北师大传授教育心理学

北师大传授教育心理学一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大传授教育心理学，主要涵盖第十章“教育心理学的研究方法”。本章主要介绍了教育心理学研究的基本方法，包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法。通过本章的学习，使学生了解并掌握教育心理学研究的方法，为后续的教育心理学研究打下基础。二、教学目标1.了解教育心理学研究的基本方法；2.掌握观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法的具体操作步骤；3.能够运用教育心理学研究方法解决实际教育问题。三、教学难点与重点重点：教育心理学研究的基本方法；难点：观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法的具体操作步骤。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备；学具：教材、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个教育现场案例，引发学生对教育心理学研究方法的兴趣，引出本节课的主题。2.知识讲解：详细讲解观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法的具体操作步骤，以及各自的特点和适用范围。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解并掌握各种研究方法的应用。4.随堂练习：让学生运用所学的研究方法，分析并解决实际的教育问题。5.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习心得和体会，互相学习和交流。7.课后作业：布置相关的作业，巩固所学知识。六、板书设计教育心理学研究方法1.观察法2.实验法3.调查法4.案例研究法5.行动研究法七、作业设计1.简述观察法的具体操作步骤。答案：观察法的具体操作步骤包括：确定研究对象和研究内容；选择观察场所和时间；制定观察计划和记录方式；进行观察并记录；对观察数据进行整理和分析。2.简述实验法的具体操作步骤。答案：实验法的具体操作步骤包括：确定研究问题和方法；设计实验方案；选择实验对象和材料；进行实验并记录；对实验结果进行分析和解释。3.请运用调查法，设计一份关于学生学习习惯的调查问卷。答案：学生学习习惯调查问卷1.你每天的学习时间是多少？2.你的学习方式主要是哪种？A.自主学习B.被动学习C.小组学习D.家庭教育3.你是否有制定学习计划的习惯？A.是B.否4.你在学习过程中是否经常使用网络资源？A.是B.否5.你的学习环境是否安静舒适？A.是B.否八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解教育心理学研究方法，让学生了解了观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法的具体操作步骤，初步掌握了运用这些方法解决实际教育问题的能力。但在课堂讨论环节，发现部分学生对于研究方法的应用仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中加强实践操作的训练。拓展延伸：鼓励学生运用所学的研究方法，结合实际教育问题，进行小型的研究项目，以提高学生的研究能力和实践能力。重点和难点解析一、教学难点与重点难点：观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法的具体操作步骤。重点：教育心理学研究的基本方法。二、教学过程1.实践情景引入通过一个教育现场案例，引发学生对教育心理学研究方法的兴趣，引出本节课的主题。例如，介绍一位教师在课堂中遇到了学生注意力不集中的问题，教师尝试采用不同的方法进行解决，引导学生思考这些方法背后的心理学研究方法。2.知识讲解详细讲解观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法的具体操作步骤，以及各自的特点和适用范围。例如，观察法的操作步骤包括确定研究对象和研究内容、选择观察场所和时间、制定观察计划和记录方式、进行观察并记录、对观察数据进行整理和分析。3.例题讲解通过具体的例题，让学生理解并掌握各种研究方法的应用。例如，提供一个关于学生学习习惯的案例，讲解如何运用调查法进行研究，包括设计问卷、收集数据、分析结果等步骤。4.随堂练习让学生运用所学的研究方法，分析并解决实际的教育问题。例如，分组讨论如何运用观察法研究学生的课堂行为，并设计一个观察计划。5.课堂讨论分组讨论，让学生分享自己的学习心得和体会，互相学习和交流。例如，每组选择一种研究方法，讨论其在实际教育中的应用和优势。7.课后作业布置相关的作业，巩固所学知识。例如，要求学生选择一种研究方法，设计一个关于教育问题的研究方案，包括研究目的、方法、步骤等。三、板书设计教育心理学研究方法1.观察法2.实验法3.调查法4.案例研究法5.行动研究法四、作业设计1.简述观察法的具体操作步骤。答案：观察法的具体操作步骤包括：确定研究对象和研究内容；选择观察场所和时间；制定观察计划和记录方式；进行观察并记录；对观察数据进行整理和分析。2.简述实验法的具体操作步骤。答案：实验法的具体操作步骤包括：确定研究问题和方法；设计实验方案；选择实验对象和材料；进行实验并记录；对实验结果进行分析和解释。3.请运用调查法，设计一份关于学生学习习惯的调查问卷。答案：学生学习习惯调查问卷1.你每天的学习时间是多少？2.你的学习方式主要是哪种？A.自主学习B.被动学习C.小组学习D.家庭教育3.你是否有制定学习计划的习惯？A.是B.否4.你在学习过程中是否经常使用网络资源？A.是B.否5.你的学习环境是否安静舒适？A.是B.否五、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解教育心理学研究方法，让学生了解了观察法、实验法、调查法、案例研究法和行动研究法的具体操作步骤，初步掌握了运用这些方法解决实际教育问题的能力。但在课堂讨论环节，发现部分学生对于研究方法的应用仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中加强实践操作的训练。拓展延伸：鼓励学生运用所学的研究方法，结合实际教育问题，进行小型的研究项目，以提高学生的研究能力和实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解教育心理学研究方法时，教师应保持清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲述案例时，可以适当地增加情感色彩，让学生更加生动地理解情景。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个研究方法的讲解都有足够的时间进行详细阐述。在讲解案例和随堂练习时，给予学生充分的时间进行思考和讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导他们积极参与课堂讨论。通过提问，可以了解学生对于研究方法的理解程度，并及时解答他们的疑惑。4.情景导入：在引入实践情景时，可以选择贴近学生生活的案例，以引起他们的兴趣和共鸣。通过情景导入，可以激发学生对于教育心理学研究方法的好奇心，提高他们的学习积极性。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的清晰度和抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在时间分配上，我确保了每个研究方法的讲解都有足够的时间进行详细阐述，并给予了学生充分的时间进行思考和讨论。在课堂提问环节，我适时提问学生，引导他们积极参与课堂讨论，解答他们的疑惑。在情景导入环节