八年级地理上册 第二章 中国的自然环境 第四节自然灾害 第2课时 我国自然灾害频发 防灾减灾教案 （新版）新人教版

八年级地理上册第二章中国的自然环境第四节自然灾害第2课时我国自然灾害频发防灾减灾教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自八年级地理上册第二章中国的自然环境第四节自然灾害第2课时，内容包括：我国自然灾害的种类、分布特点及影响，重点探讨地震、洪涝、台风等常见自然灾害的特点及防灾减灾措施。结合课本案例，分析我国自然灾害频发的原因，以及在不同自然灾害发生时的应对策略，提高学生的灾害防范意识和自救互救能力。同时，通过地图、图表等教学资源，帮助学生理解和掌握自然灾害的相关知识，提升地理学科素养。核心素养目标分析本节课围绕地理学科核心素养，着重培养学生的以下能力：一是综合思维，通过分析自然灾害的种类、分布和影响，提高学生从多角度、多层次认识和分析地理问题的能力；二是实践能力，通过学习防灾减灾措施，增强学生在实际生活中应对自然灾害的技能；三是地理表达能力，通过课堂讨论和案例分析，提升学生运用地图、图表等工具描述和解释自然灾害现象的能力；四是人地协调观，培养学生关注自然环境，理解人与自然和谐共生的理念，增强社会责任感和环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了我国地理环境的基本特点，了解了一些自然灾害的基本概念，如地震、洪涝、台风等，并初步了解了灾害发生的原因。

2.学生普遍对地理学科感兴趣，尤其对现实生活中的自然现象和灾害事件表现出较高的关注度。他们的形象思维活跃，喜欢通过观察、实践来学习，合作学习能力较强。在学习风格上，多数学生喜欢通过图表、案例等直观方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于自然灾害的形成机制和防灾减灾措施的理解可能不够深入；在分析自然灾害与人类活动的关系时，可能难以把握复杂的人地关系；此外，对于如何将所学知识应用到实际生活中，提高自救互救能力，也可能存在一定的难度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册教材，提前指导学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备自然灾害案例图片、分布图表、防灾减灾视频等多媒体资源，增强学生直观感受。

3.实验器材：因本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教材和辅助材料。同时，确保教室光线充足，有利于学生观看多媒体资源。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示近年来我国发生的一些重大自然灾害案例，如地震、洪涝、台风等，引发学生对自然灾害的关注。随后提出问题：“为什么我国自然灾害频发？我们应该如何应对？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

①自然灾害的种类和分布特点（5分钟）

结合教材，简要介绍我国自然灾害的种类和分布特点，引导学生了解各种灾害的成因和影响。

②地震、洪涝、台风等常见自然灾害的特点及防灾减灾措施（10分钟）

a.地震：介绍地震的成因、震级和烈度等概念，讲解地震发生时的自我保护和应急避险方法。

b.洪涝：分析洪涝灾害的成因，介绍防洪措施和自救互救方法。

c.台风：讲解台风的形成过程、影响范围和防范措施。

③案例分析：自然灾害与人类活动的关系（5分钟）

通过分析典型案例，让学生了解自然灾害与人类活动的关系，引导学生认识到人类在自然灾害面前的责任和担当。

3.巩固练习（10分钟）

设计以下练习题，检查学生对新知识的理解和掌握：

a.列举我国常见的自然灾害，并简述其成因。

b.你认为在地震、洪涝、台风等灾害发生时，我们应该如何应对？

c.结合案例分析，谈谈自然灾害与人类活动的关系。

学生独立完成练习题，随后进行小组讨论，分享自己的答案和观点。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的教学重点，进行课堂提问，了解学生对新知识的掌握情况，并及时解答学生的疑问。

5.创新教学环节：角色扮演（5分钟）

将学生分为若干小组，每组选择一种自然灾害，扮演灾害发生时的受灾群众、救援人员等角色，进行情景模拟。通过角色扮演，让学生更好地理解防灾减灾措施，提高自救互救能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调自然灾害防范意识的重要性。随后，布置课后作业，要求学生结合所学知识，为家庭或社区制定一份自然灾害应急预案。

7.课堂反馈（5分钟）

鼓励学生分享在本节课中的收获和感悟，教师及时给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图书资源：推荐学生阅读《自然灾害与防治》等相关图书，深入了解自然灾害的种类、成因及防灾减灾措施。

b.视频资源：观看《中国自然灾害》纪录片，了解我国自然灾害的历史、现状及应对策略。

c.图表资源：收集和整理我国地震、洪涝、台风等自然灾害的分布图表，以便于学生直观地了解灾害分布情况。

d.案例资源：收集近年来我国发生的典型自然灾害案例，如汶川地震、南方洪涝等，分析灾害发生原因和应对措施。

2.拓展建议：

a.组织学生进行实地考察，了解当地自然灾害防范设施和措施，提高学生的实践能力。

b.开展小组合作学习，鼓励学生针对某一自然灾害进行深入研究，撰写研究报告。

c.邀请相关领域专家或救援人员来校进行讲座，让学生更直观地了解自然灾害防范与救援知识。

d.组织学生参加学校或社区组织的自然灾害应急演练，提高学生的自救互救能力。

e.建立学习小组，鼓励学生在课后互相分享学习心得，共同提高。板书设计1.标题：《我国自然灾害频发与防灾减灾》

-目的：明确本节课的主题，强调自然灾害频发背景下的防灾减灾重要性。

2.板书结构：

-自然灾害种类：地震、洪涝、台风

-成因与特点

-防灾减灾措施

-案例分析：人地关系

3.板书内容：

-地震：地壳运动→震级、烈度→避险方法

-洪涝：降水集中→防洪措施→自救互救

-台风：热带气旋→防台措施→应急准备

-人地关系：人类活动影响→防灾意识→社会责任

4.板书特点：

-结构清晰：分板块展示，条理分明，便于学生抓住重点。

-简洁明了：关键词突出，减少冗余，提高信息传递效率。

-准确精炼：用词准确，概括性强，有助于学生记忆和理解。

-艺术性与趣味性：使用不同颜色粉笔，绘制相关图标，增加视觉效果，激发学习兴趣。

5.板书布局：

-板书左侧：自然灾害种类与成因。

-板书右侧：防灾减灾措施与案例分析。

-板书中央：本节课主题及重要概念。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）必做题：

a.请列举本节课学习的三种自然灾害，并简要说明其成因及防灾减灾措施。

b.结合教材和课堂所学，分析一个自然灾害案例，谈谈人类活动与自然灾害的关系。

（2）选做题：

a.撰写一篇关于地震、洪涝、台风等自然灾害的科普文章，提高身边人对自然灾害的认识。

b.设计一份家庭或社区自然灾害应急预案，包括灾害预警、避险、救援等方面的内容。

2.作业反馈：

（1）批改作业时，关注学生对自然灾害成因、防灾减灾措施以及人地关系等方面的掌握情况。

（2）针对学生作业中存在的问题，给出具体的改进建议：

a.对于成因和防灾减灾措施描述不准确的学生，建议复习教材相关内容，加深理解。

b.对于分析人地关系时观点不明确的学生，建议通过查找资料、讨论等方式，提高分析问题的能力。

c.对于选做题，鼓励学生发挥创意，结合实际情况进行设计，对于优秀作业，可在课堂上进行分享和展示。

（3）及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和存在的问题。

（4）定期组织作业讲评，针对普遍性问题进行讲解，促进学生共同进步。

（5）鼓励学生主动向老师请教作业中的疑问，及时解决问题，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然灾害与防治》相关章节，加深对地震、洪涝、台风等自然灾害的认识。

-视频资源：观看与自然灾害相关的纪录片，如《地震来了怎么办》、《洪水无情，人有情》等，了解灾害发生时的应对措施。

-图表资料：收集和整理我国自然灾害分布图、历年灾害统计数据等，分析灾害发生的规律和趋势。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看视频资源，拓宽知识面。

-建议学生针对所学内容，