初中语文考试-中考考卷588期

初中语文考试中考考卷588期一、基础知识（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）A.憎恶（zēngwù）玷污（diànwū）惨绝人寰（cǎnjuérénhuán）B.谨严（jǐnyán）挟制（xiézhì）惨绝人寰（cǎnjuérénhuán）C.惊骇（jīnghài）摇曳（yáoyè）惨绝人寰（cǎnjuérénhuán）D.拙劣（zhuōliè）狡黠（jiǎoxiá）惨绝人寰（cǎnjuérénhuán）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.珠光宝气哄堂大笑良辰美景B.和颜悦色喜出望外良师益友C.鞠躬尽瘁奋发图强诡计多端D.指手画脚胸有成竹鹬蚌相争3.下列句子中成语使用不正确的一项是（）A.他这个人平时沉默寡言，但在关键时刻却能挺身而出，真是令人刮目相看。B.这部电影情节紧凑，引人入胜，让人看得如痴如醉。C.老师在课堂上耐心讲解，同学们都聚精会神地听讲，没有一个开小差的。D.他虽然年纪轻轻，但已经取得了举世瞩目的成就，可见他是个少年老成的人。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使同学们认识到了环保的重要性。B.春天来了，万物复苏，大地呈现出一片生机勃勃的景象。C.为了提高自己的学习成绩，他每天晚上都坚持复习到深夜。D.老师要求我们不仅要认真听讲，还要做好课堂笔记。5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.“这道题我不会做，你能帮我解答一下吗？”小明问小红。B.“春天来了，花儿开了，鸟儿叫了。”同学们欢呼着。C.“他一会儿说要去北京，一会儿说要去上海，真让人搞不清楚。”妈妈抱怨道。D.“这个问题很难，我要好好思考一下。”小华自言自语。二、文言文阅读（每题4分，共20分）阅读下面的文言文，完成610题。《论语》一则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”6.解释下列加点词语的意思。（1）说（）（2）乐（）7.请用现代汉语翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？8.请简述本文的主要内容。9.请结合实际，谈谈你对“学而时习之，不亦说乎？”这句话的理解。10.请从下列选项中，选择一个与本文相关的成语，并解释其意思。A.温故知新B.三人行，必有我师C.不耻下问D.举一反三三、现代文阅读（每题6分，共30分）阅读下面的文章，完成1115题。《背影》节选我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的一、基础知识1.D2.B3.D4.C5.A二、文言文阅读6.（1）说：同“悦”，愉快（2）乐：快乐7.（1）学习并且时常复习，不也很愉快吗？（2）别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？8.本文主要讲述了学习的方法和态度，以及对待朋友和他人误解的胸怀。9.示例：学习知识后，经常复习巩固，不仅能加深记忆，还能提高自己的理解能力，从而获得成就感，感到愉快。10.A.温故知新：复习旧知识，获得新的理解或发现。三、现代文阅读11.父亲的背影12.祖母去世，父亲失业，家中经济困难13.父亲为我买橘子时的背影14.父亲对儿子的关爱和儿子对父亲的感激、思念15.示例：文章通过描写父亲送行的背影，表现了深沉的父爱，同时表达了作者对父亲的思念和感激之情。一、基础知识1.汉字注音：考查学生对汉字拼音的掌握。2.错别字辨析：考查学生对汉字书写的正确性。3.成语运用：考查学生对成语意义的理解和运用。4.病句修改：考查学生对句子结构的掌握和语言表达能力。5.标点符号：考查学生对标点符号使用的准确性。二、文言文阅读1.字词解释：考查学生对文言实词的理解。2.句子翻译：考查学生对文言句子的理解和翻译能力。3.内容概括：考查学生对文章主旨的把握。4.理解与分析：考查学生对文章内涵的理解和个性化解读。5.成语积累：考查学生对成语的掌握和应用。三、现代文阅读1.信息筛选：考查学生对文章细节的把握。2.内容理解：考查学生对文章主题的理解。3.情感体验：考查学生对作者情感态度的把握。4.语言品味：考查学生对文章语言的鉴赏能力。5.个性化解读：考查学生对文章内涵的深入理解和创新思考。各题型知识点详解及示例：1.汉字注音：正确拼读汉字，注意声母、韵母及声调。示例：玷（diàn）污。2.错别字辨析：识别形近字、同音字，注意词语搭配。示例：良师益友。3.成语运用：理解成语意义，结合语境判断正误。示例：少年老成。4.病句修改：分析句子成分，判断句子结构是否完整。示例：去掉“通过”或“使”。5.标点符号：掌握标点符号用法，注意句子语气。示例：问号用于疑问句。1.字词解释：结合上下文理解词语含义。示例：说（同“悦”，愉快）。2.句子翻译：直译为主，意译为辅。示例：学而时习之，不亦说乎？（学习并且时常复习，不也很愉快吗？）