苏教版六年级下册语文学习方法指导

苏教版六年级下册语文学习方法指导一、教学内容1.第一章：阅读与理解文本阅读的技巧与方法提高阅读理解能力的策略2.第二章：写作与表达写作的基本要求与技巧表达自己的观点和感受3.第三章：听说训练提高听力理解的技巧加强口语表达的能力二、教学目标1.让学生掌握阅读理解的基本技巧与方法，提高阅读效率。2.培养学生运用正确的写作技巧，清晰、准确地表达自己的观点和感受。3.提升学生的听说能力，加强口语表达和听力理解。三、教学难点与重点1.教学难点：如何运用阅读技巧快速理解文本，如何运用写作技巧清晰表达自己的观点。2.教学重点：阅读理解的训练，写作技巧的掌握，听说能力的提升。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2.学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.实践情景引入：通过一个故事，引发学生对阅读和写作的思考。2.阅读与理解：引导学生运用阅读技巧，快速理解故事内容，并进行阅读理解训练。3.写作与表达：让学生根据故事内容，运用写作技巧，写出自己的观点和感受。4.听说训练：进行听力理解训练，让学生听故事内容，并复述故事情节。六、板书设计板书设计如下：阅读与理解写作与表达听说训练技巧与方法基本要求与技巧提高听力理解的技巧快速理解文本清晰、准确地表达加强口语表达的能力阅读效率的提高自己的观点和感受七、作业设计1.阅读理解练习：让学生阅读一篇课文，并回答相关问题。a.课文讲述了什么故事？b.诸葛亮为什么需要草船借箭？c.草船借箭的过程中发生了什么趣事？2.写作练习：让学生根据课文内容，写一篇短文，表达自己对课文的看法和感受。题目：请根据课文《草船借箭》，写一篇短文，表达你对这篇课文的看法和感受。答案：1.阅读理解练习答案：a.课文讲述了诸葛亮在战争中的智慧，通过草船借箭的故事，展示了他的智谋和胆略。b.诸葛亮需要草船借箭是因为军队缺乏箭矢，而敌军又封锁了江面，无法购买箭矢。c.草船借箭的过程中，诸葛亮利用东风和敌军的箭矢，成功借到了十万支箭矢。2.写作练习答案：这篇课文《草船借箭》展示了诸葛亮的智谋和胆略，通过草船借箭的故事，让我感受到了他的聪明才智。故事中，诸葛亮巧妙地利用了东风和敌军的箭矢，成功借到了十万支箭矢，这让我深深地佩服。同时，这个故事也启发了我，让我明白了智慧和勇气的重要性。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.阅读与理解技巧：在教学过程中，重点关注学生对阅读技巧的掌握，如快速寻找关键信息、分析作者观点、预测故事发展等。通过实例讲解和练习，让学生学会运用这些技巧，提高阅读理解能力。2.写作与表达技巧：教学中，重点关注学生对写作技巧的掌握，如如何组织文章结构、如何运用修辞手法、如何准确表达自己的观点等。通过例题讲解和练习，让学生学会运用这些技巧，提高写作能力。3.听说训练：教学中，重点关注学生的听说能力，通过听力练习和口语表达练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。二、重点细节补充和说明1.阅读与理解技巧：（1）快速寻找关键信息：在阅读过程中，教学生如何快速找到文章的主题句、关键词，从而抓住文章的主旨。（2）分析作者观点：引导学生关注作者在文中的观点和态度，学会从中提炼出有价值的信息。（3）预测故事发展：培养学生根据文章内容，合理推测故事发展的能力。2.写作与表达技巧：（1）组织文章结构：教授学生如何合理安排文章的开头、中间和结尾，使文章条理清晰。（2）运用修辞手法：引导学生学会使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力。（3）准确表达自己的观点：教学生如何用恰当的词语表达自己的观点，使表达更加准确、有力。3.听说训练：（1）听力理解：通过播放音频、观看视频等形式，让学生边听边做笔记，提高听力理解能力。（2）口语表达：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励他们大胆开口，提高口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，运用抑扬顿挫的语言语调，激发学生的兴趣。如在讲解重点内容时，提高语调，以引起学生的注意；在讲述有趣的故事时，降低语调，营造轻松愉快的氛围。二、时间分配三、课堂提问通过课堂提问，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力。如在阅读理解环节，提问学生关于文章内容的问题，检查他们对文章的理解程度；在写作表达环节，让学生分享自己的观点和感受，促进彼此之间的交流。四、情景导入运用生动的情景导入，激发学生的学习兴趣。如通过讲述一个与课程相关的故事，引发学生对阅读和写作的思考