柯桥区三年级上学期语文学业评价测试试卷

柯桥区三年级上学期语文学业评价测试试卷浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年三年级上学期语文学业评价测试试卷

1．（2024三上·柯桥期末）全卷用黑色水笔或钢笔书写，做到字迹端正，卷面整洁。

用正楷字书写下面的语句，力求横平竖直，撇捺舒展。

爱人若爱其身。

【答案】爱人若爱其身

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“爱"和“身”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：爱人若爱其身

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．（2024三上·柯桥期末）读句子，根据拼音写词语。

大自然是一本画册。有人喜欢她chūxiàqīnɡchén的lùshui，在朝阳的映衬下shǎnshǎnfāɡuānɡ；有人喜欢她深秋雨后的luòyè，pínɡzhǎn地铺成了一张张金色的地毯；有人则喜欢她隆冬fēiwǔ的xuěhuā，纷纷扬扬，从天而降，把大地裹得yányánshíshí，给人们带来无限的lèqù。

【答案】初夏；清晨；露水；闪闪发光；落叶；平展；飞舞；雪花；严严实实；乐趣

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“露水"的“露”不要写成同音字“路”，“清晨”的“清"不要写成同音字“青”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：初夏、清晨、露水、闪闪发光、落叶、平展、飞舞、雪花、严严实实、乐趣

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3．（2024三上·柯桥期末）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．喷香（pēn）明晃晃（huǎnɡ）窗明几净（jī）

B．压根儿（yà）蒲公英（pú）果实累累（léi）

C．眼眶（kuānɡ）孤零零（lín）细嚼慢咽（jiáo）

D．吟唱（yín）静悄悄（qiāo）目瞪口呆（dēnɡ）

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：喷香（pēn改pèn）

B：正确

C：眼眶（kuānɡ改kuàng）孤零零（lín改líng）

D：目瞪口呆（dēnɡ改dèng）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．（2024三上·柯桥期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．穿带慢腾腾提心吊胆B．凌乱懒洋洋争分夺妙

C．富饶雾蒙蒙五彩缤纷D．激动爆风雨千姿百态

【答案】C

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A：穿带——穿戴

B：争分夺妙——争分夺秒

C：正确

D：爆风雨——暴风雨

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．（2024三上·柯桥期末）将下列四个词语依次填入句中，正确的一项是（）

短暂的中场休息之后，女篮运动员们____回到赛场，____下半场比赛。中国队员____进球得分，赢得满堂彩，欢呼声____了好长时间。

A．继续陆续连续持续

B．继续陆续持续连续

C．陆续继续连续持续

D．陆续继续持续连续

【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。

持续：保持了一段时间。

连续：一次性完成的。

陆续：一个一个地。

依据意思结合语境依次选：陆续继续连续持续。

故答案为：C

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

6．（2024三上·柯桥期末）小章同学要出一份主题为“游lì童话王国"的小报，一时忘记“lì”字怎么写。通过查字典，他应该选择（）。

A．

B．

C．

D．

【答案】C

【知识点】字义；看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。游历：指的是到远地游览或考察，强调在行走过程中知识的传播与心灵的感悟，更注重过程而非享受。历：经历，经过。

故答案为：C

【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

7．（2024三上·柯桥期末）补充下列成语，并按提示完成练习。

（1）补充词语

通达干燥披散___发中

（2）（填序号）两个成语都含有数字，我还积累了、等数字成语。

（3）②③两个成语都有____________（特点），类似的成语我知道还有、等。

【答案】（1）四；八；口；舌；头；发；百；百

（2）①④；千变万化；五花八门

（3）表示身体部位的名称，都和人有关；提心吊胆；手忙脚乱

【知识点】词语含义的理解；补充成语

【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）①四通八达：意思是四面八方都有路可通，形容交通非常便利，也形容通向各方。

②口干舌燥：形容说话太多，连口水唾液都来不及分泌，口唇干渴，十分难受。

③披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。

④百发百中：意思是形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。

（2）含有数字的成语有：①④，这样的词语还有：千变万化、五花八门、十全十美、三心二意。

（3）②③两个成语都与人的身体部位有关，这样的的成语有：提心吊胆、手忙脚乱

故答案为：（1）四、八、口、舌、头、发、百、百（2）①④、千变万化、五花八门（3）表示身体部位的名称，都和人有关/提心吊胆/手忙脚乱

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

（2024三上·柯桥期末）按要求完成填空。

赠刘景文

［宋］苏轼

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

____，

最是橙黄橘绿时。

8．在文中横线上把诗句补充完整。

9．诗中写到了、、、等景物，请联系诗句意思，结合生活经验，猜一猜诗中的“擎雨盖"指的是。

10．下面朗读节奏划分正确的一项是（）

A．荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。

B．荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。

C．荷/尽已无/擎雨盖，菊/残犹有/傲霜枝。

D．荷尽/已无擎雨盖，菊残/犹有傲霜枝。

11．诗中的“橙黄橘绿”一词，写出了秋天的五彩斑斓，正如《秋天的雨》中所写“它把黄色给了，黄黄的叶子像一把把，扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把红色给了，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的”，让人欢喜；又如诗人杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，___”，那满山的红叶，让人沉醉。

【答案】8．一年好景君须记

9．荷；菊；橙；橘；荷叶

10．B

11．银杏树；小扇子；炎热；枫树；邮票；凉爽；霜叶红于二月花

【知识点】诗

【解析】【点评】《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年(公元1090年)，是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说"荷尽菊残"仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读，感悟，才能体会得到。

译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

8．考查古诗文默写。根据平时积累作答即可。书写时要注意“须"不要写成同音字“需”。

故答案为：一年好景君须记

9．考点本题考查学生对古诗信息的提取和对关键词语的理解。由诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"正是橙黄橘绿时”可知，这首诗描写了荷、菊、橙、橘这四种景物。“荷尽已无擎雨盖"的意思是荷花凋谢后，荷叶已经枯萎，不再像过去那样能为荷花遮挡雨水了，这里的“擎雨盖”形象地描绘了荷叶为荷花遮风挡雨的功能，因此“擎雨盖"指的就是荷叶。

故答案为：荷、菊、橙、橘、荷叶

10．本题考查诗句的朗读节奏。七言绝句的朗读节奏大多划分为上四下三或上二中二下三。根据这个方法，可将诗句划分为“荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝”。

故答案为：B

11．出自《秋天的雨》，部分原文：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

出自唐代杜牧的《山行》结合题干中的“停车坐爱枫林晚”，可知填写的诗句是“霜叶红于二月花”。

故答案为：银杏树、小扇子、炎热、枫树、邮票、凉爽、霜叶红于二月花

（2024三上·柯桥期末）课内阅读

大自然的声音（节选）

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他（翻动吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

12．用“√"选择文中括号里用得恰当的词语。

13．短文是围绕哪句话来写的？用横线画出来。

14．读着短文中的“呢喃细语”，我的脑海里会出现下列的画面；读着“雄伟的乐曲”，又会出现的画面。（填序号）

15．短文语句优美、生动，请摘抄一个你最喜欢的句子，写写自己的感受，并在摘抄卡的右下角注明出处。

【答案】12．翻动；拂过

13．风，是大自然的音乐家。

14．①；③

15．不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐|四个“不一样”照应了上句中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音变化的丰富美妙|大自然的声音

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】语段选自《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章，它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

12．本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

翻动：意思是改变原来的位置或样子。吹动：意思是依靠或似乎依靠风的推动而使其移动或轻轻过去，或者用风的力量使物体向前运动。吹过：是风或其他气流经过某个地方，也可以用来形容某种情况或事物的发展过程。拂过：是轻轻地飘过去。依据意思结合语境依次选：翻动；拂过。

故答案为：翻动；拂过

13．考查了找中心句。选段是围绕“风，是大自然的音乐家"这句话来写的，是选文的中心句，后文都是围绕这句话展开的描写。

故答案为：风，是大自然的音乐家。

14．第一空，“呢喃细语”形容小声说话，图片①符合；第二空，“雄伟的乐曲"指充满力量的声音，图片③符合。

故答案为：①、③

15．本题考查积累句子，属于开放性试题，只要自己觉得新鲜，喜欢的句子即可。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐|四个“不一样”照应了上句中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音变化的丰富美妙。出自《大自然的声音》。

故答案为：不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐|四个“不一样”照应了上句中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音变化的丰富美妙|大自然的声音

（2024三上·柯桥期末）现代文阅读

大拇指汤姆（节选）

①从前，有一个贫穷的樵夫，他和妻子生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，（）个头比大拇指大不了多少，（）他们叫他大拇指汤姆。汤姆做事总是有条不紊，令父母很满意。

②有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”

③____爸爸____汤姆叫道____我来帮你____我会按照你的要求及时把车赶到树林里的____

④樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。"汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。"说完，他自己一人先去了。

⑤出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“驾！”，要停时就叫“吁——"。所以马有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车进了树林，来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里捧出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。

（选自《格林童话》，有删改）

16．《大拇指汤姆》选自《》，我读过的《》也出自这本童话集。

17．给文中第③段加上合适的标点。

18．读文中画横线的句子，填入的关联词恰当的一项是（）

A．虽然……但是……B．因为……所以……

C．不但……而且……D．即使……也……

19．默读第⑤段，想一想大拇指汤姆是如何帮爸爸赶马车的，完成下表。

20．阅读童话，我们总能交到很多奇特的朋友。故事中的大拇指汤姆给你留下了怎样的印象？请根据汤姆的特点预测下：他还会帮大家做些什么？

【答案】16．格林童话；白雪公主

17．“，"，“，。”

18．B

19．指挥马匹；要停时叫“吁——"

20．汤姆给我留下了聪慧的印象。在小偷想偷东西时，他会溜进主人的房子里，大声嚷嚷，把主人家吵醒，让小偷不能得逞。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】《大拇指汤姆》这篇课文以大拇指汤姆的经历为线索，以师生对话交流为主要形式，以汤姆的神奇经历为描写的主要内容：汤姆的出世、汤姆神奇、惊险的经历和成为国王的玩偶。

完成此题目一般分为以下几步：①认真阅读短文，了解短文主要内容。②了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。

16．考查文学常识。《大拇指汤姆》选自《格林童话》，我读过的《白雪公主》也出自这本童话集。

故答案为：格林童话、白雪公主

17．本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

一句话没说完用逗号，人物直接说的或想的话用引号，说或想之后用冒号，提示语在句中时要用逗号，

一句话完了用句号。如：“爸爸，”汤姆叫道，“我来帮你，我会按照你的要求及时把车赶到树林里的。"

故答案为：“，”，“，。"

18．本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。思路读画横线的句子可知，樵夫夫妻俩之所以叫小男孩儿大拇指汤姆，是因为小男孩儿的个头比成年人的大拇指大不了多少。因此，“个头比成年人的大拇指大不了多少”和“他们叫他‘大拇指汤姆’"两个分句之间是因果关系，应用表示因果关系的关联词语来连接。在四个选项中，“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以…."表示因果关系，“不但……而且……”表示递进关系，“即使……也……"表示转折关系，因此，选项B正确。

故答案为：B

19．结合“出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊‘驾！’，要停时就叫‘吁——’。”可知答案。

故答案为：指挥马匹；要停时叫“吁——"

20．本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。预测就是故事将会朝着什么方向发展。如：汤姆给我留下了聪慧的印象。在小偷想偷东西时，他会溜进主人的房子里，大声嚷嚷，把主人家吵醒，让小偷不能得逞。

故答案为：汤姆给我留下了聪慧的印象。在小偷想偷东西时，他会溜进主人的房子里，大声嚷嚷，把主人家吵醒，让小偷不能得逞。

21．（2024三上·柯桥期末）习作

题目：这样玩儿真

提示：玩，对于我们每个孩子来说最有诱惑力了，它总能给我们带来无限的快乐。你平时都会玩些什么？你是怎么玩的？玩的时候心情如何？请先把题目补充完整，再写写那些玩儿的趣事。

注意：一定要把自己的感受写出来哟！如有修改请使用修改符号。

【答案】____________这样玩儿真开心

“叮铃铃”，下课铃敲响了，同学们一窝蜂似地跑出了教室。安静的操场马上热闹起来。

因为今天下了一场大雪，所以同学们都在兴高采烈的玩打雪仗。我闲得没事干，就和苗昊玩起了打雪仗，他先用手揉了一的雪球向我打来，正好我打在了我脖子上，啊!真凉爽呀!我也给它来了得更大的雪球，正好打到了嘴上，让他吃了个“雪馒头"。他捂着嘴狼狈地逃跑了。我只好又去找王宇轩玩儿打雪仗，他先给了我一个大雪球，正好打到了我脸上，我也不甘示弱，给他来了得更大的雪球，正好打到了他肩膀上，一场激烈的世界大战开始了。

这时，我又发现有一圈人围着再看什么东西，我也去凑热闹，发现女同学们在堆雪人，她们首先堆好了身子和头，然后用瓜子做了它的嘴、眼睛和头发，我想，她们也太没创意了吧!要是我堆雪人儿，我可跟她们不一样，我要用报纸碟个八角帽，戴在头上，然后用黑色的扣子当眼睛，再用一个胡萝卜当它的鼻子，最后用红色的，并且吃过了的泡泡糖捏成嘴，那看起来是多么栩栩如生呀!“叮铃铃”，上课铃响了，我意犹未尽，恋恋不舍的走进了教室。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题属于半命题作文，先把题目“这样玩儿真”补充完整，可以补充“快乐"开心”“痛快"等，如：可以选着你最喜欢参加的课间十分钟活动。因此在选材时，要围绕“课间活动"进行选择。选择你喜欢或觉得有意义的活动去写。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

【点评】这篇文章作者通过对课间十分钟同学们在操场上“打雪仗"和“堆雪人”的描写，表现了冬天到来后孩子们活跃的气氛。语言生动，叙述清晰，对人物的动作描写到位。

1/1浙江省绍兴市柯桥区2023-2024学年三年级上学期语文学业评价测试试卷

1．（2024三上·柯桥期末）全卷用黑色水笔或钢笔书写，做到字迹端正，卷面整洁。

用正楷字书写下面的语句，力求横平竖直，撇捺舒展。

爱人若爱其身。

2．（2024三上·柯桥期末）读句子，根据拼音写词语。

大自然是一本画册。有人喜欢她chūxiàqīnɡchén的lùshui，在朝阳的映衬下shǎnshǎnfāɡuānɡ；有人喜欢她深秋雨后的luòyè，pínɡzhǎn地铺成了一张张金色的地毯；有人则喜欢她隆冬fēiwǔ的xuěhuā，纷纷扬扬，从天而降，把大地裹得yányánshíshí，给人们带来无限的lèqù。

3．（2024三上·柯桥期末）下列加点字读音完全正确的一项是（）

A．喷香（pēn）明晃晃（huǎnɡ）窗明几净（jī）

B．压根儿（yà）蒲公英（pú）果实累累（léi）

C．眼眶（kuānɡ）孤零零（lín）细嚼慢咽（jiáo）

D．吟唱（yín）静悄悄（qiāo）目瞪口呆（dēnɡ）

4．（2024三上·柯桥期末）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．穿带慢腾腾提心吊胆B．凌乱懒洋洋争分夺妙

C．富饶雾蒙蒙五彩缤纷D．激动爆风雨千姿百态

5．（2024三上·柯桥期末）将下列四个词语依次填入句中，正确的一项是（）

短暂的中场休息之后，女篮运动员们____回到赛场，____下半场比赛。中国队员____进球得分，赢得满堂彩，欢呼声____了好长时间。

A．继续陆续连续持续

B．继续陆续持续连续

C．陆续继续连续持续

D．陆续继续持续连续

6．（2024三上·柯桥期末）小章同学要出一份主题为“游lì童话王国"的小报，一时忘记“lì”字怎么写。通过查字典，他应该选择（）。

A．

B．

C．

D．

7．（2024三上·柯桥期末）补充下列成语，并按提示完成练习。

（1）补充词语

通达干燥披散___发中

（2）（填序号）两个成语都含有数字，我还积累了、等数字成语。

（3）②③两个成语都有____________（特点），类似的成语我知道还有、等。

（2024三上·柯桥期末）按要求完成填空。

赠刘景文

［宋］苏轼

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

____，

最是橙黄橘绿时。

8．在文中横线上把诗句补充完整。

9．诗中写到了、、、等景物，请联系诗句意思，结合生活经验，猜一猜诗中的“擎雨盖"指的是。

10．下面朗读节奏划分正确的一项是（）

A．荷尽/已无/擎/雨盖，菊残/犹有/傲/霜枝。

B．荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。

C．荷/尽已无/擎雨盖，菊/残犹有/傲霜枝。

D．荷尽/已无擎雨盖，菊残/犹有傲霜枝。

11．诗中的“橙黄橘绿”一词，写出了秋天的五彩斑斓，正如《秋天的雨》中所写“它把黄色给了，黄黄的叶子像一把把，扇哪扇哪，扇走了夏天的。它把红色给了，红红的枫叶像一枚枚，飘哇飘哇，邮来了秋天的”，让人欢喜；又如诗人杜牧笔下“停车坐爱枫林晚，___”，那满山的红叶，让人沉醉。

（2024三上·柯桥期末）课内阅读

大自然的声音（节选）

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他（翻动吹动）树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风（吹过拂过），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

12．用“√"选择文中括号里用得恰当的词语。

13．短文是围绕哪句话来写的？用横线画出来。

14．读着短文中的“呢喃细语”，我的脑海里会出现下列的画面；读着“雄伟的乐曲”，又会出现的画面。（填序号）

15．短文语句优美、生动，请摘抄一个你最喜欢的句子，写写自己的感受，并在摘抄卡的右下角注明出处。

（2024三上·柯桥期末）现代文阅读

大拇指汤姆（节选）

①从前，有一个贫穷的樵夫，他和妻子生下了一个小男孩。孩子生下后身体相当健康强壮，（）个头比大拇指大不了多少，（）他们叫他大拇指汤姆。汤姆做事总是有条不紊，令父母很满意。

②有一天，樵夫准备到树林里去砍柴，他说：“我真希望有一个人能帮我把马车赶去，这样我就快多了。”

③____爸爸____汤姆叫道____我来帮你____我会按照你的要求及时把车赶到树林里的____

④樵夫大笑起来，说道：“这怎么可能呢？你连马的缰绳都够不着呢。"汤姆说道：“只要妈妈把马套好，我就待在马的耳朵里，告诉它往哪条路走。”爸爸只得答应：“好吧！那就试一次看看。"说完，他自己一人先去了。

⑤出发的时间到了，妈妈把马套在了车上，将汤姆放进马的耳朵里。小人儿在里面坐好后，便开始指挥马匹上路。当他要走时就喊“驾！”，要停时就叫“吁——"。所以马有目的地向树林走去，就像樵夫自己在赶车一样。就这样，马车进了树林，来到了樵夫所在的地方。大拇指汤姆马上喊道：“爸爸，来看呀！我把马车安安稳稳地赶来了。”他爸爸一手挽住马，一手将儿子从马耳朵里捧出来，把他放在麦秆上面，汤姆坐在上面高兴极了。

（选自《格林童话》，有删改）

16．《大拇指汤姆》选自《》，我读过的《》也出自这本童话集。

17．给文中第③段加上合适的标点。

18．读文中画横线的句子，填入的关联词恰当的一项是（）

A．虽然……但是……B．因为……所以……

C．不但……而且……D．即使……也……

19．默读第⑤段，想一想大拇指汤姆是如何帮爸爸赶马车的，完成下表。

20．阅读童话，我们总能交到很多奇特的朋友。故事中的大拇指汤姆给你留下了怎样的印象？请根据汤姆的特点预测下：他还会帮大家做些什么？

21．（2024三上·柯桥期末）习作

题目：这样玩儿真

提示：玩，对于我们每个孩子来说最有诱惑力了，它总能给我们带来无限的快乐。你平时都会玩些什么？你是怎么玩的？玩的时候心情如何？请先把题目补充完整，再写写那些玩儿的趣事。

注意：一定要把自己的感受写出来哟！如有修改请使用修改符号。

答案解析部分

1．【答案】爱人若爱其身

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“爱"和“身”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：爱人若爱其身

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。

2．【答案】初夏；清晨；露水；闪闪发光；落叶；平展；飞舞；雪花；严严实实；乐趣

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“露水"的“露”不要写成同音字“路”，“清晨”的“清"不要写成同音字“青”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：初夏、清晨、露水、闪闪发光、落叶、平展、飞舞、雪花、严严实实、乐趣

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。

3．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：喷香（pēn改pèn）

B：正确

C：眼眶（kuānɡ改kuàng）孤零零（lín改líng）

D：目瞪口呆（dēnɡ改dèng）

故答案为：B

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

4．【答案】C

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。

A：穿带——穿戴

B：争分夺妙——争分夺秒

C：正确

D：爆风雨——暴风雨

故答案为：C

【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

5．【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。

持续：保持了一段时间。

连续：一次性完成的。

陆续：一个一个地。

依据意思结合语境依次选：陆续继续连续持续。

故答案为：C

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

6．【答案】C

【知识点】字义；看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。游历：指的是到远地游览或考察，强调在行走过程中知识的传播与心灵的感悟，更注重过程而非享受。历：经历，经过。

故答案为：C

【点评】要想掌握好词语，首先就要对字进行区分，无论是同音字，还是形近字，都要熟练掌握并运用。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

7．【答案】（1）四；八；口；舌；头；发；百；百

（2）①④；千变万化；五花八门

（3）表示身体部位的名称，都和人有关；提心吊胆；手忙脚乱

【知识点】词语含义的理解；补充成语

【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）①四通八达：意思是四面八方都有路可通，形容交通非常便利，也形容通向各方。

②口干舌燥：形容说话太多，连口水唾液都来不及分泌，口唇干渴，十分难受。

③披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。

④百发百中：意思是形容射箭或打枪准确，每次都命中目标；也比喻做事有充分把握。

（2）含有数字的成语有：①④，这样的词语还有：千变万化、五花八门、十全十美、三心二意。

（3）②③两个成语都与人的身体部位有关，这样的的成语有：提心吊胆、手忙脚乱

故答案为：（1）四、八、口、舌、头、发、百、百（2）①④、千变万化、五花八门（3）表示身体部位的名称，都和人有关/提心吊胆/手忙脚乱

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

【答案】8．一年好景君须记

9．荷；菊；橙；橘；荷叶

10．B

11．银杏树；小扇子；炎热；枫树；邮票；凉爽；霜叶红于二月花

【知识点】诗

【解析】【点评】《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。这首诗作于元佑五年(公元1090年)，是送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说"荷尽菊残"仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。

注意体会诗词所表达的思想感情，诗词所表达的思想感情要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读，感悟，才能体会得到。

译文：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

8．考查古诗文默写。根据平时积累作答即可。书写时要注意“须"不要写成同音字“需”。

故答案为：一年好景君须记

9．考点本题考查学生对古诗信息的提取和对关键词语的理解。由诗句“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"正是橙黄橘绿时”可知，这首诗描写了荷、菊、橙、橘这四种景物。“荷尽已无擎雨盖"的意思是荷花凋谢后，荷叶已经枯萎，不再像过去那样能为荷花遮挡雨水了，这里的“擎雨盖”形象地描绘了荷叶为荷花遮风挡雨的功能，因此“擎雨盖"指的就是荷叶。

故答案为：荷、菊、橙、橘、荷叶

10．本题考查诗句的朗读节奏。七言绝句的朗读节奏大多划分为上四下三或上二中二下三。根据这个方法，可将诗句划分为“荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝”。

故答案为：B

11．出自《秋天的雨》，部分原文：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

出自唐代杜牧的《山行》结合题干中的“停车坐爱枫林晚”，可知填写的诗句是“霜叶红于二月花”。

故答案为：银杏树、小扇子、炎热、枫树、邮票、凉爽、霜叶红于二月花

【答案】12．翻动；拂过

13．风，是大自然的音乐家。

14．①；③

15．不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐|四个“不一样"照应了上句中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音变化的丰富美妙|大自然的声音

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】语段选自《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章，它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。

12．本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

翻动：意思是改变原来的位置或样子。吹动：意思是依靠或似乎依靠风的推动而使其移动或轻轻过去，或者用风的力量使物体向前运动。吹过：是风或其他气流经过某个地方，也可以用来形容某种情况或事物的发展过程。拂过：是轻轻地飘过去。依据意思结合语境依次选：翻动；拂过。

故答案为：翻动；拂过

13．考查了找中心句。选段是围绕“风，是大自然的音乐家"这句话来写的，是选文的中心句，后文都是围绕这句话展开的描写。

故答案为：风，是大自然的音乐家。

14．第一空，“呢喃细语"形容小声说话，图片①符合；第二空，“雄伟的乐曲”指充满力量的声音，图片③符合。

故答案为：①、③

15．本题考查积累句子，属于开放性试题，只要自己觉得新鲜，喜欢的句子即可。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐|四个“不一样"照应了上句中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音变化的丰富美妙。出自《大自然的声音》。

故答案为：不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐|四个“不一样"照应了上句中的“各种不同的歌曲”，写出了风的声音变化的丰富美妙|大自然的声音

【答案】16．格林童话；白雪公主

17．“，"，“，。”

18．B

19．指挥马匹；要停时叫“吁——"

20．汤姆给我留下了聪慧的印象。在小偷想偷东西时，他会溜进主人的房子里，大声嚷嚷，把主人家吵醒，让小偷不能得逞。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】《大拇指汤姆》这篇课文以大拇指汤姆的经历为线索，以师生对话交流为主要形式，以汤姆的神奇经历为描