幼儿园中班新年语言教案

编号：__________幼儿园中班新年语言教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班新年语言教案目录一、教学内容1.1节日背景介绍1.2故事绘本选择1.3儿歌选择1.4口语表达活动1.5美术创作活动1.6手工制作活动二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.1.1节日氛围营造5.1.2绘本故事引入5.2新知识学习5.2.1儿歌学习5.2.2口语表达活动5.3实践环节5.3.1美术创作活动5.3.2手工制作活动5.4.1回顾教学内容5.4.2学生表现评价六、板书设计6.1板书内容设计6.2板书形式设计七、作业设计7.1作业内容设计7.2作业提交方式八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学方法调整8.3学生反馈收集九、拓展及延伸9.1节日相关文化活动9.2家庭亲子活动建议9.3下一节课计划教案如下：一、教学内容：1.1节日背景介绍：介绍新年的传统习俗，如放鞭炮、贴春联、拜年等。1.2故事绘本选择：《小鼠的新年礼物》讲述小鼠收集新年礼物的故事。1.3儿歌选择：《新年快乐》儿歌，引导学生学会祝福。1.4口语表达活动：让学生学说祝福语，如“新年快乐”、“恭喜发财”。1.5美术创作活动：画一张新年贺卡，送给亲朋好友。1.6手工制作活动：制作小鞭炮，了解鞭炮的制作过程。二、教学目标：2.1认知目标：让学生了解新年的传统习俗，认识新年相关物品。2.2技能目标：培养学生学说祝福语，会画新年贺卡，制作小鞭炮。2.3情感目标：培养学生对传统节日的喜爱，增强民族自豪感。三、教学难点与重点：3.1教学难点：让学生学说祝福语，画新年贺卡，制作小鞭炮。3.2教学重点：让学生了解新年的传统习俗，认识新年相关物品。四、教具与学具准备：4.1教具准备：故事绘本、儿歌录音、新年贺卡模板、小鞭炮制作材料。4.2学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸。五、教学过程：5.1导入环节：5.1.1节日氛围营造：教室布置成新年氛围，挂灯笼、贴春联。5.1.2绘本故事引入：讲述《小鼠的新年礼物》故事，引导学生关注新年习俗。5.2新知识学习：5.2.1儿歌学习：播放《新年快乐》儿歌，让学生学说祝福语。5.2.2口语表达活动：让学生学说祝福语，互相问候。5.3实践环节：5.3.1美术创作活动：让学生画一张新年贺卡，送给亲朋好友。5.3.2手工制作活动：制作小鞭炮，了解鞭炮的制作过程。5.4.1回顾教学内容：让学生说说今天学到了什么。5.4.2学生表现评价：对学生的学习成果进行点评，鼓励优秀学生。六、板书设计：6.1板书内容设计：新年的传统习俗、祝福语、新年贺卡、小鞭炮。6.2板书形式设计：图片与文字相结合，生动形象地展示教学内容。七、作业设计：7.1作业内容设计：让学生学说祝福语，画一张新年贺卡，制作小鞭炮。7.2作业提交方式：将作品交给老师，进行评价。八、课后反思：8.1教学效果评价：回顾本节课的教学内容，评价学生的学习效果。8.2教学方法调整：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。8.3学生反馈收集：听取学生的意见和建议，不断改进教学。九、拓展及延伸：9.1节日相关文化活动：组织学生参加新年庙会、舞狮表演等活动。9.2家庭亲子活动建议：家长与孩子一起制作新年贺卡，增进亲子关系。9.3下一节课计划：下一节课将继续学习新年相关知识，让学生深入了解我国传统文化。重点和难点解析一、教学内容：1.1节日背景介绍：新年的传统习俗是学生们了解的重要内容，可以通过讲解、图片、视频等多种方式让学生更直观地感受到新年的氛围，从而提高他们的学习兴趣。1.3儿歌选择：《新年快乐》儿歌简单易学，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习到新年的祝福语，但是在学习儿歌时，需要注意引导学生正确发音，确保他们能够流利地说出祝福语。1.4口语表达活动：口语表达活动是培养学生表达能力的重要环节，可以通过角色扮演、小组讨论等多种形式，让学生在实践中提高口语表达能力。1.5美术创作活动：画一张新年贺卡是培养学生创造力和审美能力的好机会，可以让学生发挥想象力，设计出独特的新年贺卡，但是在美术创作活动中，需要注意引导学生注意色彩的搭配和构图的美感。1.6手工制作活动：制作小鞭炮可以让学生动手实践，提高他们的手工能力，但是在制作过程中，需要注意学生的安全，确保他们能够安全地完成制作。二、教学目标：2.1认知目标：让学生了解新年的传统习俗，认识新年相关物品，这是学生学习的基础目标，需要通过各种教学活动让学生充分理解和掌握。2.2技能目标：培养学生学说祝福语，会画新年贺卡，制作小鞭炮，这些技能目标需要通过实际的操作和实践来完成，教师需要给予学生足够的指导和鼓励。2.3情感目标：培养学生对传统节日的喜爱，增强民族自豪感，这是教学的深层次目标，需要通过深入的教学内容和丰富的教学活动来实现。三、教学难点与重点：3.1教学难点：让学生学说祝福语，画新年贺卡，制作小鞭炮，这些都需要学生具备一定的语言表达能力和动手能力，对于一些学生来说可能会有一定的难度。3.2教学重点：让学生了解新年的传统习俗，认识新年相关物品，这是教学的核心内容，需要教师在教学过程中不断重复和强化。四、教具与学具准备：4.1教具准备：故事绘本、儿歌录音、新年贺卡模板、小鞭炮制作材料，这些都是教学过程中必不可少的教具，教师需要提前准备好。4.2学具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸，这些都是学生进行美术创作和手工制作所需要的基本学具，教师需要提前分配合适的材料。五、教学过程：5.1导入环节：节日氛围营造和绘本故事引入是教学的重要环节，可以通过布置教室、讲述故事等方式激发学生的学习兴趣。5.2新知识学习：儿歌学习和口语表达活动是学生学习的重要环节，可以通过播放录音、角色扮演等方式让学生学说祝福语。5.3实践环节：美术创作活动和手工制作活动是学生动手实践的重要环节，可以通过指导学生进行创作和制作，培养他们的动手能力。六、板书设计：6.1板书内容设计：新年的传统习俗、祝福语、新年贺卡、小鞭炮，这些都是板书需要展示的重要内容。6.2板书形式设计：图片与文字相结合，生动形象地展示教学内容，可以使用彩绘、贴纸等形式使板书更加吸引学生的注意力。七、作业设计：7.1作业内容设计：让学生学说祝福语，画一张新年贺卡，制作小鞭炮，这些作业可以让学生在课后巩固所学内容。7.2作业提交方式：将作品交给老师，进行评价，这是学生展示自己学习成果的重要方式。八、课后反思：8.1教学效果评价：回顾本节课的教学内容，评价学生的学习效果，这是教师了解教学效果的重要方式。8.2教学方法调整：根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果，这是教师不断提高教学水平的重要途径。8.3学生反馈收集：听取学生的意见和建议，不断改进教学，这是教师和学生沟通的重要方式。九、拓展及延伸：9.1节日相关文化活动：组织学生参加新年庙会、舞狮表演等活动，让学生深入了解我国传统文化。9.2家庭本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：使用生动、活泼的语言，配合肢体动作，吸引学生的注意力。在讲述故事时，变化语调模仿角色，增加故事趣味性。引导学生学说祝福语时，注意发音准确性，给予正面反馈。二、时间分配：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。灵活调整教学进度，根据学生的反应适时延长或缩短某个环节。三、课堂提问：设计开放性问题，鼓励学生发表自己的看法。通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。鼓励学生之间互相提问，促进互动交流。四、情景导入：通过布置节日氛围的教室，让学生一进入课堂就能感受到新年的气氛。使用图片、视频等直观教具，引导学生快速进入学习状态。利用故事绘本自然导入新课，激发学生的好奇心。五、教案反思：反思教学内容是否符合学生的认知水平，是否有足够的趣味性。考虑教学方法是否有效，是否需要调整以适应学生的学习风格。思考如何更好地激发学生的表达欲望，提高他们的口语能力。评估作业设计是否合理，是否能够巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门是为了帮助教师在教学过程中更加得心应手，通过运用这些技巧和窍门，可以提高学生的学习兴趣和参与度，使课堂更加生动有趣。同时，教案反思是为了教师能够不断改进教学，提高教学质量，使教学更加符合学生的需求。附件及其他补充说明一、附件列表：1.故事绘本《小鼠的新年礼物》2.《新年快乐》儿歌录音3.新年贺卡模板4.小鞭炮制作材料5.画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸等美术创作和手工制作材料二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学材料，视为违约。2.甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。3.乙方未按照约定时间完成教学活动，视为违约。4.乙方未按照约定标准完成教学目标，视为违约。三、法律名词及解释：1.甲方：指提供教学材料和服务的乙方。2.乙方：指接受教学材料和服务的一方。3.教学材料：指用于教学的各种物品和资料，如故事绘本、儿歌录音等。4.教学活动：指为实现教学目标而进行的具体教学行为，如讲故事、唱歌、手工制作等。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.甲方未按时提供教学材料：及时沟通，协商解决，必要时根据合同约定追究甲方责任。2.教学材料质量不符合要求：及时反馈，甲方应立即更换或修复，确保教学正常进行。3.乙方未