小学英语北师大版本示例课件

小学英语北师大版本示例课件一、教学内容本节课选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本节课主要学习时间表达法，包括基数词和序数词的运用，以及日常交际用语。通过本节课的学习，学生能够理解并能运用所学知识进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问时间、回答时间等。三、教学难点与重点重点：单词和句型的学习和运用。难点：时间表达法的理解和运用。四、教具与学具准备教具：课件、钟表模型、卡片等。学具：课本、练习册、卡片等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生今天的天气、心情等，引导学生进入英语学习状态。2.引入（10分钟）教师出示一个钟表模型，引导学生观察并说出钟表上的时间。然后教师提问：“Whattimeisit?”，引导学生用英语回答。3.呈现（15分钟）教师通过课件展示本节课所要学习的内容，包括单词“hour”、“minute”、“o'clock”、“halfpast”等，以及句型“Whattimeisit?”和“It's”。引导学生跟读并模仿。4.操练（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相询问时间，并用英语回答。同时，教师通过卡片游戏，让学生练习单词和句型的运用。5.巩固（10分钟）教师出示一些日常情景，如上学、放学、用餐等，让学生用英语描述时间。教师给予表扬和鼓励。6.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何合理安排时间？学生分享自己的看法，教师给予指导和建议。六、板书设计板书内容包括本节课的关键词汇和句型，如“hour”、“minute”、“o'clock”、“halfpast”等，以及“Whattimeisit?”和“It's”。板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。七、作业设计1.完成练习册的相关练习。2.制作一个钟表模型，并用自己的英语描述时间。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行时间管理活动，如制定学习计划、记录每天的学习时间等，让学生更好地理解和运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过出示一个钟表模型，引导学生观察并说出钟表上的时间。然后教师提问：“Whattimeisit?”，引导学生用英语回答。这一环节的设计旨在激发学生的兴趣，激活他们的已知知识，为新的学习内容做好铺垫。教师可以通过这种方式让学生在真实的情境中感受和体验英语语言的应用，从而提高他们的语言实践能力。二、教学目标的设定三、教学难点与重点的处理本节课的重点是单词和句型的学习和运用，难点是时间表达法的理解和运用。在处理这一难点时，教师可以通过具体的例子和实际的情境来帮助学生理解和掌握时间表达法。例如，教师可以展示一张早餐时间的图片，然后提问：“Whattimeisit?”，引导学生用英语回答：“It'stimeforbreakfast.”。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用时间表达法。四、教具与学具的使用在本节课中，教师使用了课件、钟表模型、卡片等教具和学具。这些教具和学具的使用既有助于激发学生的学习兴趣，又有利于他们对单词和句型的学习和运用。例如，教师可以使用课件展示钟表的各个时间点，让学生跟读并模仿。同时，教师可以通过卡片游戏，让学生练习单词和句型的运用。五、教学过程的安排六、板书设计的作用板书设计在本节课中起到了重要的作用。教师将本节课的关键词汇和句型板书在黑板上，让学生随时可以看到并加以理解和记忆。这种板书设计简洁明了，有助于学生对所学知识的理解和记忆。七、作业设计的意图作业设计是教学的重要组成部分。在本节课的作业设计中，教师让学生完成练习册的相关练习，并制作一个钟表模型，用自己的英语描述时间。这样的作业设计既有助于巩固所学知识，又能够提高学生的语言实践能力。八、课后反思及拓展延伸的重要性拓展延伸是教学的重要环节。教师可以组织学生进行时间管理活动，如制定学习计划、记录每天的学习时间等，让学生更好地理解和运用所学知识。同时，教师还可以引导学生参加英语角、英语剧社等活动，提高他们的英语综合素质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖沓，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和参与讨论。同时，教师应鼓励学生积极回答问题，培养他们的口语表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过创设真实的情景，如展示钟表模型，让学生在实际情境中感受和体验英语语言的应用，从而提高他们的语言实践能力。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，但涉及到的知识点较多。在授课过程中，我注重了知识的逐步引导和学生的实践应用，帮助学生理解和掌握时间表达法。2.教学方法：我采用了直观演示、情景教学等方法，引导学生主动参与课堂活动。同时，我也注意了课堂的互动性，鼓励学生提问和发表自己的观点。3.教学效果：从学生的反馈和课堂表现来看，他们对本节课的内容较为