初中生物教师工作计划范文

初中生物教师工作计划范文通用

初中生物教师工作计划范文（篇1）

为了唤起和发展优等生对生物及其培养爱护保护自然

的兴趣，拓宽和加深所学的知识充分地展示他们的生物才

能，发展他们独立地、创造性地使用教科书和科普读物能力

及动手实践能力，以及培养他们一定的科学探究能力，我们

初一年段准备成立生物兴趣小组，现制定工作计划如下：

一、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有

技巧性，较难的习题，以加深所学的知识，也可以出一些题

目，让学生一题多解，或分类讨论，以锻炼他们的民散思维。

二、可对学生作一些适合他们兴趣的生物实验，如简单

的托插和嫁接，或制作盆景。某些现在生物学理论的通俗介

绍，培养科学的学习态度，树立攀登科学高峰的志趣和理想。

三、年段的各个生物教师每应分别讲授一大类型的辅导

知识和参加学生的实验，于每周三、周六下午第三节课分别

为植物园实验辅导时间。

四、授课具体老师：由担任初一年段的生物老师任教:

陈诗忠、陈日雄、

五、学生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可报名参

加。

六、开始时间：第5周开始。

七、理论授课地点：定在初一（6）班教室。

八、实践课地点：学校植物园。

初中生物教师工作计划范文（篇2）

新学期，新形势。根据学校的各种实际情况，我们高二

备课组教师，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的

教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更

好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体

措施如下：

一、落实好各项教学常规

落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。所有生

物教师一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测

及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上；自己不

做的题目不发给学生；不能批改的作业不布置给学生，批不

了的单元过关题不考。教师的备课既要突出备知识，又要体

现知识传授过程的设计，要根据学生实际和教师自己的特

点，采用恰当的教学方法进行教学。所有教师一定要按要求

落实好学校制定的各项教学常规。

二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴

趣

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学

生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学

生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的

学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣,

要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生

运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激

情和活力。

三、重视学生能力培养

重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点。比

如：对生物科学基础知识的理解能力；设计和完成实验的能

力；对生物科学基本知识的应用能力。

构建知识网络，弄清知识间的内在联系，重视知识迁移,

培养学科能力，是学科能力向综合能力转化的知识基础。要

求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能

用适当的形式（如文字、图或表）进行表达。学习生物科学

的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基

础上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的生产和

人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。

四、快乐、成功教育和严格要求的结合

“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍然具有

现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼

的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性

评价贯穿于教学过程之中。

五、要加强集体备课，努力增强集体备课实效

本学期集体备课的定点时间为星期四上午。另外我们还

可利用活动课机会加强集体备课，特别是要加强课程标准研

究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。

1、对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学

目标、教学重难点、教学方式方法策略；

2、认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略

措施;

3、相互听课情况及时评讲。

初中生物教师工作计划范文(篇3)

一、课程总目标

在新课标下，我们生物要实现的是：

(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律

等，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科

学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

(3)、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境

保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

(4)、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确

的辩证唯物主义世界观。

(5)、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

二、教材和学生情况分析

（一）教材

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物

圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探

究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科

研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的为主。

在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物

科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会

到生物与生活的关系。

（二）学生情况

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在和应对上不

免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学

生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境,

掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差

异较大而且明显。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程

度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让

学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；

教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知

识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，

注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识

及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生

活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

初中生物教师工作计划范文（篇4）

在新的年度里本人将担任初一两个班生物教学工作，为

了出色的完成本学期的工作，特将本年度的教学工作计划如

下：

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶

段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础

上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物

课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终

身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，

使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身

发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面

贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育

规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学

生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方

面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体

现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以

下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和

规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生

产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能

力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;

理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标:

知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促

进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一

般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和

价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展

状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命,

逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生

活态度。

二、教学内容及进度

初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发

展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、

生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见

教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一年度的教学工作已对学生的学习特点有

了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；

鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，

加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要

包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观

的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理

论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主

学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初一年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味

性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学

生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始

将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新

的活力。

初中生物教师工作计划范文（篇5）

一、研修目标：

1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确

的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师

风。

2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施

新课程的能力，不断提高教育质量；更新专业知识，提高学

历层次，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研

理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学

水平。

二、研修内容：

（一）主要内容：

1、进一步研读《生物课程标准》，深入理解、掌握新课

程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学

习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。

2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要

熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教

材知识的基础上进行外延、拓展和深究。

3、结合学情，探索生物教学的有效途径，提高生物课

堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习生物的兴趣、方

法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试

“先学后教”的教学实践。

4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、

乐学、活学、善学和会学。

5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。

（二）具体内容：

1、参加校本培训，提升教育理念。

现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学

习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发

展。

①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身

的业务水平发展和教育理论水平的提高。

②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教,

聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县生

物教师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多教师

交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、

经验和方法，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。

另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与

进步。

2、立足课堂教学，形成个人特色。

课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途

径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自

身的课堂教学水平是十分必要和重要的。

①日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研

究。积极参与教研组和校内外的教研活动，虚心学习，博采

众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。

②主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级

以上的公开展示课，并能形成一份高质量的教学反思与总

结。通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员貌同研

讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。

③能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络

资源平台，在网络平台上发表自己的学习成果，及时与其他

学员进行交流。

3、注重教育科研，促进专业发展。

现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教

学研究。

①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，

不断总结、反思、比照、归纳，将自己的教学感悟上升到理

论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论文，并能通过网上

交流的方式与大家互相学习进步。

②积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中

总结反思，在反思与完善中提高进步。

4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。

教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自

己、反思自我的重要平台。对一些教育教学成果展示要积极

参与。对教学教研活动也要主动参加。尤其是“两修三课”

活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市

中小学教师非学历远程培训（即继续教育的网联学习）和吉

林省农村中小学教师教育技术能力远程培训（即国培）并按

时完成各项学习任务。

三、研修具体措施：

（一）参加教研、学习与交流活动。

1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自

己的教学能力。在今后的教学中我将在生物课堂上积极尝试

运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对

每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和

教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能

写一篇较高质量的教育教学论文。对自己的教育教学实践要

及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形成自己的教学

模式、教学风格和教学特色。

2、不但要学习拓展外延自己的生物专业知识，更要广

泛阅读与生物学科相关的其他学科知识，这样不但可以充

实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科知识交叉整合。

这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师

“一专多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤思考，将

自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形

成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教

学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏

一些生物书籍，充实提高自己的专业知识。

3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交

流活动。虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学

研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教

师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。更要积

极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事

件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教

师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研

培训活动，努力提升自己的教学研究能力。

（二）进行自主研究

L在研读《生物课程标准》的基础上，配合《生物课程

标准解读》、相关杂志及网上的文章，学习新教材，通过与

旧教材比较，把握新教材的编排体系、知识结构。

2.要掌握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，

达到掌握传授知识的深浅程度。

3.在传授知识的同时，更要注重对学生生物人文素养的

培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成

书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

（三）进行自我剖析

1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。

2、每节课后认真完成反思。

3、积极与组内老师交流。

（四）参加各种形式的校本培训

1、教育教学课题研究活动。

2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。

3、专题培训。

4、收看教育教学的光盘、录像

5、“两修三课”活动

6、继教网联和国培

总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在

工作中反思，创造性地开展工作。通向未来的路不是回家的

路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我

相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同

时，逐步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我充满了

信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划坚

守这富有挑战性的工作，在这次的教师研修活动中不断积累

经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人

生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

初中生物教师工作计划范文（篇6）

本学期我任教七年级1一4班和10班5个班的生物，根

据学校新学期工作计划和生物学科的特点，制定以下新学期

生物学科教学工作计划：

在新课程教学改革下努力实现教学创新，改革教学和学

习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。以新

课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教

改力度，深化教学方法和学习方式的研究，正确处理改习方

式。

、主要措施和方法

1、深入钻研新课程标准，教材，认真备课，熟悉教材

章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精

讲精练，学生自主学习指导在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结，把相关信

息穿插于新课讲授及练习题中。注重复习，特别是课前课后

考试前的复习，认真落实。

3、利用课件、挂图、板图等多种形式和方法辅助教学;

及时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学

生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一

些问题。

4、教会学生学习初中生物课的方法。学习生物学知识

重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重

视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5、开展教材重点，难点内容的专题讲座与复习。

二、加强理论学习和研究

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

2、以初中新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实

践。认真学习生物课程标准和考试说明，树立质量意识。

3、在新学期中积极进行教改经验总结，撰写教学论文,

培养写作能力。

三、常规教学

1、加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑

难问题，教学中做到有的放矢，把握重点突破难点。

2、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上

下工夫，要积极参加各级教研活动，积极参加听评课活动。

四、教学内容与时间安排：

按区教研室下发的教学进度进行

初中生物教师工作计划范文（篇7）

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶

段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础

上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学，生物

课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终

身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，

使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身

发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面

贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育

规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学

生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方

面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体

现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以

下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和

规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生

产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能

力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;

理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识，具体目标:

知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促

进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一

般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和

价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展

状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命,

逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生

活态度。

二、教学内容及进度

初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发

展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、

生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见

教学进度表。

三、教学措施

教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有

了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；

鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，

加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要

包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观

的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理

论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主

学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味

性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学

生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始

将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新

的活力。

初中生物教师工作计划范文（篇8）

一、学情分析：

我担任初二（XX、XX、XX、XX）班的生物教学任务，通过

上半年的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习

生物的兴趣还可以，成绩较好。XX班是全年级的第一名。XX

班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高

成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求

学生，尤其是那些差生。本学期要想办法调动学生的学习积

极性，争取考试的成绩有所提高。

二、指导思想：

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学

生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学

生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极

倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手,

逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解

决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中

真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步

养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。

三、确定发展目标：

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的掌握;

2、理解生物进化的大致历程和原因；

3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新

精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，

从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

完成教学任务的措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的

兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。

五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的

措施：

1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在

继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创

新和提高。

2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语

言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。

3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用

现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学

重量。

4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能

力。

5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进

每个学生的充分发展。

6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培

养。

7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，

乐于交流。

8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教

学反思。

9、鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的

基础上进行探究性方案的设计和实施。

10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和

方法，达到课程标准。

六、提出本学期学生学习常规要求；

1、课前10分钟预习。

2、课堂上积极发言。

3、作业按时单独完成。

4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但

要保持课堂纪律。

5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。

七、设计安排学科实践活动

倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计

并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关

键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大

科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，

有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探

究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相

比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思

维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于杆插材料的选

择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行杆插也

由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了

解杆插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需

要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程

中还需要综合运用七年级所学知识，对打插技条进行适当的

照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格

进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、

作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环

节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、

作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外,

尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、

对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所

学知识进行设计和预测等。

初中生物教师工作计划范文（篇9）

一、教材分析

本学期教学内容介绍八年级下册生物的生殖和发育、生

物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、

了解自己、增进健康。共6章，有探究活动28个，有关探

究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模

拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。内容较上一

个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考,

科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识

面。

二、学生分析

初中二年一班共40人，学生整体素质比较好，学习态

度好，但两极分化十分严重。不过上课认真活跃，课堂学生

和老师的配合和课堂纪律都较好。我准备尽快认识他们，关

注他们的学习和生活，特别是课堂学习的态度，学习的兴趣,

来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高本班的平均分、

合格率、优秀率。在本次结业考试中都能取得好成绩。

三、教学措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率；

3、分层次