苏教版五年级下册数学经典计算题汇编

苏教版五年级下册数学经典计算题汇编一、教学内容1.分数的乘法：同分母分数相乘、异分母分数相乘的方法。2.分数的除法：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的方法。3.几何图形的面积：三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式。二、教学目标1.学生能够熟练掌握分数的乘除法计算方法，并能运用到实际问题中。2.学生能够理解和记忆几何图形的面积计算公式，并能正确计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分数的乘除法计算方法，特别是异分母分数相乘和已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的方法。2.教学重点：分数的乘除法计算方法和几何图形的面积计算公式的运用。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际问题，引出分数的乘法计算方法。例题：小明有2/3千克苹果，小华给了他1/4千克，请问小明现在有多少苹果？解：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12答案：小明现在有11/12千克苹果。2.分数的乘法：同分母分数相乘、异分母分数相乘的方法。同分母分数相乘：直接将分子相乘，分母保持不变。例题：计算2/3×4/5。解：2×4/3×5=8/15答案：8/15异分母分数相乘：先将两个分数通分，然后分子相乘，分母相乘。例题：计算2/3×4/5。解：先通分，2/3=10/15，4/5=12/15然后分子相乘，分母相乘：10×12/15×15=120/225约分得到：120/225=8/15答案：8/153.分数的除法：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的方法。例题：已知两个数的积是8，其中一个因数是2/3，求另一个因数。解：用积除以已知的因数，即8÷2/3=8×3/2=12答案：另一个因数是12。4.几何图形的面积：三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式。三角形面积计算公式：面积=底×高÷2平行四边形面积计算公式：面积=底×高梯形面积计算公式：面积=(上底+下底)×高÷2六、板书设计1.分数的乘法：同分母分数相乘：分子相乘，分母保持不变异分母分数相乘：先通分，然后分子相乘，分母相乘2.分数的除法：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数：用积除以已知的因数3.几何图形的面积计算公式：三角形：面积=底×高÷2平行四边形：面积=底×高梯形：面积=(上底+下底)×高÷2七、作业设计(1)2/3×4/5(2)3/4×5/6(1)已知两个数的积是12，其中一个因数是3/4，求重点和难点解析一、教学内容1.分数的乘法：同分母分数相乘、异分母分数相乘的方法。2.分数的除法：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的方法。3.几何图形的面积：三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式。二、教学目标1.学生能够熟练掌握分数的乘除法计算方法，并能运用到实际问题中。2.学生能够理解和记忆几何图形的面积计算公式，并能正确计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际问题，引出分数的乘法计算方法。例题：小明有2/3千克苹果，小华给了他1/4千克，请问小明现在有多少苹果？解：2/3+1/4=8/12+3/12=11/12答案：小明现在有11/12千克苹果。2.分数的乘法：同分母分数相乘、异分母分数相乘的方法。同分母分数相乘：直接将分子相乘，分母保持不变。例题：计算2/3×4/5。解：2×4/3×5=8/15答案：8/15异分母分数相乘：先将两个分数通分，然后分子相乘，分母相乘。例题：计算2/3×4/5。解：先通分，2/3=10/15，4/5=12/15然后分子相乘，分母相乘：10×12/15×15=120/225约分得到：120/225=8/15答案：8/153.分数的除法：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数的方法。例题：已知两个数的积是8，其中一个因数是2/3，求另一个因数。解：用积除以已知的因数，即8÷2/3=8×3/2=12答案：另一个因数是12。4.几何图形的面积：三角形、平行四边形、梯形的面积计算公式。三角形面积计算公式：面积=底×高÷2平行四边形面积计算公式：面积=底×高梯形面积计算公式：面积=(上底+下底)×高÷2六、板书设计1.分数的乘法：同分母分数相乘：分子相乘，分母保持不变异分母分数相乘：先通分，然后分子相乘，分母相乘2.分数的除法：已知两个数的积和其中一个因数，求另一个因数：用积除以已知的因数3.几何图形的面积计算公式：三角形：面积=底×高÷2平行四边形：面积=底×高梯形：面积=(上底+下底)×高÷2七、作业设计(1)2/3×4/5(2)3/4×5/6(1)已知两个数的积是12，其中一个因数是3/4，求另一个因数。(2)已知两个数的积是18，其中一个因数是2/3，求另一个因数。(1)底为4米，高为3米的三角形。(2本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解分数的乘除法时，要注意语言的清晰度和语调的抑扬顿挫，以便学生能够更好地理解和记忆。对于重要的概念和计算步骤，可以适当放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于分数的乘除法，可以安排一定的实践时间，让学生通过计算例题来加深理解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。可以通过提问引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和参与度。4.情景导入：在引入新知识点时，可以利用实际问题或情景导入，让学生感受到数学与生活的联系。例如，通过小明和小华的苹果分享情景，引导学生思考分数的乘法问题。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课的教学内容涵盖了分数的乘除法和几何图形的面积计算，这些知识点对