雨后的文化传承北师大版课件

雨后的文化传承北师大版课件教学内容：本节课主要内容来自于北师大版初中历史七年级下册第21课科学技术与世俗文化，第一子目“生活中的文化”中的“宋词和元曲”部分。具体内容如下：1.了解宋代社会生活，尤其是市民阶层的壮大和都市生活的繁华。2.认识宋代词人如苏轼、李清照、辛弃疾等，通过诗词了解当时的社会生活。3.理解元曲的背景，如关汉卿的代表作《窦娥冤》以及马致远的《天净沙·秋思》。教学目标：1.学生能够通过自主学习和合作交流，理解宋词和元曲产生的社会背景及文化内涵。2.培养学生的文学素养，提高他们对古典文学的兴趣和鉴赏能力。3.引导学生认识中国古代科技的发展与世俗文化的关系，培养他们的历史思维能力。教学难点与重点：难点：理解宋词和元曲的艺术特色及其产生的社会背景。重点：通过对宋词和元曲的学习，提高学生的文学鉴赏能力和历史思维能力。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。教学过程：一、情景引入（5分钟）1.利用多媒体展示宋代都市生活的图片，引导学生了解宋代都市生活的繁华。2.提问：宋代都市生活的繁华对文化产生了哪些影响？二、自主学习（5分钟）1.学生自主阅读教材，了解宋词和元曲的背景及特点。三、课堂讲解（15分钟）1.讲解宋词的背景及特点，如苏轼、李清照、辛弃疾等词人的作品。2.讲解元曲的背景及特点，如关汉卿的《窦娥冤》和马致远的《天净沙·秋思》。四、例题讲解（10分钟）1.举例分析宋词和元曲的艺术特色。2.分析例题，引导学生理解宋词和元曲的鉴赏方法。五、随堂练习（5分钟）1.学生根据所学内容，完成课后练习题。2.教师点评答案，解答学生疑问。六、板书设计（课堂结束前）1.在黑板上列出本节课的主要内容，如宋词和元曲的背景、特点、艺术特色等。作业设计：2.选取一首自己喜欢的宋词或元曲，分析其艺术特色，并结合现实生活谈谈自己的感受。课后反思及拓展延伸：1.教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。2.学生根据所学内容，拓展延伸至其他时期的诗词或曲赋，进行比较学习。3.鼓励学生多阅读古典文学作品，提高自己的文学素养。重点和难点解析：一、情景引入的细节补充在情景引入环节，教师可以通过展示宋代都市生活的图片，让学生直观地感受到宋代都市的繁华。教师还可以通过播放宋代都市生活的音频资料，让学生更加身临其境地了解当时的社会环境。这样有助于学生更好地理解宋词和元曲产生的社会背景。二、自主学习的细节补充在自主学习环节，教师应引导学生关注教材中关于宋词和元曲的背景及特点的描述。教师可以设计一些问题，如“宋词和元曲产生的社会背景是什么？”“宋词和元曲各自有哪些特点？”让学生在自主学习过程中思考并回答这些问题。通过这种方式，学生可以更加深入地了解宋词和元曲的产生背景及特点。三、课堂讲解的细节补充在课堂讲解环节，教师需要详细讲解宋词和元曲的背景、特点及艺术特色。对于宋词，教师可以重点讲解苏轼、李清照、辛弃疾等词人的作品，以及他们在词坛的地位和影响。对于元曲，教师可以以关汉卿的《窦娥冤》和马致远的《天净沙·秋思》为例，讲解其背景、主题及艺术特色。教师还可以通过对比分析，让学生了解宋词和元曲之间的联系和区别。四、例题讲解的细节补充在例题讲解环节，教师应选取具有代表性的宋词和元曲作品进行分析。教师可以引导学生关注作品中的意象、情感、节奏等方面，从而让学生更好地理解宋词和元曲的艺术特色。教师还可以通过讲解鉴赏方法，让学生学会如何欣赏和评价宋词和元曲。五、随堂练习的细节补充在随堂练习环节，教师应设计一些具有针对性的练习题，让学生运用所学知识进行解答。练习题可以包括分析作品背景、判断作品特点、赏析艺术特色等方面。通过这种方式，学生可以巩固所学知识，提高自己的文学鉴赏能力。六、板书设计的细节补充作业设计的细节补充在作业设计环节，教师应布置一些具有实际意义的作业，如让学生选取一首自己喜欢的宋词或元曲，分析其艺术特色，并结合现实生活谈谈自己的感受。这样有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的文学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语调的抑扬顿挫，生动有趣，以吸引学生的注意力。对于重点内容，可以适当提高音量，以强调其重要性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，注意控制讲话速度，保证学生能够跟上思路。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师应鼓励学生积极参与，可以通过举手回答或小组讨论的形式进行。提问后，给予学生足够的思考时间，并耐心等待他们回答。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过播放音频、展示图片或视频等手段，创设情境，引发学生的兴趣。同时，引导学生关注图片或视频中的细节，为后续讲解做好铺垫。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涵盖了宋词和元曲的背景、特点及艺术特色。在讲解过程中，我注意突出重点，注重引导学生理解和把握关键信息。2.教学过程：在教学过程中，我注重启发学生的思考，通过提问、讨论等方式，让学生主动探索和发现知识。同时，我注意调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。3.教学效果：从学生的参与度和反应来看，本节课的教学效果较好。学生在课堂活动中积极思考，主动