外力作用教案 鲁教版

外力作用教案鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容来自鲁教版八年级上册的地理第四章第二节“外力作用”。本节课主要介绍了外力作用的概念、类型及其对地表形态的影响。具体内容包括：

1.外力作用的定义：指地球表面受到的外来力量，如风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等作用。

2.外力作用的类型：主要包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用。

3.外力作用对地表形态的影响：通过以上作用，地表形态会发生改变，如山脉的侵蚀、河流的侵蚀和搬运、三角洲的形成等。

4.实例分析：以我国长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象为例，分析外力作用在实际中的应用。

本节课内容旨在让学生了解和掌握外力作用的基本概念、类型及其对地表形态的影响，通过实例分析，提高学生对地理知识的理解和应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力和地理实践能力。

1.地理观察力：通过观察长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象，培养学生对地理环境的观察和描述能力，提高学生对地表形态变化的认识。

2.地理思维能力：通过分析外力作用的类型及其对地表形态的影响，培养学生对地理现象的分析和判断能力，提高学生对地理知识的理解。

3.地理实践能力：以实例分析为基础，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析河流侵蚀、沉积等地质现象，提高学生对地理知识的应用。教学难点与重点1.教学重点

（1）外力作用的概念：教师需要讲解外力作用的定义，让学生明白外力作用是指地球表面受到的外来力量，包括风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等作用。

（2）外力作用的类型：教师需要详细介绍风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用的含义，以及它们在地表形态改变中的作用。

（3）外力作用对地表形态的影响：教师需要通过实例分析，让学生理解外力作用如何改变地表形态，如山脉的侵蚀、河流的侵蚀和搬运、三角洲的形成等。

（4）实例分析：教师需要选取具有代表性的实例，如我国长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象，分析外力作用在实际中的应用，提高学生对地理知识的理解和应用能力。

2.教学难点

（1）外力作用的内在联系：学生难以理解各种外力作用之间的内在联系，教师需要通过具体实例，引导学生把握各种作用之间的关联。

（2）外力作用对地表形态的影响：学生对于外力作用如何具体改变地表形态的理解存在困难，教师需要通过生动形象的讲解和实例分析，帮助学生理解和掌握。

（3）实例分析：学生对于如何将理论知识应用于实际问题的解决存在困惑，教师需要通过选取具有代表性的实例，引导学生学会分析地理现象，提高实践能力。

（4）地理知识的综合运用：学生在理解和运用地理知识时，难以将各个知识点综合起来，教师需要注重培养学生的地理思维能力，引导学生将所学知识进行整合。

四、教学过程

1.导入新课：教师通过展示长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——外力作用。

2.讲解外力作用的概念和类型：教师运用多媒体课件，生动形象地讲解外力作用的定义和各种类型，让学生在理解的基础上进行记忆。

3.分析外力作用对地表形态的影响：教师以实例分析为基础，讲解外力作用如何改变地表形态，引导学生学会分析地理现象。

4.实例分析：教师选取具有代表性的实例，如我国长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象，引导学生运用所学知识进行分析，提高实践能力。

5.总结提升：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点，引导学生巩固所学知识。

6.作业布置：教师布置与本节课相关的作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。

五、教学反思

教师在课后对本节课的教学进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学内容，提高教学质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级上册的地理教材，以便于学生跟随教师的教学节奏进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象的图片和视频，以及各种外力作用类型和地表形态变化的图表，帮助学生更直观地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些岩石、沙土等物质，让学生亲自体验风化、侵蚀等作用的过程，增强学生对知识的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的实验器材和多媒体设备，方便学生进行分组讨论和实验操作。同时，设置一个实验操作台，用于教师进行实验演示和学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.学习任务单：准备与本节课相关的学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学习效果。

7.教学反思表：准备教学反思表，让学生在课后对所学内容进行自我评估和反思，帮助学生巩固知识，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解外力作用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习外力作用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确外力作用教学目标和外力作用重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保外力作用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习外力作用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入外力作用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地质作用内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为外力作用新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解外力作用知识点，结合实例帮助学生理解。

突出外力作用重点，强调外力作用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕外力作用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验外力作用知识的应用，提高实践能力。

在外力作用新课呈现结束后，对外力作用知识点进行梳理和总结。

强调外力作用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对外力作用知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决外力作用问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与外力作用内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合外力作用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习外力作用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的外力作用内容，强调外力作用重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的外力作用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括外力作用的概念、类型及其对地表形态的影响。以下是详细的梳理：

1.外力作用的概念：

外力作用是指地球表面受到的外来力量，包括风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等作用。这些作用来自于地球外部，如太阳辐射、地球自转、地球引力等。

2.外力作用的类型：

（1）风化作用：指地球表面的岩石、矿物在温度、湿度、大气等自然因素的作用下发生的物理、化学变化。包括物理风化和化学风化两种形式。

（2）侵蚀作用：指水流、风力、冰川等外力对地表岩石的破坏和搬运。根据外力的不同，侵蚀作用可以分为水力侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀等。

（3）搬运作用：指侵蚀作用中，外力将岩石碎片或矿物质从原地携带到其他地方的过程。搬运作用可以通过水、风、冰等介质进行。

（4）沉积作用：指搬运作用中，岩石碎片或矿物质在外力作用下沉积到某个地方，逐渐堆积形成沉积物。沉积作用形成了各种沉积岩，如砂岩、页岩等。

（5）固结成岩作用：指沉积物在地下深处，在温度、压力等条件的作用下，逐渐硬化、固结形成岩石的过程。

3.外力作用对地表形态的影响：

外力作用通过对地表岩石的侵蚀、搬运和沉积，改变地表形态。具体包括：

（1）山脉的侵蚀：山脉地区受到水流、风力等外力的侵蚀，逐渐降低山脉的高度和坡度。

（2）河流的侵蚀和搬运：河流水流强劲时，对河床岩石进行侵蚀，携带岩石碎片向下运动，形成河谷、峡谷等地貌。

（3）三角洲的形成：河流携带的岩石碎片在河口处沉积，逐渐形成三角洲地貌，如长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象。重点题型整理1.题目：请简述外力作用的类型及其特点。

答案：外力作用的类型包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用。风化作用是岩石在温度、湿度、大气等自然因素的作用下发生的物理、化学变化；侵蚀作用是水流、风力、冰川等外力对地表岩石的破坏和搬运；搬运作用是侵蚀作用中，外力将岩石碎片或矿物质从原地携带到其他地方的过程；沉积作用是搬运作用中，岩石碎片或矿物质在外力作用下沉积到某个地方，逐渐堆积形成沉积物；固结成岩作用是沉积物在地下深处，在温度、压力等条件的作用下，逐渐硬化、固结形成岩石的过程。

2.题目：请举例说明外力作用对地表形态的影响。

答案：外力作用对地表形态的影响包括山脉的侵蚀、河流的侵蚀和搬运、三角洲的形成等。山脉地区受到水流、风力等外力的侵蚀，逐渐降低山脉的高度和坡度；河流水流强劲时，对河床岩石进行侵蚀，携带岩石碎片向下运动，形成河谷、峡谷等地貌；河流携带的岩石碎片在河口处沉积，逐渐形成三角洲地貌，如长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象。

3.题目：请分析外力作用在实际中的应用，以我国长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象为例。

答案：外力作用在我国长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象中得到了应用。长江三峡地区的地形是由于水流侵蚀作用形成的，河水对河床岩石的侵蚀作用使得峡谷逐渐形成；黄河壶口瀑布的形成则是由于水流侵蚀和搬运作用共同作用的结果，河水对河床岩石进行侵蚀，同时携带岩石碎片向下运动，形成了壮观的瀑布景观。

4.题目：请说明外力作用中的风化作用和侵蚀作用之间的关系。

答案：风化作用和侵蚀作用是外力作用中的两个不同阶段，但它们之间存在密切的联系。风化作用是侵蚀作用的前期阶段，岩石在温度、湿度、大气等自然因素的作用下发生物理、化学变化，使得岩石变得松散、破碎，为侵蚀作用提供了物质基础。侵蚀作用则是风化作用的结果，水流、风力、冰川等外力对松散、破碎的岩石进行破坏和搬运，使得地表形态发生变化。

5.题目：请对比外力作用中的搬运作用和沉积作用。

答案：搬运作用和沉积作用都是外力作用中的重要过程，但它们的功能和结果不同。搬运作用是指侵蚀作用中，外力将岩石碎片或矿物质从原地携带到其他地方的过程，它通过水流、风力、冰川等介质进行，使得岩石碎片或矿物质在搬运过程中不断移动。沉积作用则是搬运作用的结果，岩石碎片或矿物质在外力作用下沉积到某个地方，逐渐堆积形成沉积物，形成各种沉积岩，如砂岩、页岩等。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。作业应包括以下内容：

（1）针对外力作用的概念和类型，要求学生总结并绘制思维导图，以便于学生对知识点进行系统梳理。

（2）针对外力作用对地表形态的影响，要求学生选择一个具体的地形地貌，分析其形成原因和过程，并撰写分析报告。

（3）针对实例分析，要求学生回顾本节课中提到的长江三峡、黄河壶口瀑布等地质现象，绘制相关地形图，并简要说明其形成原因。

（4）针对外力作用的内在联系，要求学生分析不同类型外力作用之间的关系，并撰写分析报告。

（5）针对地理知识的综合运用，要求学生结合本节课所学知识，解决一个实际的地理问题，如分析某地河流侵蚀、沉积等地质现象，并撰写解决方案。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.对于作业中的错误，及时指出并引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

3.对于作业中的优秀表现，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.对于作业中存在的问题，及时与学生进行沟通，了解学生的困惑和难点，并给出具体的改进建议。

5.对于作业中的创新思维和独特见解，给予肯定和鼓励，培养学生的创新意识和探索精神。教学反思与总结今天我上了一节关于外力作用的课，通过这节课，我感受到了学生的热情和对知识的渴望。在教学过程中，我尽力运用多样的教学方法