衔接点02新课2Unit1Anewstart（语法写作预习）（2019）（原卷版）

新课2Unit1Anewstart（语法写作预习）1.语法：句子成分和基本句型2.Writing：周记语法精讲：句子成分和基本句型一．基本句子结构一、英语句子的基本成分构成句子的各个部分称为句子成分。句子成分有主要成分与次要成分之分。主要成分是主语(Subject)和谓语(Verb),次要成分是表语(Predicative)、宾语(Object)、定语(Attribute)、状语(Adverbial)、补足语(plement)和同位语(Appositive)。1.主语Snowiswhite.雪是白的。SheismyEnglishteacher.她是我的英语老师。Gettingupearlyisgoodforyourhealth.早起对你的健康有好处。Toseeistobelieve.眼见为实。Therichshouldhelpthepoor.富人应该帮助贫穷的人。WhatIneedistime.我需要的是时间。用法归纳主语是句子陈述说明的主体对象(人或事物),属于句子必不可少的标志性成分。主语可以由名词、①

词、the+②

(名词化的形容词)、③

动词(doing/todo)、④

句、数词等来充当,不论什么结构总体看都是名词性质。2.谓语情景导学WeloveChina.我们爱中国。HecanspeakEnglish.他会说英语。Wehavefinishedreadingthisbook.我们已经读完了这本书。用法归纳谓语说明主语做什么或怎么样。通常由动词或动词短语充当,位于主语之后。实义动词可以单独作谓语;⑤

动词和⑥

动词需要和实义动词一起构成谓语。3.表语情景导学Hiswordssoundedreasonable.他的话听起来是合理的。Sheisingoodhealth.她很健康。Myfatherisaprofessor.我父亲是一位教授。用法归纳表语用以说明主语的身份、特征或状态。一般位于系动词之后,由⑦

词、代词、名词、分词、数词、动词不定式、动名词、⑧

词短语、副词及表语从句充当。4.宾语情景导学Shehasaverypleasantsmile.她笑得很灿烂。Ithink(that)heisfitforthisposition.我认为他适合这个职务。用法归纳宾语表示动作的对象或承受者,一般位于及物动词或介词后面。常由⑨

词、代词、动名词、动词不定式或相当于名词的词组或从句等充当。(1)直接宾语表示动作的承受者或结果,通常指 

。(2)间接宾语表示动作的接受者或指向,通常指

,它位于直接宾语之前;位于直接宾语之后时,其前面常加介词to或for。5.宾语补足语情景导学HisfathernamedhimDongming.他的父亲给他取名叫东明。Theypaintedtheirboatwhite.他们把船漆成了白色。用法归纳补充说明宾语的成分叫宾语补足语。一般由 

词、 

词、动词不定式(短语)、副词、分词和介词短语等充当。6.定语情景导学ChinaisadevelopingcountrywhileAmericaisadevelopedcountry.中国是一个发展中国家,而美国是一个发达国家。Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.我们的班长总是第一个进入教室。用法归纳修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。一般由形容词、名词、代词、数词、副词、

、动名词、

词、介词短语和从句等充当。单个词作定语时通常放在它所修饰词之前;短语和从句作定语时常放在其所修饰词之后。7.状语情景导学Iamverypleasedtoseeyou.见到你我非常高兴。I'llbebackinawhile.我一会儿就回来。用法归纳修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分,叫作状语。一般由

词、形容词、动词不定式、分词、介词短语、独立主格结构和从句等充当。8.同位语情景导学Wehavetwochildren,aboyandagirl.我们有两个孩子,一个男孩和一个女孩。Thenewsthathehadpassedtheexamdelightedhismother.他通过考试的消息使他母亲很高兴。用法归纳同位语通常位于名词或代词之后,对该词作进一步解释说明。可以作同位语的有名词短语、代词、数词、 

等。二、七种基本句型1.主谓(SV)SV(不及物动词)Timeflies.用法归纳此句型的句子有一个共同特点:句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫作

动词。2.主谓状(SVA)SV(不及物动词)AShesingsbeautifully.用法归纳不及物动词后面可以跟 

词、介词短语等。3.主谓宾(SVO)SV(及物动词)OWhoknowstheanswer?用法归纳此句型的句子有一个共同特点:谓语动词都是 

动词,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。4.主谓宾状(SVOA)SV(及物动词)OAIwrotealetteryesterday.用法归纳此句型的句子有一个共同特点:谓语动词是及物动词,其后接宾语,副词、介词短语等作

语。5.主谓双宾语(SVIODO)SV(及物动词)IO(间接宾语,多指人)DO(直接宾语,多指物)Itoldhimhowtorunthemachine.用法归纳此句型的句子有一个共同特点:谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。

宾语指的是动作的对象、承受者或后果;

宾语表示动作是向某人或为某人做的,两个宾语之间的位置一般可通过增加介词而互换。注意:双宾语易位时需借助to的常用动词:give、lend、hand、offer、pass、promise、send、show、teach、tell等;双宾语易位时需借助于for的常用动词:buy、cook、find、get、make、order、spare等。Shepassedhimthesalt.=Shepassedthesalttohim.她把盐递给了他。HeruncleboughtheranEnglishChinesedictionaryyesterday.=HeruncleboughtanEnglishChinesedictionaryforheryesterday.昨天,她叔叔给她买了一本英汉词典。6.主谓宾宾补(SVOOC)SV(及物动词)OOCWekeepthetableclean.用法归纳此句型的句子有一个共同特点:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足 

语,才能使意思完整,且宾语和补充成分的位置不能互换。7.主系表(SVP)SV(系动词)PEverythinglooksdifferent.用法归纳此句型的句子有一个共同特点:句子的系动词不能单独表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的 

语,才能表达完整的意思。一.写出下列句子的句型结构S:主语V:谓语O:宾语P:表语A:状语IO:间接宾语DO:直接宾语OC:宾语补足语1.Myhusband,ourchildrenandIhavehadwonderfulcampingexperiencesoverthepasttenyears.

2.Itwasthedayofthebigcrosscountryrun.

3.Jennamadehimputhishandincoldwater.

4.Mymomtoldmehowtoprepareit.

5.Tomboughtanewbook.

6.Allstudentsshouldleavebefore9pm.

7.Thepanywillofferthelocalpeoplesportsfacilities.

二.用本单元所学单词翻译句子1.海豚是一种聪明的动物。(主系表)

2.他登上舞台前深呼吸。(主谓状)

3.他决定冷静地面对这些挑战。(主谓宾状)

4.志愿者们给孩子们买了一些礼物。(主谓双宾)

5.弹钢琴总是让他很开心。(主谓宾宾补)

一、根据要求翻译句子1.你们必须在两周内看完这些书。（主谓宾）__________________________________________________________________________2.冬季白天短，夜里长。（主系表）_____________________________________________________3.这个学期我已经给父母写过三封信了。（双宾结构）________________________________________________________4.明天我要找人来修理机器。（主谓宾补）___________________________________________________________二．用所给句型翻译下列句子1．我每天起得很早。(SVA)

2．今天下午我想和你谈谈。(SVOA)

3．奶奶给我讲了一个有趣的故事。(SVIODO)

4．我要你把真相告诉我。(SVOC)

5．这个报告听起来很有意思。(SVP)

6．汤姆已经离开了。(SV)

7．我们完成了作业。(SVO)

8．在拐角处有一家餐馆。(存现句)

写作精讲周记周记常用来记述自己每周所遇到的和所做的事情。写英语周记一般要注意以下几点：1.正确的人称：作为一种文体，周记属于记叙文性质的应用文，其内容来源于我们对生活的观察，大多数是写给自己看的，所以用第一人称。2.正确的时态：周记一般已记叙发生的事，因此多用过去时态。但如谈论个人感悟或说明客观事实、普遍真理时，可用现在时态。3.写作步骤：(1)引入话题；(2)介绍细节；(3)表达感受。一、常用短语1.cleanandtidy整洁2.becoveredwith覆盖3.exchangestudent交换生4.teachingmethod教学方法5.nothinglike一点也不像6.beequippedwith配备有，装有7.beinterestedin对……感兴趣8.beattractedby被……所吸引9etrue实现10.makeprogress取得进步二、常用句式1.

，Iwasattractedbythetallbuildingsandbeautifulcampus.我一进入校园，就被高大的建筑和美丽的校园所吸引。2.

，thecampusiswiderandgreenerwithallkindsoftreesaround.与我以前的学校相比，这个校园更宽，更绿，周围有各种各样的树。3.It

morethanonehundredyearsand

manyfamouspeoplelikeProfessorWang.它有一百多年的历史，是许多像王教授这样的名人的家园。4.Throughyearsofdevelopment，it

inourprovince.经过多年的发展，它已成为我们省最著名的学校之一。5.Onmyfirstdayofseniorhigh，Ifeltbothnervousandexcited.Butthekindteachersandfriendlyclassmates

athomesoon.高中的第一天，我既紧张又兴奋。但是善良的老师和友好的同学让我很快不拘束了。例题假定你是李华，你正在英国某高中参加你们学校的“交换生项目”，请你用英语写一篇周记，叙述你在新学校第一周的学习生活情况。内容包括：1.学校印象；2.同学印象；3.个人感受；注意：可以适当增加细节，以使行文连贯。第一步审题谋篇体裁周记人称第一、三人称时态一般现在时和一般过去时框架第一段(引入话题)：作交换生已有一周第二段(介绍细节)：学校印象和同学印象第三段(表达感受)：个人感受第二步要点翻译1.这是我第一次独自离开父母。Thisisthefirsttimethat

.2.我一到英国就想家了。Ifelthomesick

.3.校园不同于我在国内的学校。Thecampus

myschoolathome.4.它坐落在山脚下。Itlies

.5.周围有自然风景。

allaround.6.在校园里，建筑物都有很强的英式风格。Inthecampus，thebuildingsall

.7.我的同学们很友好。Myclassmates

.8.他们使我不太想家。They

.9.我和他们交流仍然有许多困难。Istill

withthem.10.他们总是尽力使他们自己被理解。Theyalwaystrytheirbestto

.第三步词句升级1.用so连接要点1和2

.2.用where引导的定语从句合并要点4和5

.3.用so...that...连接要点7和8

.4.用although连接要点9和10

.第四步连句成篇ThursdaySeptember2ndIthinkIcansurelybenefitmuchfrommystayhere.假定你是高一学生李华，你进入高中已有一周,请根据下列要点用英语写一篇日记，介绍你的新学校的情况。要点如下:1.我进高中已经一周了，新学校给我留下了深刻的印象;2.校园又大又漂亮，周围有很多树;3.我们的教室很大，班上有四十五个学生。他们都很努力，这让我很有压力。然而，我决定全力以赴，勇敢地面对挑战;4.我们学校有一个很大的体育场，我们在在那里参加各种课外活动。5.因此,我们的校园生活更加丰富多彩，这与我初中时不同;6.总而言之，我认为我在高中的第周是一个非常常好的经历。注意：1.词数80左右;2.尽量使用本单元的知识点;3.可适当增加细节。TuesdaySeptember8thSunny一.阅读理解AIwokeupthismorninganditwashardertogetoutofbedthanusual.Ididn'tsleepwellbecauseIwasverynervousandanxious.Ihadmanyquestions.WhatshouldIwear?WhatshouldIputinmyschoolbag?Whatifnoonetalkstome?Ifinallyfellasleeparound5:45a.m.andmyalarm(闹钟)startedgoingoffat6.Wellitwastimeformetostartmyfirstdayofseniorhighschool.Myfirstclasswasn'ttoobad.IhadtolistentomyEnglishteacherandtakenotesabouttheimportanttopics,butitwasaprettyrelaxingclass.Myotherclassesthatfollowedwereprettymuchthesame.NottoomanyorganizationshadformedyetfromwhatIcouldseebutthenagain,lunchhadn'tstartedyet.ThinkingaboutallofthismademewonderwhereIwouldsitduringlunchtime.IwashopingIwouldn'tfeeltoolonelyandwouldfindagoodtabletositatandenjoymylunch.Ichoseapizzaandanorangesoda.Iwasthankfulthatthefooddidn'ttasteterrible.Moreimportantly,ImanagedtofindsomenewfriendstositwithsoIwouldn'thavethatinmymindfortherestoftheday.IwasjusthappythatIhadagreatlunchtime.MyfirstdayatschoolwasalmostoverwhenIfeltataponmyshoulderinChemistryclass.ItwasagirlnamedSamanthaaskingifshecouldreadmytextbookwithmebecauseshelefthersathome.Itoldheryesandinvitedhertositnexttome.Whenthebellsoundedfortheendoftheclass,weexchangednumberstohangoutafterschool.Ifeltlikemydaycouldn'thavegoneanymoresmoothly.IjusthadonemoreclasstogetthroughandIwouldbedonefortheday.1.Whathappenedtotheauthorbeforeherfirstdayofhighschool?A.Shedidn'tsleepwell. B.Shekeptaskingherparentsquestions.C.Shedidn'tfindherschoolbag. D.Shefailedtogetupearly.2.Whatdidtheauthorworryaboutbeforelunch?A.Notfindingherwaytothediningroom.B.HavinglunchwithherEnglishteacher.C.Nothavingenoughtimeforlunch.D.Beingaloneduringlunchtime.3.WhatdidSamanthaasktheauthortodo?A.Sendherhome. B.Sittogetherwithher.C.Shareatextbookwithher. D.Guidehertoaclassroom.4.Whydidtheauthorwritethetext?A.Todescribeherfirstdayofhighschool. B.Toencouragestudentstostudyhard.C.Totalkaboutherfavouritecourse. D.Tointroducehernewfriends.BIt'sschooltimeagain!You'reprobablyfeelingexcitedandmaybealittlesadthatthesummervacationisover.Somekidsfeelnervous,anxiousoralittlefrightenedonthefirstdayofschoolbecauseofallthenewthings:newteachers,newfriends,andevenanewschool.Luckily,these“new”worriesonlystickaroundforalittlewhile.Let'sfindoutmoreaboutgoingtoanewschool.Mostteacherskickoffthenewschoolyearbyintroducingthemselvesandtalkingaboutallthestuffyou'llbedoingthatyear.Someteachersgivestudentsachancetotellsomethingaboutthemselvestotherestoftheclass,too.Whenteachersdothetalkingonthefirstday,theyoftenreadclassroomrulesandschoolrulestoyousoyou'llknowwhat'sallowedandwhat'snot.Pleasepaycloseattention.

Youmightalreadyknowalotofpeopleinyourclassonthefirstday,butit'sagreatdaytomakenewfriends,sotrytosayhellotokidsyouknowandnewonesthatyoudon'tknow.Inthisway,you'llmakeagoodfirstimpressiononyournewpartners.Seeingfriendsyouhaven'tseenforsometimecanmakethefirstdayagoodone.Youcanmakethedayspecialbywearingclothesthatyoureallylike.MaybeyougotagreatT⁃shirtononeofyourvacations,orapairofsneakers.Italsocanmakeyoufeelgoodtobepreparedandhaveallthethingsyouneed,suchaspencils,folders,andwhateverelseyou'llneed.Butmakesurethatyouorganisetheminadvanceincaseyoudon'thavetimeinthemorning.5.Whatdotheunderlinedwords“kickoff”inthesecondparagraphprobablymean?A.Start. B.Study. C.Find. D.Teach.6.Whatwillyoudoonthefirstdayofschoolaccordingtothepassage?A.Shareastory. B.Learnabouttheschoolrules.C.Arguewithnewfriends. D.Revisenewlessons.7.Accordingtothepassage,ifyouhappentoseeanoldfriendonthefirstdayofschool,howwillyoufeel?A.Nervous. B.Sad. C.Happy. D.Worried.8.Whatdoesthelastparagraphmainlytellus?A.Whattoknowaboutanewschool. B.Howtoprepareforthefirstdayofanewschool.C.Whattodoonyourfirstdayofschool. D.Howtospendyourfirstdayofschool.二.七选五WhattoexpectatseniorhighschoolAreyousuperanxiousaboutwhattoexpectatseniorhighschool?Well,guesswhat?Everyoneis!Thefollowingtipswillhelpguideyousafelythroughyourfirstday!▶Understandthatyou'llbemovingalot.Dependingontheschoolyou'reat,therewillbemoresubjectsandyou'llhavemoreclassrooms!1Bereadytomovearoundandrememberwhatclassroomstheyarein.

▶Understandthenewnessofseniorhighschool.Thereareusuallymorestrictteachersandmoreclassrooms!Don'tworry.2Morefriendsandmorefreedom(hopefully)!Therewillbealotofdifference,sogoonwithitanddon'tfeelnervous