Unit 4 How old are you（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

Unit4Howoldareyou（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit4Howoldareyou？-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册，本章节主要内容包括：

1.学习询问年龄的句型"Howoldareyou?"以及回答"Myageis..."；

2.掌握数字1-10的英文表达；

3.学习关于年龄的简单对话；

4.引导学生运用所学句型和数字进行实际情景交流，如询问同学、家人的年龄；

5.通过课堂活动，提高学生的听说能力和交际能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用英语询问和表达年龄的能力，掌握数字1-10的英文表达，提高学生的词汇量和语言表达能力；

2.文化意识：通过学习关于年龄的英语表达，增强学生对中外文化差异的认识，培养学生的跨文化交际意识；

3.思维品质：通过小组合作、实际情景交流等活动，激发学生的思维，培养其观察、分析、解决问题的能力；

4.学习能力：引导学生自主探究学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯，提高学生的学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握"Howoldareyou?"和"Myageis..."句型的正确使用；

2.识记并熟练运用数字1-10的英文表达；

3.能够在实际情景中进行年龄的问答交流。

难点：

1.数字1-10的英文表达易混淆；

2.学生在口语交流中可能存在紧张、羞涩，不敢开口。

解决办法及突破策略：

1.设计有趣的数字游戏，如“数字接龙”、“快速认读数字”等，帮助学生记忆和区分数字1-10的英文表达；

2.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，进行角色扮演、小组互动等多样化的口语练习；

3.教师在课堂上给予学生充分的关注和鼓励，对学生的进步和优点进行表扬，增强学生的自信心；

4.组织学生进行课堂竞赛，激发学习兴趣，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了本节课所需的湘少版英语三年级上册教材；

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如数字1-10的卡片、孩子们不同年龄的照片等；准备年龄相关的视频片段，展示在不同年龄阶段的成长变化；

3.教学器材：准备白板、彩色粉笔、数字和年龄相关的教具，如挂图、磁性数字等；

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行小组互动和角色扮演活动；设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布含有数字1-10和简单问候语的预习资料，要求学生熟悉并尝试运用。

设计预习问题：围绕"Howoldareyou?"主题，设计问题如“你会用英语表达你的年龄吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解掌握情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，尝试跟读数字和问候语。

思考预习问题：学生尝试用英文回答预习问题，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习中的疑问或学习心得提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

信息技术手段：利用微信群共享预习资料，提高学习效率。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于孩子成长的视频，引出本课主题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字1-10的英文表达和句型"Howoldareyou?"及回答。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景，练习年龄问答。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何在实际对话中使用所学知识。

参与课堂活动：在角色扮演活动中，积极开口练习英语对话。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生理解语言知识点。

实践活动法：通过角色扮演，加强语言运用能力。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与年龄相关的英语对话编写或录制视频作业。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步提升英语能力。

反思总结：总结学习收获，提出自我改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习。

反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFirstBookofNumbers》:该书籍通过丰富的插图和简单的英语句子，帮助学生进一步巩固数字1-10的学习，并在实际语境中运用。

-《ICanCountto10》:这本绘本以趣味故事的形式，带领学生在轻松愉快的氛围中复习数字，同时学习简单的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以制作数字卡片，用英文标注数字，并与家人进行互动游戏，练习询问年龄的英语句型。

-学生可以录制自己用英文介绍家庭成员年龄的视频，提高口语表达能力，同时增强家庭亲子互动。

-鼓励学生与同学结成学习小组，共同探讨数字在不同文化背景下的表达方式，增强跨文化交际意识。

1.数字1-10的英文表达：

-学生可以学习更多与数字相关的词汇，如：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等，拓展数字词汇量。

-学生可以通过绘制数字图表，将数字与相应的英文表达进行对应，加深记忆。

2.询问年龄的句型和回答：

-学生可以学习更多关于询问年龄的句型，如："MayIknowhowoldyouare?"，"What'syourage?"等。

-学生可以练习不同场景下的年龄问答对话，如：在学校、商店、医院等。

3.年龄相关的文化差异：

-学生可以了解不同国家在询问年龄时的礼仪和习惯，如：在哪些国家询问年龄被认为是不礼貌的，哪些国家对此持开放态度。

-学生可以通过查阅资料，了解不同文化背景下年龄的重要性和象征意义。教学反思在Unit4"Howoldareyou?"的教学过程中，我发现学生们对数字1-10的英文表达掌握程度不一，有的学生能够迅速记住并熟练运用，而有的学生则容易混淆。这让我意识到，在今后的教学中，需要针对学生的不同水平进行更有针对性的辅导和练习。

课堂上，我尝试通过设计各种互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。从学生的反馈来看，这种教学方法效果不错，大多数学生都能积极参与，勇于开口。但我也注意到，部分学生仍存在害羞、不敢开口的现象。因此，我计划在接下来的课程中，进一步关注这些学生，多给予鼓励和支持，帮助他们建立自信。

此外，在课堂活动中，我发现学生们对于年龄的问答句型掌握较好，但涉及到拓展句型时，有些学生显得不太熟练。为了提高学生的语言运用能力，我打算在课后提供更多相关的拓展资源，让学生在课后自主练习，逐步提高。

在课后作业的布置上，我尝试让学生录制自己介绍家庭成员年龄的视频，目的是提高他们的口语表达能力。从作业完成情况来看，学生们对此类作业表现出较高的兴趣，完成质量也较好。但在批改作业过程中，我也发现了一些问题，如部分学生的发音不够准确，个别学生在句子结构上存在错误。针对这些问题，我将在课堂上进行针对性讲解和指导。

最后，我认为在本节课的教学中，还有许多值得改进的地方。例如，如何在有限的课堂时间内更好地关注到每一个学生，如何更有效地利用教学资源，以及如何提高学生的学习积极性等。在今后的教学实践中，我将不断探索、总结经验，努力提高自己的教学水平，为学生的英语学习奠定坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：在本节课中，大多数学生表现出较高的学习积极性，能够认真听讲、积极回答问题。在角色扮演活动中，学生们能够大胆开口，用英语进行年龄的问答交流，展示出较好的口语表达能力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节，学生们积极参与，相互协作，共同完成老师布置的任务。在成果展示环节，各小组展示了丰富的想象力，用英文准确表达了自己的想法。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对数字1-10的英文表达和年龄问答句型的掌握程度较高。但仍有部分学生在某些数字的英文表达上出现混淆，需要进一步巩固。

4.课后作业：从课后作业的完成情况来看，学生们能够认真对待，按时提交。作业中，大部分学生能够正确使用所学句型和数字，但个别学生在发音和句子结构上存在一定问题。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和作业中的表现，我给予以下评价与反馈：

-对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心和学习积极性；

-对于表现一般的学生，指出他们的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中更加努力；

-对于表现较差的学生，进行个别辅导，了解他们在学习中的困难，给予有针对性的指导和建议；

-针对学生们在数字表达和句型运用上的问题，我将在下一节课中进行针对性的复习和巩固；

-鼓励学生们多进行口语练习，提高自己的英语表达能力。板书设计1.教学内容：Unit4Howoldareyou?

2.教学重点：数字1-10的英文表达，年龄问答句型

3.教学难点：数字1-10的英文表达易混淆，口语交流中紧张、羞涩

板书设计：

```

Unit4Howoldareyou?

数字1-10的英文表达：

1-one

2-two

3-three

4-four

5-five

6-six

7-seven

8-eight

9-nine

10-ten

年龄问答句型：

Howoldar