高二上学期期中学科素养调研语文试卷(含答案)

高二上学期期中学科素养调研语文试卷(含答案)陕西省咸阳市礼泉县2023-2024学年高二上学期期中学科素养调研语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰密苏里号上。两日本签降代表约两三丈的地方，目睹他们代表日本签字，向联合国投降。这签字，洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。天刚破晓，大家便开始准备。我是在七点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里"号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个足球场大，但这时也显得小了，走动不开。到处都是密密簇簇的身穿制服、持枪肃立的陆战队士兵，军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官以及二百多名各国记者。灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，舱面上人影密集，都在向“密苏里"号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。

仪式开始

九时整，各国代表按照签约程序依次签字……全体签字毕，各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八"！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！

投降书脏了

按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书（另一份由盟国保存）离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表签字时低了一格，随后各国代表也签错位置了。协商之后，有关代表做了更正。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。

傍晚时分，日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到“密苏里”号上空，接着又是几批超级堡垒飞过。机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟，理应有此荣誉，以这样浩浩荡荡的阵势，参加敌人的投降典礼。我听见临近甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。"

这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。旧耻已湔雪，中国应新生。

（取材于朱启平《落日》，有删改）

材料二：

我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义"思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。

多少一点困难怕什么。封锁吧，封锁十年八年，中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕，还怕困难吗？老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派，对于我们，不但“以死惧之”，而且实行叫我们死。闻一多等人之外，还在过去的三年内，用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹，杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了，他们打了败仗了，不是他们杀过来而是我们杀过去了，他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难，封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类，确实是困难，但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了，难道不能克服现在这点困难吗？没有美国就不能活命吗？

人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？除了看见人民解放军一队一队地走过，工人、农民、学生一群一群地起来之外，他还看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。

中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想，因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作，使他们站到人民方面来，不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了，美国的白皮书，就是一部破产的记录。先进的人们，应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。

司徒雷登走了，白皮书来了，很好，很好。这两件事都是值得庆祝的。

（取材于毛泽东《别了，司徒雷登》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.材料一插叙了“九一八"事件等，联系历史，充实内容，感动人心。

B.材料一采用小标题形式生动展现签字的过程，颇有镜头感，条理清晰。

C.材料二以一“走”一“来"结束，这个对比既总结了全文，也照应了题目和开头。

D.《别了，司徒雷登》语意双关，明指司徒雷登离开中国，暗寓美帝侵华政策的失败。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是()

A.材料一通过描写投降签字前的宏大场景，渲染了庄严肃穆而又喜庆的氛围，表达了胜利者心中的喜悦之情。

B.材料一以“落日”为题，一语双关，一方面点出“投降典礼"持续到傍晚，另一方面象征着军国主义的失败。

C.材料二指出以闻一多、朱自清为代表的我国近代知识分子都能认清帝国主义的真实面目，都具有民族英雄气概。

D.《别了，司徒雷登》与《别了，“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似，内蕴深厚，都表达了民族强盛的自豪之情。

3．下列选项中，论点和论据不匹配的一项是()

A.无是非之心，非人也。——国民党反动派亲附美国。

B.无恻隐之心，非人也。——百万将士痛击日寇。

C.君子喻于义，小人喻于利。——闻一多拍案而起，朱自清宁饥不屈。

D.天下兼相爱则治，交相恶则乱。——日本偷袭珍珠港，美国回击轰炸广岛长崎。

4．新闻通讯具有“真实性"文学性”的特点，请结合材料一具体分析。

5．请简要分析材料二的论证特点。

阅读下面的文字。完成下列小题。

马格比的小堂倌

【英】狄更斯

我是马格比的小堂倌，这就是我的身份。

你不明白我的意思吗多么可怜!但我想你明白，你应当明白。瞧这儿，我是马格比车站饮食店的伙计，我们最大的骄傲便是从没让一个人吃饱过肚子。

这是个快活的场所!真的，我们是马格比的模范餐室。我本人原来对顾客也客客气气，但我们的老板娘一下子把我改造好了。

这真是个逍遥自在的地方!我认为，我们饮食业者在整个铁路线上，是唯一真正享有独立自主地位的。只有在勇敢之岛和自由之土(当然，我这是指我们大不列颠)，饮食业才合乎养生之道，对顾客的口腹之欲发挥了如此显著的节制作用。有一个彬彬有礼的外国人，摘下帽子，要求我们的老板娘和女士们给他“一小杯白兰地”，，她们只是透过他望着他背后的铁路，毫无反应，他只得亲自动手，大概这是他本国的习惯，这可不得了，我们的老板娘顿时怒火直冒，来不及搽发蜡，便竖起眼睛，劈手夺下了盛酒器，喊道:“放下!不准自己动手!”外国人吓得脸色发白，耸起肩膀惊呼道:“我的上帝!这是怎么回事"我想，就是为了对付这些外国佬，我们的老板娘才想上法国实地考察，看看那些吃青蛙的家伙【注】怎么经营饮食业，好做个比较，明确认识到勇敢之岛和自由之土的饮食业如何出类拔萃。我们几个女招待，喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，一致表示反对，因为正如她们每人说的，尽人皆知，除了英国，没有一个国家精通做生意的门槛。既然如此，何必自找麻烦，要证明业已证明的真理然而老板娘固执己见，不听劝告，买了一张船票，动身走了

斯尼夫是嗤夫太太的丈夫，是我们店里一名无足轻重的正式职工。有时我们忙得不可开交，便让他拿着开塞钻站在柜台后面;但是只要应付得了，从不请他帮忙，因为他对顾客低声下气，实在叫人受不了。几个女招待对他很不客气，看到他低声下气讨好顾客，把食物递给他们，便把东西从他手上拍掉;看到他卑躬屈节打算回答顾客的问题，便把他的话打断，不让他往下说。这样，她们弄得他老是眼泪汪汪的，仿佛他没有把芥末撒进三明治，却撒进了自己的眼睛。

我们的老板娘出国考察期间，店务便由嗤夫太太负责。她常把顾客弄得哭笑不得，真是妙不可言!

老板娘回来了，据说，带回了不少骇人听闻的信息，她宣布，在一星期中生意最清淡的时刻，在梳洗室报告她出国考察的见闻。

梳洗室布置得庄严肃穆。两个学员用花在墙上布置了三组花纹，一组的文字是:“英国永远不向外国学习!”另一组是:“不让顾客得逞!"还有一组是:“这是我们饮食业的大宪章。”整个设计华丽美观，可以与舒坦的心情互相媲美。

老板娘登上了庄严的讲台，正襟危坐，目不斜视。喷夫小姐和吹夫小姐坐在她的脚边。她们后面，一般人不易看到的地方，是一位小堂倌，那便是在下。

老板娘板着脸，向周围扫视了一眼，问道:“斯尼夫在哪里"嗤夫太太当即答道:“我想最好还是别让他参加。他是一头蠢驴。”

老板娘赞同道:“他的确是一头蠡驴。但正因为这样，不是更加应该对他加强教育吗"嗤夫太太说道:“可惜什么教育对他也不起作用。”但老板娘自有主张:“以西结，叫他进来。"

我把他叫了进来。这家伙垂头丧气的，一进屋便遭到了众人的呵斥，因为他仍随身带着开塞钻。他辩解说这是“习惯力量”

“力量!"嗤夫太太道，“我的上帝，请你别再谈什么力量。听着!站在这儿别动，把背靠在墙上。”老板娘开始道:“我本来不打算讲那些令人作呕的见闻，但我还是决定谈一下，因为我相信，这能使你们更加坚定不移地行使你们在一个宪政国家中的权力，更加忠于我们的格言。"

那些学员，作为格言的制造者，当即响应道:“对，对，说得对!"斯尼夫刚为参加这大合唱表现了一点意向，所有的眉毛已向他皱了起来，吓得他只好半途而废。

老板娘接着道:“法国人的卑贱无耻，从他们饮食业中奉承顾客的风气看来，已相等于拿破仑臭名远扬的任何卑鄙行径了。"

“信不信由你们，但我得告诉你们，当我踏上，”说到这里，她狠狠瞪了斯尼夫一眼，“那个大逆不道的国土后，我立即给领进了一家饮食店，那里--我毫不夸张--出售的食物是真正可以吃的食物!"

大家喊道:“可耻!”只有斯尼夫没有作声，却用安抚的手在揉他的肚子。

老板娘继续补充道:“我要求你们以最大的愤怒注意我的话:他们对顾客服务周到，不，简直可以说彬彬有礼!"

我和女招待们无一例外，一致发出了愤怒的狂叫。

骚动的会场突然安静了。原来，讨好顾客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在头顶上挥舞着开塞钻，奔出了屋子。

你如果到马格比车站附近饮食店来，你假装不认识我，我会把右手的大拇指伸到肩上，向你指出哪位是我们的老板娘，哪位是喷夫小姐，哪位是吹夫小姐，哪位是嗤夫太太。但是你再也见不到斯尼夫了，因为那天夜里他就失踪了。他是遇难了，还是给撕成碎块抛弃了，这我说不清楚，我只知道他的开塞钻作为他一味奉承顾客的罪证，依然留在店里。

(有删改)

【注】“食蛙者”是法国人的外号。

6．下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是()

A.开篇两段交代了“我"的身份，以嘲讽的口气与读者对话，指出马格比车站饮食店最大的骄傲是从不让一个人吃饱过肚子，确立了全文讽刺的行文风格。

B.小说中将几个女招待取名为喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太，这样的命名颇具嘲讽意味，直白形象地写出了她们对待客人的服务态度。

C.小说通过种种夸张描写来表现事物的本来面目，衬托现实生活中的真实存在，使人们更易反思自我、他人和社会，从而达到教化的作用。

D.小说通过细节刻画人物心理，如“只有斯尼夫没有作声，却用安抚的手在揉他的肚子”这一细节反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的顺从心理。

7．下列关于文本的说法，不正确的一项是()

A.“我"是小说中的线索人物，起到推动故事情节发展的作用，同时也通过“我”与店中其他服务人员的对比揭示了小说的主题。

B.小说称呼法国人为“吃青蛙的家伙”，认为法国人“卑贱无耻”，反映出英国人的傲慢、自大的心态，恰恰暴露其自身的顽固与愚昧。

C.小说以车站上的一个小小饮食店为故事背景，将锋芒指向了整个英国社会和制度，体现了强烈的现实主义色彩。

D.这篇小说在情节设置上给人以非常荒诞的感觉，但实则是作者对荒诞现实的批判，讽刺了英国人自诩为文明人的丑态。

8．小说最后画线处，为什么“我说不清楚"“开塞钻”为什么最后依然留在店里

9．一个成功的艺术形象，必然带着时代的精神印记，可以从中看到人物所属社会的某一类人的缩影。请概括分析文中人物的形象特点及其社会类型。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

材料一：

周霄问曰：“古之君子仕乎？"孟子曰：“仕。《传》曰：‘孔子三月无君，则皇皇如也；出疆必载质。’公明仪曰：‘古之人三月无君，则吊。’士之失位也，犹诸侯之失国家也。”

万章问曰：“宋，小国也。今将行王政，齐楚恶而伐之，则如之何？"孟子曰：“汤居亳，与葛为邻。葛伯放而不祀。汤使人问之曰：‘何为不祀？’曰：‘无以供牺牲也。’汤使遗之牛羊。葛伯食之，又不以祀。汤又使人问之曰：‘何为不祀？’曰：‘无以供粢盛也。’汤使亳众往为之耕，老弱馈食。葛伯率其民要其有酒食黍稻者夺之，不授者杀之。有童子以黍肉饷，杀而夺之。《书》曰：‘葛伯仇饷。’此之谓也。为其杀是童子而征之四海之内皆曰非富天下也为匹夫复仇也‘汤始征，自葛载’，十一征而无敌于天下。东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我？’民之望之，若大旱之望雨也。苟行王政，四海之内皆举首而望之，欲以为君；齐楚虽大，何畏焉？”

戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，然后已，何如？"孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”

（节选自《孟子·滕文公下》）

材料二：

齐宣王问卿。孟子曰：“王何卿之问也？"王曰：“卿不同乎？”曰：“不同。有贵戚之卿有异姓之卿。"王曰：“请问贵戚之卿。”曰：“君有大过则谏；反复之而不听，则易位。"王勃然变乎色。曰：“王勿异也。王问臣，臣不敢不以正对。”王色定，然后请问异姓之卿。曰：“君有过则谏，反复之而不听，则去。"

（节选自《孟子·万童下》）

10．文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。

为其A杀是童子B而征之C四海之内D皆曰E非F富天下也G为匹夫H复仇也

11．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“出疆必载质”与“质胜文则野"（《论语·雍也》）两句中的“质”字含义不同。

B.牺牲，文中指供祭祀用的牲畜；现在则用来指为了正义的目的舍弃自己的生命。

C.四海，古以中国四境有海环绕，各按方位为东海、南海、西海和北海，亦泛指天下。

D.“反复之而不听"与“复众人之所过”（《〈老子〉四章》）两句中的“复"字含义相同。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.周霄询问古代君子是否做官，孟子不但肯定地回答，还引用《传》上的记载和公明仪的言论加以佐证，指出士失掉官位就好比诸侯失去国家。

B.汤居住在亳地，与葛国相邻，葛伯放纵无道，不祭祀祖先，汤多次帮助他，送他牛羊，派人替他耕种，但他不但不心存感激，反而残暴无道。

C.万章担心宋国施行仁政会遭到齐楚两国厌恶甚至攻击，对此，孟子以汤征葛为例说明如果行仁政就会受到百姓拥护，完全没有必要畏惧齐楚。

D.戴盈之表示目前赋税太轻，要提高税率，征收关市赋税，等到明年就完全实行。孟子以攘鸡为喻，指出这样做不合道义，定会加速国家灭亡。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”

（2）王勃然变乎色。曰：“王勿异也。王问臣，臣不敢不以正对。"

14．孟子是怎样看待“卿”的？请结合材料二简要概括。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

雪

杜荀鹤

风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。

江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。

巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。

拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。

【注】①跣足：指赤脚、光着脚。

15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是()

A.诗歌首联用一个“搅"字写出了风的力度，“晓色”窗已明则是由于大雪的映衬。

B.颔联中的飞禽无影、竹折有声，分别从听觉和视觉的角度烘托雪之大、雪之厚。

C.颈联写景有高有低，“相似"一般平”写出了大雪覆盖、苍茫一片的情景。

D.本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。

16．诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。

四、默写题

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《大学之道》中，“___________，___________"两句写出要管理好家庭和家族，就要先完善自身品德这一道理。

（2）《〈老子〉四章》中，老子以“___________”为例，论证了正因为“无”，房屋才有功用；之后老子又进一步提炼，之所以“有”方便人利用，是因为“___________"。

（3）《〈老子〉四章》中，指出自夸和自高自大的害处的两句是：“___________，___________”。

五、语言表达

阅读下面的文字，完成下列小题。

湘大的四周没有高山，一眼望去的是些低矮而平缓的丘陵。这里的人家，①不像喜欢抱团聚居的瑶村，而是三三两两，散开在各个山洼中，很多还是独门独户。房子基本都掩映在青林间，跟人捉迷藏似的。有时你在林子里转来转去，到了人家的屋前，还不知道。突然间爆出的一声犬吠，就会吓得你一跳。心魂甫定，你一边后退，一边与狗对吼，狗愈发来劲了，咆哮着追出来，几乎被咬到。主人这时会恰到好处地出来，喝住黄狗，然后笑着跟你打招呼。

站在稍高的地方放眼望去，是重重叠叠的苍翠，黛碧上的那一抹新绿，则像国画大师，醉酒后随意洒上去的笔墨。山坳里袅袅升起的炊烟，也葱嫩得像几根新发芽的昂藤，不过得以青翠的山色为背景，一旦高出山脊，②就淡了，虚了，散了，飘渺了，与云天一色，再也看不见了。

山洼的荒塘里虽然还没有花，但四周的春草也长得像花一样新奇；白水的中央，则娇娇俏俏地擎几枝新荷，像是舞台上一群少女，在音乐响起之前摆出的一种造型。动心之处，似乎比红红白白的花更胜二三分。最奇的是，每口池塘的水面都俏立着这么一群精灵，难怪湘潭被人称作莲城。

18．下列句子中的“得"和文中加粗的“得”，意义和用法相同的一项是()

A.为了应对酷热的气候，南非地松鼠的后脚掌进化得特别大。

B.宋元说书人在开讲正书前先说一段小故事作引子，叫得胜回头。

C.工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。

D.这样说来，读《红楼梦》又只能拘于一途，若听人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。

19．文中有两个重叠形式“重重叠叠、娇娇俏俏”，说说它们和“重叠、娇俏”相比，语意上各自有什么不同。

20．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画波浪线的部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

阅读下面的文字，完成下列小题。

《复活》的内核，是描绘“善"的觉醒。这种觉醒，必须发自内心，毫无保留地抛弃“恶”后，方可结果。

小说中的“复活”，有两个层次。首先，（1）________。玛丝洛娃的沉沦令聂赫留朵夫自我觉醒，聂赫留朵夫心中的善良觉醒之后拯救了玛丝洛娃；结果，两人相互成全，相互尊重，善良开始在两人之间循环。而后，是社会意识的复活。出身贵族、未曾体会民众困苦的聂赫留朵夫，在目睹玛丝洛娃因他沉沦、被错判流放之后，开始思考造成这种悲剧的根源。在求人解难的过程中，聂赫留朵夫开始注意形形色色的小人物，看到了这些在他们看来如蝼蚁一般的人的生活，困苦、挣扎、狡黠、无所畏惧……他们之所以变成这样，根源并不在于他们，（2）________。沙皇统治下那些所谓的贵族、老爷、法官以及那个腐朽的政体让这个社会如此混乱不堪。当聂赫留朵夫意识到这点之后，深深的罪恶感随之而来，最终，他开始不顾一切，冲破种种质疑，把土地分给农民。自此，聂赫留朵夫的个人意识得到升华，上升为社会意识，个人的善良觉醒也上升为社会理想的觉醒。

①聂赫留朵夫与玛丝洛娃的人性觉醒，②超出了一般个体意义上的觉醒，③托尔斯泰把他们与时代联系在一起，④试图指示一种社会前进的方式。⑤通过对社会不同阶层的描写，⑥使《复活》暗示出一种社会整体意识的复活，即，腐朽的封建制度必然走向灭亡，而（3）________。

21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

22．文中第三段有两处语病，请指出其序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

六、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

老子认为“知足者富”“知足不辱"。鲁迅却说：“不满是向上的车轮。”习近平总书记也说：“我们不能满足于眼前的成绩，还有很长的路要走。"

以上材料引发了你怎样的感受和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1．答案：C

解析：“对比”错，“司徒雷登走了，白皮书来了”，一“走”，一“来"无对比。

2．答案：C

解析：“都能认清”错，由原文“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想，对美国存有幻想"可知，选项以偏概全。

3．答案：B

解析：“百万将士痛击日寇”，这是保家卫国的正义之举，与“恻隐之心"没有关系。

4．答案：①真实性：开头出现具体时间，还有仪式前的场面白描，体现出真实性。②文学性：环境描写，如开头关于天气和海风、海面的描写，渲染了气氛；细节描写，如写水兵脸上的微笑等，让读者感受到胜利的喜悦。

5．答案：①灵活运用多种论证方法。运用对比论证，把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比；运用举例论证，列举了美帝国主义侵略中国的事例；运用引用论证，引用了老子“民不畏死，奈何以死惧之"这句话。②论证语言富有力量，形象生动。如“司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁起眼睛看着，希望开设新店，捞一把”“没有人去理他，使得他‘茕茕孑立，形影相吊’"只好挟起皮包走路”几句，把司徒雷登不甘心失败，但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态很形象地刻画出来，并有几分幽默。

6．答案：D

解析：本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。D.“这一细节反映了在老板娘的淫威下斯尼夫的顺从心理"错，这一细节可看出斯尼夫手足失措、自我减压的心理。从下文“在头顶上挥舞着开塞钻，奔出了屋子”的信息可知，斯尼夫并未顺从老板娘。故选D。

7．答案：A

解析：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“通过‘我’与店中其他服务人员的对比揭示了小说的主题"错，从文中描写来看，“我和女招待们无一例外，一致发出了愤怒的狂叫”，“我"与那些女招待并没有什么不同，小说并未通过“我”与其他服务人员的对比来揭示主题。“我"不是故事的主要参与者，也就没起到推动故事情节发展的作用。故选A。

8．答案：①“我说不清楚”表明“我"对斯尼夫不幸命运是存疑的，给读者留下想象的空间。②而“开塞钻”最后依然留在店里，则暗示了英国这种荒诞的观念最终会被历史扫进垃圾堆。③而以“开塞钻"为典型的服务意识迟早会到来。

解析：本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。“他是遇难了，还是给撕成碎块抛弃了，这我说不清楚”，“说不清楚"是因为斯尼夫最后结局如何“我”并不知道，表明“我"对斯尼夫不幸命运是存疑的；这样写让读者自己去猜测和想象，给读者留下想象的空间。“开塞钻作为他一味奉承顾客的罪证，依然留在店里”，“开塞钻"代表什么？开塞钻是斯尼夫手里拿的工具，结合“他对顾客低声下气”“他低声下气讨好顾客，把食物递给他们"他卑躬屈节打算回答顾客的问题”可知斯尼夫身上具有服务意识，而“开塞钻"就代表这种服务意识。那么“开塞钻”最后依然留在店里，就意味着典型的服务意识迟早会到来；与之相对的“我们最大的骄傲便是从没让一个人吃饱过肚子"对顾客的口腹之欲发挥了如此显著的节制作用”，对顾客毫无礼貌等英国这种荒诞的观念最终会被历史扫进垃圾堆。

9．答案：答案：①文中的老板娘自大傲慢、专制蛮横，代表着当时的英国统治阶层。②喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太完全听从于老板娘，狐假虎威，阿谀奉承，代表着英国社会中统治阶层的帮凶及爪牙。③“我"原本有自己的主张，但慑于淫威而屈从于老板娘，代表着英国社会中具有奴性特征、不敢反抗的人。④斯尼夫一直有自己的主见，最终反抗老板娘的“教导”，代表着英国社会中觉醒的具有正义感的人。

解析：本题考查学生鉴赏人物形象，探讨作品的创作背景和创作意图的能力。文中主要涉及了四类人物。首先是老板娘，她是马格比车站饮食店的主人，在这个店里具有绝对权威，代表着当时的英国统治阶层。她去法国考察餐饮业，回来却得出这样的结论，“我本来不打算讲那些令人作呕的见闻，但我还是决定谈一下，因为我相信，这能使你们更加坚定不移地行使你们在一个宪政国家中的权力，更加忠于我们的格言"法国人的卑贱无耻，从他们饮食业中奉承顾客的风气看来，已相等于拿破仑臭名远扬的任何卑鄙行径了”，可见她是多么自大傲慢；她开会时板着脸，向周围扫视了一眼，问道，“斯尼夫在哪里？”，并认为应当让这头蠢驴接受教育，她对顾客拿“一小杯白兰地”的要求置之不理，并对自己动手去拿的顾客怒火直冒，“竖起眼睛，劈手夺下了盛酒器，喊道：‘放下！不准自己动手！’”，可见她专制蛮横。其次是“女招待们”，喷夫小姐、吹夫小姐和嗤夫太太完全听从于老板娘，狐假虎威，当斯尼夫对顾客低声下气时，她们觉得“实在叫人受不了”，看到他低声下气讨好顾客，把食物递给他们，“便把东西从他手上拍掉”；看到他卑躬屈节打算回答顾客的问题，“便把他的话打断，不让他往下说"。她们还阿谀奉承，老板娘要开会，她们把“梳洗室布置得庄严肃穆”，“两个学员用花在墙上布置了三组花纹。一组的文字是：‘英国永远不向外国学习！’另一组是：‘不让顾客得逞！’还有一组是：‘这是我们饮食业的大宪章。’"；当老板娘讲话时，“那些学员，作为格言的制造者，当即响应道：‘对，对，说得对！’”，她们代表着英国社会中统治阶层的帮凶及爪牙。再次是“我”，“我”与那些女招待们本来不同，慑于淫威而屈从于老板娘，“我本人原来对顾客也客客气气。但我们的老板娘一下子把我改造好了”，“我”最后也跟女招待一样了，“我和女招待们无一例外，一致发出了愤怒的狂叫"。“我”代表着英国社会中具有奴性特征、不敢反抗的人。最后是斯尼夫，他与店里的人都不同，他对顾客客气，甚至低声下气，“他对顾客低声下气"他低声下气讨好顾客，把食物递给他们”“他卑躬屈节打算回答顾客的问题”，尽管他受到老板娘和包括自己的妻子在内的人的嘲讽和打击，但他一直有自己的主见，最终反抗老板娘的“教导”，“讨好顾客的天性使斯尼夫再也忍耐不住，在头顶上挥舞着开塞钻，奔出了屋子"。斯尼夫代表着英国社会中觉醒的具有正义感的人。

10．答案：CEG

解析：“四海之内”作“曰"的主语，故“四海之内”前应断开，即C处断开；“非富天下也为匹夫复仇也"是“曰”的内容，且“……也"为判断句标志，故“曰”后E处和“天下也"后G处应断开。

11．答案：D

解析：“含义相同”错，“反复之而不听"中，“反复”连用，表示一遍又一遍来回重复；“复众人之所过"中，“复”表示弥补、补救，二者含义不同。

12．答案：D

解析：“戴盈之表示目前赋税太轻，要提高税率，征收关市赋税"定会加速国家灭亡”错，原文说的是：戴盈之是说减轻税率到十分之一，撤除关市赋税，但现在还做不到；想先减轻一些，等到明年再完全实行。孟子以攘鸡为喻，指出不合道义的事要赶快停止，不必等到明年。

13．答案：（1）假如有个人每天偷他邻居的鸡，有人对他说：“这不是君子的行为。"

（2）齐宣王突然变了脸色。（孟子）说：“大王不要感到惊讶。大王问我，我不敢不用实话回答。”

解析：

参考译文：

材料一：

周霄问道：“古代的君子做官吗？"孟子答道：“做官。《传》上说：‘孔子几个月没有被君主任用，就焦急不安；离开这个国家时，必定要带上谒见另一个国家君主的见面礼。’公明仪说：‘古代的人几个月没有被君主任用，就要去安慰他。’士失掉官位，就好像诸侯失去国家。”

万章问道：“宋国是个小国。现在想要推行仁政，如果齐楚两国憎恨它而要出兵讨伐它，该怎么办呢？"孟子说：“汤住在亳地，和葛国挨着。葛伯放纵无道，不祭祀祖先。汤派人去问他：‘为什么不祭祀？’答道：‘没有牛羊做祭品。’汤便派人送给他牛羊。葛伯把牛羊吃了，却不用来祭祀。汤又派人去问他：‘为什么不祭祀？’答道：‘没有谷物做祭品。’汤便派亳地的百姓去为他们种地，年老体弱的送饭。葛伯却率领自己的百姓拦截那些提着酒菜好饭的人进行抢夺，谁要不给就杀掉。有个小孩去送饭和肉，葛伯杀了他，夺了饭和肉。《尚书》说‘葛伯仇视送饭者’，就是说的这事。因为杀了这小孩，汤便去征讨葛伯，天下的人都说：‘汤不是贪图富有天下，而是为老百姓报仇雪恨哪。’‘汤开始征战，即从伐葛开始’，十一次征战，无往而不胜，天下没人能与之抗衡。向东征讨，西面的民族就埋怨；向南征讨，北面的民族就埋怨，都说：‘为什么把我们排后边？’老百姓盼望他，就和大旱之年盼望下雨一样。如果实行仁政，天下的人都要抬起头来盼望，要拥护他来做君主；齐国楚国纵然很大，又怕什么呢？”

戴盈之说：“税率定为十分之一，免去关卡和市场上对商品的征税，目前还不能完全做到，想先减轻一些，等到明年再废止（现行的税制）。怎么样？"孟子说：“假如有个人每天偷他邻居的鸡，有人对他说：‘这不是君子的行为。’他便说：‘请允许少偷一些，每月偷一只鸡，等到明年再停止偷鸡。’——如果明白这样做不合道义，就赶快停止，为什么要等到明年呢？”

材料二：

齐宣王问有关公卿的事。孟子说：“大王所问的是哪种公卿？"齐宣王说：“公卿难道还有不同吗？”孟子说：“有不同。有和王室同宗的公卿，有非王族的公卿。"齐宣王说：“我请问和王室同宗的公卿。”孟子说：“国君有重大过错，他便劝谏；反复劝谏而不听从，就改立君王。"齐宣王突然变了脸色。（孟子）说：“大王不要感到惊讶。大王问我，我不敢不用实话回答。”齐宣王脸色正常了，又请问非王族的公卿。孟子说：“国君有过错，他便劝谏；反复劝谏而不听从，就离去。"

14．答案：①卿分贵戚之卿和异姓之卿。②前者在国君犯大错时劝谏，反复劝谏不从就更立国君。③后者在国君犯错时劝谏，反复劝谏不从就离开。

15．答案：B

解析：“分别从听觉和视觉的角度”错，“飞禽无影"是从视觉角度烘托雪之大，“竹折有声”是从听觉角度烘托雪之厚。

16．答案：①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，诗歌尾联劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为还有光着脚的樵夫就是这种思想的体现。②亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦的情感正是亲民的体现。③怜悯之心。《人皆有不忍人之心》中“不忍人"即怜爱别人，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚，作者心生怜悯，体现出诗人对底层人民的同情。

17．答案：（1）身修而后家齐，家齐而后国治

（2）凿户牖以为室，无之以为用

（3）自伐者无功，自矜者不长

18．答案：C

解析：“不过得以青翠的山色为背景”中的“得