七年级语文上册 第二单元 体验亲情 7 散文诗二首教案 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》。本节课的内容包括两首散文诗《金色花》和《荷叶母亲》。这两首散文诗都以亲情为主题，通过描述孩子与母亲之间的互动，展现了亲情的伟大和无私。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于亲情的文章，对亲情的重要性有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地理解亲情的内涵，学会通过文学作品来感受和表达亲情。同时，学生也将通过学习这两首散文诗，提高自己的文学鉴赏能力和表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、审美情感和文化理解。通过学习《散文诗二首》，学生将提高自己的阅读理解能力，培养对文学作品的审美情感，同时锻炼自己的思维品质，加深对亲情文化内涵的理解和感悟。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《金色花》和《荷叶母亲》两首散文诗的主题思想，体会作品中所表现的亲情之情。

（2）分析两首散文诗的艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）学会运用想象和联想的方法，理解作品中的情感表达，培养学生的表达能力。

2.教学难点

（1）领悟散文诗中的深层含义：在《金色花》中，孩子与母亲之间的互动表现了孩子对母亲的热爱和母亲对孩子的关爱；在《荷叶母亲》中，荷叶象征母亲，孩子象征荷花，展现了亲情之间的相互扶持。

（2）分析散文诗中的象征手法：例如，《金色花》中的金色花象征了孩子的热爱和母亲的关爱；《荷叶母亲》中的荷叶象征母亲，荷叶上的露珠象征孩子的心灵。

（3）引导学生从作品中发现生活中的亲情，激发学生对亲情的感悟和思考。

（4）提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力，培养学生的文学素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解散文诗的主题思想、艺术特色和象征手法，引导学生深入理解作品。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对亲情的感悟，培养学生的思考能力和表达能力。

3.互动式教学：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示散文诗的文字和图片，帮助学生更好地理解作品。

2.教学软件：运用教学软件进行课文朗读和分析，提高教学效果和效率。

3.网络资源：引导学生查阅相关资料，了解散文诗的作者和背景，丰富学生的知识储备。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对散文诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道散文诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于散文诗的图片或视频片段，让学生初步感受散文诗的魅力或特点。

简短介绍散文诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.散文诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解散文诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.散文诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的散文诗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文诗的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《散文诗选集》：收录了许多经典的散文诗作品，供学生进一步阅读和欣赏。

《亲情体验》：一本关于亲情的散文诗集，让学生从更多的作品中感受亲情的力量。

《散文诗创作与欣赏》：介绍了散文诗的创作方法和欣赏技巧，帮助学生更深入地理解散文诗的艺术魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生选取一篇自己喜欢的散文诗，进行深入分析和欣赏，写下自己的感悟和体会。

（2）鼓励学生尝试自己创作散文诗，表达对亲情的理解和感悟。

（3）让学生思考和讨论：亲情在现实生活中有哪些体现？如何在生活中传递和表达亲情？

（4）组织一次亲子活动，让学生和家长共同参与，增进彼此的感情，体会亲情的美好。板书设计①《金色花》主题板书设计：

-标题：《金色花》

-主要内容：孩子与母亲的互动，展现亲情的伟大和无私

-关键句子：孩子变成金色花，陪伴母亲；母亲之歌

-艺术性：可添加一些与金色花相关的图案，如花朵、阳光等，增加视觉效果

②《荷叶母亲》主题板书设计：

-标题：《荷叶母亲》

-主要内容：荷叶象征母亲，孩子象征荷花，展现亲情的相互扶持

-关键句子：荷叶母亲保护孩子；孩子成长为荷花

-艺术性：可添加一些与荷叶和荷花相关的图案，如荷叶、荷花等，增加视觉效果

③散文诗艺术特色板书设计：

-标题：散文诗艺术特色

-主要内容：散文诗的基本概念、组成部分和象征手法

-关键点：语言优美、情感真挚、象征意义丰富

-艺术性：可使用一些具有艺术性的字体和图案，如书法字体、花纹等，增加板书的趣味性和艺术性。课堂1.课堂评价

-提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对散文诗的理解和掌握情况，引导学生深入思考和表达。

-观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、思考过程和合作表现，了解学生的学习状态和问题。

-测试：教师可以设计一些小测验或练习题，测试学生对散文诗知识和技能的掌握程度，及时发现学生的学习难点和不足。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师要认真批改学生的作业，给出具体的评价和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-点评作业：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，分享优秀的作业示例，鼓励学生相互学习和发展。

-鼓励学生：教师要对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生反馈

鼓励学生提出问题和建议，了解学生的学习需求和困难，及时进行教学调整和改进。

-收集问题：教师可以设置专门的反馈时间，让学生提出在学习过程中遇到的问题和困惑。

-建议和改进：学生可以提出对教学方法、教学内容或作业布置的建议和改进意见。

-教学调整：教师根据学生的反馈进行教学内容的调整，改进教学方法，确保教学更符合学生的需求。教学反思与改进首先，我回顾了课堂上的提问环节。我发现有些学生对散文诗的主题思想和艺术特色理解不够深入，回答问题时显得有些困惑。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和思考活动，鼓励学生主动提问和分享自己的观点，以提高他们的理解和分析能力。

其次，我观察了学生在课堂上的参与程度。虽然大部分学生积极参与课堂讨论，但仍有部分学生显得有些沉默。为了改善这一情况，我计划采取更多的互动式教学方法，如小组合作和角色扮演，以激发学生的参与热情和主动性。

再次，我检查了学生的作业完成情况。我发现有些学生在散文诗的鉴赏和创作方面存在困难，作业中的表达和想