小学英语苏教版轻松掌握短语总结

一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语教材，主要学习第六单元的短语。包括：lookfor,find,inaway,inaway,allthetime,onceinawhile,nomatterwhen,nomatterwhere,aslongas,becauseof,thanksto等。二、教学目标1.学生能够正确理解和运用所学的短语进行交流。2.学生能够通过pairwork和groupwork提高合作意识和团队精神。3.学生能够在实际情景中运用所学短语，提高语言运用能力。三、教学难点与重点重点：掌握本节课所学的短语，并能熟练运用。难点：短语的理解和在实际情景中的运用。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，卡片学具：笔记本，课本，练习本五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过简单的英语问候和互动游戏，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。2.引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生观察并描述图片中的内容，自然引入本节课的主题。3.讲解（15分钟）教师通过PPT展示本节课的短语，并结合图片和例句进行解释和讲解。学生在课本上做好笔记。4.练习（10分钟）教师组织学生进行pairwork和groupwork，让学生在实际情景中运用所学短语进行交流。教师巡回指导，纠正发音和表达错误。5.巩固（10分钟）教师通过游戏和竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学短语。六、板书设计教师在黑板上写出本节课的主要短语，并附上例句，方便学生复习和巩固。七、作业设计1.抄写本节课的短语，每个写5遍。2.用所学的短语写一个句子，并和同学互相交流。八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学短语。同时，教师可以为学生提供一些拓展阅读材料，让学生在课后继续学习和提高。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握本节课所学的短语，并能熟练运用。难点：短语的理解和在实际情景中的运用。二、重点和难点解析1.短语的理解在本节课中，学生需要学习和掌握的短语较多，如lookfor,find,inaway,allthetime等。这些短语虽然在日常生活中经常出现，但对于小学生来说，可能还存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，教师需要通过图片、例句等方式，帮助学生理解和掌握这些短语的含义。例如，教师可以通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片中的内容，自然引入lookfor和find这两个短语。通过具体的例句，让学生明白inaway和allthetime等短语的用法。2.短语在实际情景中的运用掌握短语的含义只是第一步，更重要的是能够在实际情景中熟练运用。因此，在教学过程中，教师需要设计各种练习活动，让学生在实际交流中运用所学短语。例如，教师可以组织学生进行pairwork和groupwork，让学生在小组讨论和角色扮演等活动中，运用所学短语进行交流。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握短语的实际运用。3.提高学生的语言运用能力在本节课的教学过程中，教师还需要注重培养学生的语言运用能力。这不仅包括短语的运用，还包括语法、词汇等方面的综合运用。例如，在小组讨论活动中，教师可以引导学生运用所学短语，结合自己的观点和经验，进行流畅的表达。通过这种方式，学生可以不断提高自己的语言运用能力，更好地应对各种实际交流场景。本节课的重点是让学生掌握所学的短语，并能熟练运用。难点主要是短语的理解和在实际情景中的运用。在教学过程中，教师需要通过图片、例句等方式，帮助学生理解和掌握短语的含义。同时，设计各种练习活动，让学生在实际交流中运用所学短语。在此基础上，教师还需要注重培养学生的语言运用能力，提高他们的综合语言能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁的语言，语调富有变化，以吸引学生的注意力。对于重要知识点和短语，可以使用强调语调，以加深学生的印象。二、时间分配三、课堂提问在讲解和练习环节，教师应鼓励学生积极参与，通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。提问时，注意面向全体学生，给予每个学生机会回答。四、情景导入通过展示与本节课主题相关的图片或视频，引导学生观察和描述，自然导入新课程。这样可以激发学