9这些是大家的 教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

9这些是大家的教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版，主要涉及以下知识点：

1.学习公共财物的概念，让学生明白公共财物是属于大家的，需要共同爱护和保护。

2.引导学生了解爱护公共财物的重要性，培养学生爱护公共财物的良好习惯。

3.通过案例分析，让学生认识到损坏公共财物的严重性，提高学生的法律意识。

4.学习如何正确使用和保护公共财物，提高学生的公共道德素养。

5.开展实践活动，让学生亲身体验爱护公共财物的过程，培养学生的实践能力。

教学目标是让学生掌握公共财物的相关知识，培养学生爱护公共财物的意识，提高学生的公共道德素养，使学生在日常生活中能够自觉爱护公共财物，为构建和谐社会做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德素养：通过学习公共财物的相关知识，培养学生爱护公共财物、维护公共利益的道德观念，使学生能够在日常生活中自觉遵守公共道德规范，做到诚实守信、公平正义。

2.法治素养：引导学生了解公共财物的法律保护，提高学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律法规，不损害公共财物，维护社会公共秩序。

3.实践素养：通过实践活动，培养学生的实践能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与公共事务，提高公共参与意识和能力，为构建和谐社会做出贡献。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的社会道德规范，对公平、正义等概念有了一定的理解。同时，学生在日常生活中也接触过一些公共财物，对公共财物的概念有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过图片、故事等形式学习。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解和思考能力，能够通过小组讨论等形式进行合作学习。在学习风格上，学生偏爱实践操作和互动交流，对实践活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公共财物概念时，可能对公共财物与私人财物之间的区别难以把握。在培养爱护公共财物的习惯方面，学生可能受到自身自私、贪婪等情绪的干扰。此外，学生可能对损坏公共财物的法律后果缺乏认识，导致在实际生活中难以做到自觉爱护公共财物。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教学卡片、学生座位表、黑板、粉笔等。

2.课程平台：道德与法治二年级上册统编版教材、教学PPT、教学视频、在线讨论平台等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育APP、公共财物保护相关新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛、实践活动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共财物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共财物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共财物的图片或视频片段，让学生初步感受公共财物在日常生活中的重要性。

简短介绍公共财物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共财物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共财物的基本概念、组成部分和保护意义。

过程：

讲解公共财物的定义，包括其主要组成元素或类型，如公园、公共交通工具等。

详细介绍公共财物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共财物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共财物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共财物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共财物在日常生活中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共财物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论公共财物在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共财物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共财物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共财物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共财物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共财物在日常生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共财物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共财物的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解公共财物的概念：学生能够明确公共财物的定义，了解公共财物是指属于大家的财物，包括公园、公共交通工具等，以及它们在日常生活中的重要性。

2.培养爱护公共财物的意识：学生将能够认识到爱护公共财物的重要性，养成保护公共财物的良好习惯，不随意损坏或浪费公共财物。

3.提高公共道德素养：学生通过学习公共财物的相关知识，将能够提升自己的公共道德素养，自觉遵守公共道德规范，做到诚实守信、公平正义。

4.学习公共财物的保护方法：学生将能够了解公共财物的保护方法，学会正确使用和保护公共财物，提高自己在日常生活中保护公共财物的实践能力。

5.增强法律意识：学生通过案例分析，将能够认识到损坏公共财物的严重性，提高自己的法律意识，自觉遵守法律法规，维护社会公共秩序。教学反思今天我上了一节关于公共财物的道德与法治课。课前我准备了丰富的教学资源，希望通过生动的图片、视频和案例，让学生更好地理解公共财物的概念和重要性。然而，在实际教学中，我发现了一些问题。

首先，学生在理解公共财物概念时，对于公共财物与私人财物的区别有些混淆。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更清晰地解释和引导，帮助学生建立起正确的认知。

其次，在案例分析环节，学生对于损坏公共财物的法律后果缺乏认识。这一点反映出我在教学中的不足，我没有充分强调法律意识的重要性。在今后的教学中，我需要加入更多相关法律知识的讲解，让学生明白爱护公共财物不仅是道德要求，更是法律义务。

此外，课堂展示和点评环节，我发现部分学生表达不够自信，这也让我意识到需要更多地鼓励和培养学生的表达能力。今后，我可以尝试采用更多样化的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中提高表达能力。

最后，课堂小结时，我再次强调了公共财物的重要性，鼓励学生将所学应用到日常生活中。我希望通过这节课，学生能够真正意识到公共财物对我们的重要性，从而在日常生活中自觉爱护公共财物，为构建和谐社会做出自己的贡献。板书设计1.公共财物定义：

-公共财物是指属于大家的财物，如公园、公共交通工具等。

-它不属于个人，需要我们共同爱护和保护。