3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》（教学设计）-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，主要内容是《主动拒绝烟酒与毒品》。教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生认识烟酒与毒品的危害，学会自觉抵制不良诱惑，保护自己的身心健康。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到健康的重要性，本节课将进一步引导学生认识到保持身体健康的必要性，结合他们的生活经验，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会拒绝烟酒与毒品，养成良好的生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的自我保护意识，培养学生自觉抵制不良诱惑的能力，提高学生的健康素养。通过学习，学生将能够理解烟酒与毒品的危害，学会拒绝这些不良刺激，并养成良好的生活习惯，以保护自己的身心健康。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，提升他们的社会适应能力。学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，他们对烟酒与毒品可能有一定的认知，但深入的了解和正确的认识尚需引导。学生在之前的课程中已经学习了健康、自我保护等相关的知识，具备了一定的分析问题和解决问题的能力。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意表达自己的观点，但也有一部分学生较为内向，不愿主动参与。对于本节课的内容，学生可能存在不同的观点和态度，这对课程学习会有一定的影响。

在知识、能力、素质方面，学生需要进一步提高对烟酒与毒品危害的认识，学会拒绝不良诱惑，培养良好的生活习惯。此外，他们需要通过实践活动提高团队合作意识和解决问题的能力，提升自己的社会适应能力。教学方法与策略1.针对学生的特点和课程目标，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。通过教师的引导，学生将能够深入了解烟酒与毒品的危害，并学会拒绝这些不良刺激。

2.具体的教学活动包括角色扮演、小组讨论和互动游戏。角色扮演将帮助学生模拟实际生活中的场景，提高他们的应变能力和决策能力。小组讨论和互动游戏将鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和解决问题的能力。

3.在教学过程中，我将利用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，以生动形象的方式展示烟酒与毒品的危害，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，结合现实生活中的案例，使学生能够更好地理解和运用所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“主动拒绝烟酒与毒品”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于青少年面对烟酒与毒品诱惑的真实案例，引出“主动拒绝烟酒与毒品”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解烟酒与毒品的危害、如何拒绝不良诱惑等相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握拒绝烟酒与毒品的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握拒绝烟酒与毒品的方法。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年毒品预防教育读本》：这本书详细介绍了毒品的危害以及如何预防毒品侵害，适合学生深入了解相关知识。

-《健康生活，从我做起》：这本书籍通过实例讲解，引导学生树立健康的生活观念，远离烟酒与毒品。

-《自觉抵制不良诱惑，做合格公民》：文章深入剖析了不良诱惑的危害，提出了如何自觉抵制不良诱惑的方法和建议。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观戒毒所、心理健康教育中心等机构，让学生亲身体验和了解毒品的危害。

-开展“健康生活，从我做起”主题活动，让学生通过演讲、征文、绘画等形式表达对健康生活的理解和承诺。

-引导学生进行家庭调查，了解家庭成员对烟酒与毒品的认识和态度，提高家庭成员的防范意识。

-邀请专家进行讲座，让学生和家长一同学习如何识别和抵制不良诱惑，保护家庭成员的身心健康。板书设计1.重点知识点：

-烟酒与毒品的危害

-如何拒绝不良诱惑

-保护自己的身心健康

2.关键词：

-烟酒

-毒品

-危害

-拒绝

-自我保护

3.重点句子：

-“烟酒与毒品对身体的危害是巨大的，我们要学会拒绝。”

-“面对不良诱惑，我们要坚定立场，保护自己的身心健康。”

-“我们应该积极参与健康活动，远离烟酒与毒品，做合格公民。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、图片等形式，使板书更具吸引力。例如，可以设计一幅展示烟酒与毒品危害的漫画，或者用颜色鲜艳的字体标注关键词，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设置真实情境，让学生在模拟实践中学习如何拒绝烟酒与毒品，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

2.互动教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的互动和交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习需求和特点，提供个性化的教学方案，帮助他们在学习过程中更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者缺乏参与的机会。

2.教学方法单一：教学中过于依赖讲授法，缺乏实践活动和互动环节，可能导致学生学习效果不理想。

3.评价方式不够全面：评价方式主要依赖考试成绩，没有充分考虑到学生的实际操作能力和团队合作能力，可能无法全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过增加互动环节、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学方法：在教学中采用多种教学方法，如情境模拟、实践活动等，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.全面评价学生：在评价学生学习成果时，不仅要考虑考试成绩，还要充分考虑到学生的实际操作能力和团队合作能力，以更全面地反映学生的学习成果。教学评价与反馈1.课堂表现：

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节之一，通过小组讨论成果展示，了解学生对烟酒与毒品危害的深入理解和拒绝不良诱惑