新会区会城镇城南小学四年级上学期语文12月月考试卷

新会区会城镇城南小学四年级上学期语文12月月考试卷广东省江门市新会区会城镇城南小学2023-2024学年四年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023四上·新会月考）读拼音，写词语。

shènzhìyīnqièpānpáshǒuwǔzúdǎo

【答案】甚至；；殷切；；攀爬；；手舞足蹈；

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】首先，要准确读出每个拼音，确保对音节的发音有清晰的认识。根据拼音的发音，联想与之对应的汉字。这需要对汉字的发音有较为熟悉的掌握。在联想出可能的汉字后，结合词语的整体意思和语境，确定最准确的词语。最后，将确定的词语规范地书写出来，注意汉字的笔顺和结构。1.shènzhì：这个拼音对应的汉字是“甚至"。2.yīnqiè：这个拼音对应的汉字是“殷切”。3.pānpá：这个拼音对应的汉字是“攀爬"。树等动作。4.shǒuwǔzúdǎo：这个拼音对应的汉字是“手舞足蹈”。

故答案为：甚至；殷切；攀爬；手舞足蹈。

【点评】这道题目考查的是学生的拼音认读能力和汉字书写能力，同时也检验了学生对词语含义的理解。通过这类练习，可以帮助学生巩固拼音知识，提高汉字书写水平，并加深对词语含义的理解。题目设计合理，难度适中，适合作为日常练习或考试题目。

2．（2023四上·新会月考）把词语补充完整，再填写在适当的位置。

声气情理头气

___大笑名义显手

【答案】低；下；合；合；垂；丧；哈；哈；顾；思；大；身

【知识点】补充成语

【解析】【分析】首先，识别每个词语的缺失部分，并思考与之相关的常见词语或成语。然后，结合语境和词语的含义，选择最合适的词语进行补充。注意区分词语的准确含义和用法，避免混淆。首先，我们来补充每个词语的缺失部分：“-声-气"：这个词语通常用来形容说话的声音和气息，结合常见的词语，我们可以补充为“低声下气”，意指说话时声音低微，态度谦卑恭顺。“-情-理"：这个词语表达的是符合情理或道理的意思，我们可以补充为“合情合理”，意指完全符合情理。“-头-气"：这个词语常用来形容人的精神状态，我们可以补充为“垂头丧气”，意指因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。“--大笑"：这个词语描述的是大笑的状态，我们可以补充为“哈哈大笑”，意指开怀的大笑。-名-义"：这个词语指的是名义或名分上的某种身份或地位，我们可以补充为“顾名思义”，但注意这里“顾名思义"并不完全符合“-名-义”的直接补充形式，因为它是一个成语，表示从事物的名称联想到它的含义。但考虑到题目要求，我们可以暂时将其视为一个特殊的补充，实际上更合适的可能是“有名无义"（指光有空名，实际上并不是那样）或其他类似词语。不过，为了符合题目和语境，我们仍采用“顾名思义”。“-显-手"：这个词语指的是在某方面表现突出、技艺高超的人，我们可以补充为“显山露水”的变体“显山露手"（非标准成语，但为符合题目要求而创造），但更常见和准确的是“显山露水”的引申义或类似词语如“大显身手”，意指充分显示出本领和才能。

故答案为：低、下、合、合、垂、丧、哈、哈、顾、思、大、身。

【点评】本题通过词语补充的形式，考查了学生对词语的掌握程度和语境运用能力。题目设计巧妙，既考察了学生对常见词语和成语的熟悉度，又要求学生在具体语境中灵活运用这些词语。需要注意的是，部分词语的补充可能存在一定的主观性（如“显山露手”并非标准成语），但这并不影响题目对学生能力的考察。本题的解题关键在于准确理解词语的含义和用法，并结合语境进行恰当的补充和运用。

3．（2023四上·新会月考）照样子，写词语

无缘无故（ABAC）、

白发苍苍（ABCC）、

【答案】一心一意；不三不四；得意洋洋；生机勃勃

【知识点】AABC式词语；ABCC式词语

【解析】【分析】：首先，要明确题目给出的词语结构。对于“无缘无故（ABAC）"结构，意味着第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同但各自有意义。对于“白发苍苍（ABCC）”结构，则是前两个字不同但各自有意义，后两个字相同且多为叠词，用于加强语气或描述状态。根据上述结构特点，在脑海中搜索或查阅相关资料，找到符合这些结构的词语。ABAC结构：可以是“一心一意”，其中“一”和“一"相同，分别位于第一个和第三个位置，而“心”和“意"则各自有意义且不同。可以是“不三不四”，同样，“不"字在第一个和第三个位置重复，而“三”和“四"则分别表示不同的数字，构成有意义的词语。ABCC结构：第一个例子可以是“得意洋洋”，其中“得意"表示一种心理状态，而“洋洋”作为叠词加强了这种状态的描述。第二个例子可以是“生机勃勃”，这里“生机”指的是生命力或活力，“勃勃"则用来形容这种生命力的旺盛状态。

故答案为：一心一意；不三不四；得意洋洋；生机勃勃。

【点评】这道题目设计得很好，它不仅考查了学生对词语结构的识别能力，还促进了学生对汉语词汇多样性的理解和记忆。通过模仿特定结构的词语，学生可以更加深入地掌握汉语构词法的规律，提高词汇运用能力。同时，这种题型也具有一定的趣味性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

4．（2023四上·新会月考）选择题。

（1）下面加点字的注音，有错误的一项是（）。

A．挓挲（zhā）嗅觉（xiù）B．羡慕（xiàn）砸锅（zá）

C．撇嘴（piē）笨拙(chū）D．角色（jué）拳头(quán)

（2）下列说法正确的是（）

A．“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是人的胜负心强。

B．《一只窝囊的大老虎》中“窝囊"的意思是不干净、不整洁。

C．《麻雀》写了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。

D．牛觉得牛比人大，鹅觉得鹅比人小。

【答案】（1）C

（2）C

【知识点】字音；词语含义的理解

【解析】【分析】(1)对于注音题，需要准确掌握每个字的正确读音，并仔细比对选项中的注音。对于理解题，需要准确理解每个选项的含义，并将其与原文或常识进行对比，找出正确的答案。首先，我们需要对每一个选项中的加点字进行注音检查。A选项：“挓挲（zhā）”和“嗅觉（xiù）"的注音都是正确的。B选项：“羡慕（xiàn）”和“砸锅（zá）"的注音也都是正确的。C选项：“撇（piē）”的注音正确，但“笨拙(chū）"的注音错误，正确的注音应为“笨拙(zhuō)”。D选项：“角色（jué）"和“拳头(quán)”的注音都是正确的。因此，有错误的是C选项，其中“笨拙"的注音不正确。

(2)接下来，我们分析每一个选项的正确性。A选项：“人不可貌相，海水不可斗量”实际上表达的是不能仅凭外貌来评判一个人，就像海水不能用斗来量一样。这与“人的胜负心强"无关，所以A选项错误。B选项：“一只窝囊的大老虎”中的“窝囊"指的是因受委屈或事情不顺利而显得不快活，与“不干净、不整洁”无关，所以B选项错误。C选项：《麻雀》一文确实描述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，这与C选项的描述一致，所以C选项正确。D选项：“牛觉得牛比人大，鹅觉得鹅比人小"这一说法显然不符合常理，也没有在任何文本或常识中找到依据，所以D选项错误。

故答案为：（1）C（2）C

【点评】这两道题目都考查了学生对基础知识和文本理解的能力。第一题通过注音的形式考察了学生对汉字读音的掌握情况，第二题则通过理解题的形式考察了学生对文本内容和常识的理解能力。这两道题目都具有一定的区分度，能够有效地检验学生的学习效果。

5．（2023四上·新会月考）句子加工厂。

（1）它远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了它。（用关联词将两句话合成一句话）

（2）我们向那房子跑去，持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)

（3）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（缩句）

（4）难道鹅有什么可怕吗？（换一种说法，句子的意思不变）

【答案】（1）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地接受了它。

（2）我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟"……

（3）懊恼引起了注意。

（4）鹅没有什么可怕的。

【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；缩句

【解析】【分析】(1)识别两句话之间的关系，这里是转折关系，因为虽然它不漂亮，但“我”仍然高兴地接受了。选择合适的关联词，这里可以使用“虽然……但是……"来表达转折关系。将两句话按照关联词的结构重新组合。合并后句子：虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地接受了它。

(2)分析句子的语法结构和逻辑意义，找出错误点。这里的错误在于“持续”一词的使用不当，因为它通常不直接与“寻找"连用，可以改为“继续”或其他更合适的词。修改句子，保持原意不变。修改后句子：我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟"……

(3)识别句子的主要成分，即主语、谓语和宾语（或表语）。去掉句子的修饰成分，如定语、状语等。保持句子的基本意思不变。缩句后：懊恼引起了注意。

(4)分析原句的意思，这是一个反问句，表达的是“鹅不可怕”的意思。将反问句改写为陈述句，保持原句的意思不变。改写后句子：鹅没有什么可怕的。

故答案为：（1）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地接受了它。（2）我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟"……（3）懊恼引起了注意。(4）鹅没有什么可怕的。

【点评】这些题目旨在考查学生的语言综合运用能力，包括关联词的使用、病句的修改、句子的缩写以及句型的转换。通过这些练习，学生可以更好地掌握语言的准确性和灵活性，提高表达能力。题目设计合理，难度适中，既考察了学生的基础知识，又锻炼了学生的思维能力和语言组织能力。

6．（2023四上·新会月考）我会填。

（1）机不可失，。

（2），驷马难追。

（3），祸从口出。

（4）比上不足，。

【答案】（1）时不再来

（2）一言既出

（3）病从口入

（4）比下有余

【知识点】补充成语

【解析】【分析】(1)对于“机不可失，____”这一填空，首先我们要明确“机不可失"的含义，即机会难得，必须抓紧。接下来，我们要找到一个与“机不可失”意思相承接，强调机会稍纵即逝的词语。根据常识和语境，“时不再来"是最合适的填空，因为它表达了机会一旦错过就不会再有的意思。

(2)对于“____，驷马难追”这一填空，我们需要找到一个词语，它能与“驷马难追"（意思是话说出口，四匹马拉的车也追不回，形容话说出之后，无法收回）相搭配，表达一种承诺的坚定性。根据语境，“一言既出”是最合适的填空，因为它表示话已出口，不可更改。"。

(3)对于“____，祸从口出”这一填空，我们需要找到一个词语，它能引出“祸从口出"（意思是指说话不谨慎容易惹祸）这一后果，强调言语需谨慎。根据语境，“病从口入”是最合适的填空。

(4)对于“比上不足，____"这一填空，我们需要找到一个词语，它能与“比上不足”（意思是赶不上前面的，却超过了后面的）形成对比，表达一种在比较中的相对位置。根据语境，“比下有余"是最合适的填空，因为它表示虽然比不上前面的，但比后面的还是好一些，形成了完整的对比关系。

故答案为：（1）时不再来；（2）一言既出；（3）病从口入；（4）比下有余

【点评】这些题目不仅考查了学生对常见谚语、成语或俗语的掌握程度，还锻炼了学生的语境理解和推理能力。通过填空的形式，既增加了趣味性，又提高了学习效果。同时，这些题目也体现了中华文化的博大精深和语言的丰富性。

7．（2023四上·新会月考）口语交流台。

欢欢和好朋友因为一件小事吵架，两个人闹翻了，她很难过，不知道怎么办好。作为同桌，你如何安慰她帮助她解决这个问题？

【答案】欢欢，我知道你现在很难过，因为和好朋友吵架了。这种感觉确实不好受，但请相信，我会一直陪在你身边。你愿意和我分享一下具体是因为什么事情吗？也许说出来，你会感觉好一点。听起来，你们之间可能有些误会或者沟通不畅。有时候，小事也会因为情绪而放大。但重要的是，我们要找到问题的根源，然后一起解决它。我觉得，你可以试着先冷静下来，然后找个合适的时间，和她坦诚地谈一谈。告诉她你的感受，也听听她的想法。也许，你们只是需要一个机会来把话说开。我知道这可能需要一些勇气，但请相信，真正的友谊是值得我们去珍惜和维护的。所以，不要害怕迈出那一步。记住，朋友之间难免会有磕磕绊绊，但只要我们愿意沟通和理解，就没有什么问题是解决不了的。你们的友谊一定会更加坚固的。

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】本题考查的是如何在实际情境中运用沟通和安慰的技巧。首先，要表达对欢欢情绪的理解，让她感受到被关心和支持。鼓励欢欢讲述事情的经过，认真倾听，并尝试从她的角度理解问题。在欢欢讲述后，可以引导她一起分析吵架的原因，但注意语气要温和，避免指责。根据分析的原因，给出一些具体的、可行的建议，帮助欢欢解决问题或改善关系。鼓励欢欢采取积极的行动去修复关系，比如主动道歉、沟通等。最后，可以强调友谊的珍贵和重要性，让欢欢明白为了维护友谊，有时候需要付出一些努力。

故答案为：欢欢，我知道你现在很难过，因为和好朋友吵架了。这种感觉确实不好受，但请相信，我会一直陪在你身边。你愿意和我分享一下具体是因为什么事情吗？也许说出来，你会感觉好一点。听起来，你们之间可能有些误会或者沟通不畅。有时候，小事也会因为情绪而放大。但重要的是，我们要找到问题的根源，然后一起解决它。我觉得，你可以试着先冷静下来，然后找个合适的时间，和她坦诚地谈一谈。告诉她你的感受，也听听她的想法。也许，你们只是需要一个机会来把话说开。我知道这可能需要一些勇气，但请相信，真正的友谊是值得我们去珍惜和维护的。所以，不要害怕迈出那一步。记住，朋友之间难免会有磕磕绊绊，但只要我们愿意沟通和理解，就没有什么问题是解决不了的。你们的友谊一定会更加坚固的。

【点评】这道题目非常贴近学生的日常生活，考查的是学生在面对朋友间矛盾时的沟通能力和解决问题的能力。通过这道题目，学生可以学习到如何有效地倾听、理解他人的情绪，如何分析问题并给出建议，以及如何鼓励他人采取积极的行动。这些技能不仅对学生的个人成长有益，也对他们未来的人际交往和职业发展具有重要意义。

（2023四上·新会月考）课内阅读。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

8．仿写拟声词。

啪嗒啪嗒：、

9．用横线画出描写老公鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老公鹅；用曲线画出描写“我"害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的。(填成语)

10．这段话从、、三个方面描写了“我"被鹅追赶时的情景。

11．如果你处于当时的情境，你会怎么做要把句子写具体。

【答案】8．哗啦哗啦；叮咚叮咚

9．凶猛；惊慌失措

10．声音；动作；心理

11．我会尽量保持冷静，因为惊慌失措只会让情况更糟。接我会寻找可以保护自己的工具或物品，比如捡起一根树枝或石头来驱赶鹅。同时，我会大声呼喊求救，吸引周围人的注意，让他们来帮忙。如果这些方法都不奏效，我会尽快向安全的地方逃跑，并寻求成年人的帮助。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】这道试题设计巧妙，通过一段生动的文字描述，不仅考查了学生的阅读理解能力，还引导他们深入体会人物情感与心理状态。试题要求学生从多个角度分析文本，如拟声词的仿写、动作与心理描写的分析，以及情景描述的总结等，全面锻炼了学生的语言感知、分析与表达能力。同时，试题也鼓励学生将所学知识应用于实际情境，培养了他们的问题解决能力和创新思维。整体而言，这是一道富有启发性与挑战性的高质量试题。

8．仿写拟声词是锻炼语言感知力和创造力的一种方式。拟声词是模拟自然界声响的词汇，如“啪嗒啪嗒”是模仿物体连续落地或撞击的声音。仿写时，我们可以想象其他连续或重复的声音，如“哗啦哗啦"（水流动的声音）、“叮咚叮咚”（清脆的钟声或水滴声）等。

故答案为：哗啦哗啦、叮咚叮咚。

9．首先，在原文中找出描写老公鹅动作的词语，并用横线标出。这些词语如“跑了过来"、“赶上了我”、“张开嘴"、“咬住”、“拉住"等，都展现了老公鹅的凶猛和快速，因此可以体会到老公鹅的“凶猛”。接着，用曲线画出描写“我"害怕的句子。如“我吓得腿也软了，更跑不快。”和“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道”，这些句子通过描述“我”的身体反应和心理状态，如腿软、跑不快、又哭又叫等，展现了“我"的极度恐惧，因此可以体会到“我”的“惊慌失措"

故答案为：凶猛、惊慌失措

10．(3)分析这段话，我们可以从三个方面看到“我”被鹅追赶时的情景：首先是声音方面，“孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了”，“我”的“又哭又叫"都表现了声音的急促和惊恐；其次是动作方面，“我吓得腿也软了，更跑不快”，“书包掉了，鞋子也弄脱了"等描述了“我”在逃跑过程中的无助和慌乱；最后是心理方面，“我想，它一定要把我咬死了"等句子直接表达了“我”的恐惧和绝望。

故答案为：声音；动作；心理

11．(4)首先理解情境，即被鹅追赶的紧急情况；然后分析可能的应对策略，包括保持冷静、寻找保护工具、呼喊求救和逃跑等；最后将这些策略整合成具体的行动方案。如果处于当时的情境，首先我会尽量保持冷静，因为惊慌失措只会让情况更糟。接着，我会寻找可以保护自己的工具或物品，比如捡起一根树枝或石头来驱赶鹅。同时，我会大声呼喊求救，吸引周围人的注意，让他们来帮忙。如果这些方法都不奏效，我会尽快向安全的地方逃跑，并寻求成年人的帮助。

故答案为：我会尽量保持冷静，因为惊慌失措只会让情况更糟。接我会寻找可以保护自己的工具或物品，比如捡起一根树枝或石头来驱赶鹅。同时，我会大声呼喊求救，吸引周围人的注意，让他们来帮忙。如果这些方法都不奏效，我会尽快向安全的地方逃跑，并寻求成年人的帮助。

（2023四上·新会月考）阅读课外文段，回答问题。

庐山云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云海遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

12．在括号里填上恬当的词语。

的色彩的感觉

的大海的天幕

13．根据意思写出文中的词语。

①形容姿态各异，丰富多彩。

②在极短的时间内变化很多。

③乘着云雾，腾空飞行。形容奔驰迅速。

14．请找出文中的1个比喻句写在横线上。

15．请用横线画出1至3自然段每个自然段的中心句。

【答案】12．神秘；飘飘欲仙；茫茫；巨大

13．千姿百态；瞬息万变；腾云驾雾

14．那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

15．第一自然段中心句：“庐山的景色十分秀丽。"这句话概括了庐山景色的总体特点。

第二自然段中心句：“庐山的云雾千姿百态。”这句话直接点明了本段要描述的是云雾的多种形态。

第三自然段中心句：“庐山的云雾瞬息万变。"这句话指出了云雾在短时间内会发生很多变化。

【知识点】写景类记叙文阅读

【解析】【点评】这道试题设计得相当出色，它不仅考查了学生对文本内容的理解和概括能力，还通过寻找中心句、填写恰当词语、理解词语含义以及识别比喻句等多种题型，全面提升了学生的语言综合运用能力。试题内容紧扣庐山云雾的迷人景色，既让学生领略了自然之美，又锻炼了他们的阅读分析和表达能力。整体而言，这道试题设计合理，难度适中，能够有效地评估学生的语文学。

12．第1空：根据语境，“增添了几分神秘的色彩”中，“神秘"是形容词，用来修饰“色彩”，所以应填“神秘"。第2空：“常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉”中，“飘飘欲仙"直接描述了“感觉”，所以应填“飘飘欲仙"。第3空：“云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海”中，“茫茫的大海"是云雾弥漫山谷时的景象，所以应填“茫茫”。第4空：“云海遮挡山峰，它又是巨大的天幕"中，“巨大的天幕”是云海遮挡山峰时的形象，所以应填“巨大"。

故答案为：神秘、飘飘欲仙、茫茫、巨大。

13．第1空：根据意思“形容姿态各异，丰富多彩”，文中对应的词语是“千姿百态"。第2空：根据意思“在极短的时间内变化很多”，文中对应的词语是“瞬息万变"。第3空：根据意思“乘着云雾，腾空飞行。形容奔驰迅速”，文中对应的词语是“腾云驾雾"。

故答案为：千姿百态、瞬息万变、腾云驾雾。

14．文中的比喻句有很多，例如：“那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。”这句话将云雾比作白色绒帽和玉带，生动形象地描绘了云雾的形态。

故答案为：那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

15．分析解题方法思路：首先，需要明确每个自然段的中心句通常位于段首或段尾，用于概括该段的主要内容。接着，逐一阅读每个自然段，寻找能够概括该段内容的句子。最后，用横线画出这些中心句。

故答案为：第一自然段中心句：“庐山的景色十分秀丽。"这句话概括了庐山景色的总体特点。

第二自然段中心句：“庐山的云雾千姿百态。”这句话直接点明了本段要描述的是云雾的多种形态。

第三自然段中心句：“庐山的云雾瞬息万变。"这句话指出了云雾在短时间内会发生很多变化。

16．（2023四上·新会月考）习作

每一天都是丰富多彩的，会发生很多我们意想不到的事，有些令我们喜悦，有些让我们难忘……请你选择一件让你印象最深刻的事，并按一定的顺序将其过程叙述清楚。题目自拟，400字左右。

【答案】那一刻，我懂得了坚持在我的记忆长河中，有许多闪亮的星星，但最耀眼的那一颗，莫过于那次参加学校运动会的长跑比赛。

那是一个阳光明媚的早晨，操场上人声鼎沸，热闹非凡。我站在起跑线上，心里既紧张又兴奋。这是我第一次参加长跑比赛，对我来说既是一个挑战也是一个机会。随着发令枪响，我像离弦的箭一般冲了出去，但很快就被其他选手甩在了后面。

一圈、两圈……随着时间的推移，我的体力开始透支，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我无数次想要放弃，但每当这个时候，耳边就会响起老师和同学们的加油声。他们的鼓励如同一股无形的力量，推动着我继续前行。

到了最后一圈，我几乎是用尽了全身的力气在奔跑。眼前的景物开始模糊，耳边只剩下自己沉重的呼吸声和心跳声。但我没有放弃，因为我知道，只要我坚持下去，就有可能超越自己，创造奇迹。

终于，我冲过了终点线。虽然我没有拿到名次，但当我听到老师和同学们的掌声和欢呼声时，我知道自己已经赢了。那一刻，我懂得了坚持的意义。它不仅仅是一种精神力量，更是一种对生活的态度。无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能够战胜它们，实现自己的梦想。

这次长跑比赛的经历让我受益匪浅。它不仅锻炼了我的体魄和意志，更让我明白了坚持的重要性。在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，我都会铭记那一刻的坚持和勇气，勇往直前。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】题干要求选择一件让自己印象最深刻的事，并按一定的顺序将其过程叙述清楚。这要求考生具备以下几个能力：1.选材能力：从个人经历中挑选出具有代表性、情感色彩浓厚的事件。2.叙述能力：按照时间顺序或逻辑顺序清晰、有条理地叙述事件过程。3.表达能力：通过生动的语言和细节描写，让读者能够感同身受。4.情感共鸣：通过事件传达出个人的情感、感悟或启示，引发读者的共鸣。立意角度可以从多个方面入手，如：成长与变化：通过一件难忘的事，展现自己从中学到的道理、获得的成长或发生的变化。人间温情：聚焦于人与人之间的关爱、帮助或理解，展现社会的美好与温暖。挑战与克服：讲述自己面对困难、挑战时的勇气、坚持与最终克服的过程。自我认知：通过某件事，深化对自己的认识，发现自己的优点、不足或潜在的能力。

【点评】这道试题是一个典型的记叙文写作题目，旨在考查学生的观察力、思考力、表达能力和情感抒发能力。题目开放性强，没有过多的限制，给予学生充分的自由发挥空间。同时，题目也要求学生具备一定的写作基本功，如选材、结构安排、细节描写等。整体而言，这道试题既能够锻炼学生的写作能力，又能够引导他们关注生活、思考人生，具有很高的教育价值。

1/1广东省江门市新会区会城镇城南小学2023-2024学年四年级上学期语文12月月考试卷

1．（2023四上·新会月考）读拼音，写词语。

shènzhìyīnqièpānpáshǒuwǔzúdǎo

2．（2023四上·新会月考）把词语补充完整，再填写在适当的位置。

声气情理头气

___大笑名义显手

3．（2023四上·新会月考）照样子，写词语

无缘无故（ABAC）、

白发苍苍（ABCC）、

4．（2023四上·新会月考）选择题。

（1）下面加点字的注音，有错误的一项是（）。

A．挓挲（zhā）嗅觉（xiù）B．羡慕（xiàn）砸锅（zá）

C．撇嘴（piē）笨拙(chū）D．角色（jué）拳头(quán)

（2）下列说法正确的是（）

A．“人不可貌相，海水不可斗量”的意思是人的胜负心强。

B．《一只窝囊的大老虎》中“窝囊"的意思是不干净、不整洁。

C．《麻雀》写了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。

D．牛觉得牛比人大，鹅觉得鹅比人小。

5．（2023四上·新会月考）句子加工厂。

（1）它远不如我想象中的那么漂亮。我极高兴地接受了它。（用关联词将两句话合成一句话）

（2）我们向那房子跑去，持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)

（3）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（缩句）

（4）难道鹅有什么可怕吗？（换一种说法，句子的意思不变）

6．（2023四上·新会月考）我会填。

（1）机不可失，。

（2），驷马难追。

（3），祸从口出。

（4）比上不足，。

7．（2023四上·新会月考）口语交流台。

欢欢和好朋友因为一件小事吵架，两个人闹翻了，她很难过，不知道怎么办好。作为同桌，你如何安慰她帮助她解决这个问题？

（2023四上·新会月考）课内阅读。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!"

8．仿写拟声词。

啪嗒啪嗒：、

9．用横线画出描写老公鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老公鹅；用曲线画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我"的。(填成语)

10．这段话从、、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情景。

11．如果你处于当时的情境，你会怎么做要把句子写具体。

（2023四上·新会月考）阅读课外文段，回答问题。

庐山云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云海遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

12．在括号里填上恬当的词语。

的色彩的感觉

的大海的天幕

13．根据意思写出文中的词语。

①形容姿态各异，丰富多彩。

②在极短的时间内变化很多。

③乘着云雾，腾空飞行。形容奔驰迅速。

14．请找出文中的1个比喻句写在横线上。

15．请用横线画出1至3自然段每个自然段的中心句。

16．（2023四上·新会月考）习作

每一天都是丰富多彩的，会发生很多我们意想不到的事，有些令我们喜悦，有些让我们难忘……请你选择一件让你印象最深刻的事，并按一定的顺序将其过程叙述清楚。题目自拟，400字左右。

答案解析部分

1．【答案】甚至；；殷切；；攀爬；；手舞足蹈；

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】首先，要准确读出每个拼音，确保对音节的发音有清晰的认识。根据拼音的发音，联想与之对应的汉字。这需要对汉字的发音有较为熟悉的掌握。在联想出可能的汉字后，结合词语的整体意思和语境，确定最准确的词语。最后，将确定的词语规范地书写出来，注意汉字的笔顺和结构。1.shènzhì：这个拼音对应的汉字是“甚至"。2.yīnqiè：这个拼音对应的汉字是“殷切”。3.pānpá：这个拼音对应的汉字是“攀爬"。树等动作。4.shǒuwǔzúdǎo：这个拼音对应的汉字是“手舞足蹈”。

故答案为：甚至；殷切；攀爬；手舞足蹈。

【点评】这道题目考查的是学生的拼音认读能力和汉字书写能力，同时也检验了学生对词语含义的理解。通过这类练习，可以帮助学生巩固拼音知识，提高汉字书写水平，并加深对词语含义的理解。题目设计合理，难度适中，适合作为日常练习或考试题目。

2．【答案】低；下；合；合；垂；丧；哈；哈；顾；思；大；身

【知识点】补充成语

【解析】【分析】首先，识别每个词语的缺失部分，并思考与之相关的常见词语或成语。然后，结合语境和词语的含义，选择最合适的词语进行补充。注意区分词语的准确含义和用法，避免混淆。首先，我们来补充每个词语的缺失部分：“-声-气"：这个词语通常用来形容说话的声音和气息，结合常见的词语，我们可以补充为“低声下气”，意指说话时声音低微，态度谦卑恭顺。“-情-理"：这个词语表达的是符合情理或道理的意思，我们可以补充为“合情合理”，意指完全符合情理。“-头-气"：这个词语常用来形容人的精神状态，我们可以补充为“垂头丧气”，意指因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。“--大笑"：这个词语描述的是大笑的状态，我们可以补充为“哈哈大笑”，意指开怀的大笑。-名-义"：这个词语指的是名义或名分上的某种身份或地位，我们可以补充为“顾名思义”，但注意这里“顾名思义"并不完全符合“-名-义”的直接补充形式，因为它是一个成语，表示从事物的名称联想到它的含义。但考虑到题目要求，我们可以暂时将其视为一个特殊的补充，实际上更合适的可能是“有名无义"（指光有空名，实际上并不是那样）或其他类似词语。不过，为了符合题目和语境，我们仍采用“顾名思义”。“-显-手"：这个词语指的是在某方面表现突出、技艺高超的人，我们可以补充为“显山露水”的变体“显山露手"（非标准成语，但为符合题目要求而创造），但更常见和准确的是“显山露水”的引申义或类似词语如“大显身手”，意指充分显示出本领和才能。

故答案为：低、下、合、合、垂、丧、哈、哈、顾、思、大、身。

【点评】本题通过词语补充的形式，考查了学生对词语的掌握程度和语境运用能力。题目设计巧妙，既考察了学生对常见词语和成语的熟悉度，又要求学生在具体语境中灵活运用这些词语。需要注意的是，部分词语的补充可能存在一定的主观性（如“显山露手”并非标准成语），但这并不影响题目对学生能力的考察。本题的解题关键在于准确理解词语的含义和用法，并结合语境进行恰当的补充和运用。

3．【答案】一心一意；不三不四；得意洋洋；生机勃勃

【知识点】AABC式词语；ABCC式词语

【解析】【分析】：首先，要明确题目给出的词语结构。对于“无缘无故（ABAC）"结构，意味着第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字不同但各自有意义。对于“白发苍苍（ABCC）”结构，则是前两个字不同但各自有意义，后两个字相同且多为叠词，用于加强语气或描述状态。根据上述结构特点，在脑海中搜索或查阅相关资料，找到符合这些结构的词语。ABAC结构：可以是“一心一意”，其中“一”和“一"相同，分别位于第一个和第三个位置，而“心”和“意"则各自有意义且不同。可以是“不三不四”，同样，“不"字在第一个和第三个位置重复，而“三”和“四"则分别表示不同的数字，构成有意义的词语。ABCC结构：第一个例子可以是“得意洋洋”，其中“得意"表示一种心理状态，而“洋洋”作为叠词加强了这种状态的描述。第二个例子可以是“生机勃勃”，这里“生机”指的是生命力或活力，“勃勃"则用来形容这种生命力的旺盛状态。

故答案为：一心一意；不三不四；得意洋洋；生机勃勃。

【点评】这道题目设计得很好，它不仅考查了学生对词语结构的识别能力，还促进了学生对汉语词汇多样性的理解和记忆。通过模仿特定结构的词语，学生可以更加深入地掌握汉语构词法的规律，提高词汇运用能力。同时，这种题型也具有一定的趣味性，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

4．【答案】（1）C

（2）C

【知识点】字音；词语含义的理解

【解析】【分析】(1)对于注音题，需要准确掌握每个字的正确读音，并仔细比对选项中的注音。对于理解题，需要准确理解每个选项的含义，并将其与原文或常识进行对比，找出正确的答案。首先，我们需要对每一个选项中的加点字进行注音检查。A选项：“挓挲（zhā）”和“嗅觉（xiù）"的注音都是正确的。B选项：“羡慕（xiàn）”和“砸锅（zá）"的注音也都是正确的。C选项：“撇（piē）”的注音正确，但“笨拙(chū）"的注音错误，正确的注音应为“笨拙(zhuō)”。D选项：“角色（jué）"和“拳头(quán)”的注音都是正确的。因此，有错误的是C选项，其中“笨拙"的注音不正确。

(2)接下来，我们分析每一个选项的正确性。A选项：“人不可貌相，海水不可斗量”实际上表达的是不能仅凭外貌来评判一个人，就像海水不能用斗来量一样。这与“人的胜负心强"无关，所以A选项错误。B选项：“一只窝囊的大老虎”中的“窝囊"指的是因受委屈或事情不顺利而显得不快活，与“不干净、不整洁”无关，所以B选项错误。C选项：《麻雀》一文确实描述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，这与C选项的描述一致，所以C选项正确。D选项：“牛觉得牛比人大，鹅觉得鹅比人小"这一说法显然不符合常理，也没有在任何文本或常识中找到依据，所以D选项错误。

故答案为：（1）C（2）C

【点评】这两道题目都考查了学生对基础知识和文本理解的能力。第一题通过注音的形式考察了学生对汉字读音的掌握情况，第二题则通过理解题的形式考察了学生对文本内容和常识的理解能力。这两道题目都具有一定的区分度，能够有效地检验学生的学习效果。

5．【答案】（1）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地接受了它。

（2）我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

（3）懊恼引起了注意。

（4）鹅没有什么可怕的。

【知识点】修改病句；句式转换；句式衔接；缩句

【解析】【分析】(1)识别两句话之间的关系，这里是转折关系，因为虽然它不漂亮，但“我"仍然高兴地接受了。选择合适的关联词，这里可以使用“虽然……但是……”来表达转折关系。将两句话按照关联词的结构重新组合。合并后句子：虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地接受了它。

(2)分析句子的语法结构和逻辑意义，找出错误点。这里的错误在于“持续"一词的使用不当，因为它通常不直接与“寻找”连用，可以改为“继续"或其他更合适的词。修改句子，保持原意不变。修改后句子：我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

(3)识别句子的主要成分，即主语、谓语和宾语（或表语）。去掉句子的修饰成分，如定语、状语等。保持句子的基本意思不变。缩句后：懊恼引起了注意。

(4)分析原句的意思，这是一个反问句，表达的是“鹅不可怕"的意思。将反问句改写为陈述句，保持原句的意思不变。改写后句子：鹅没有什么可怕的。

故答案为：（1）虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但是我极高兴地接受了它。（2）我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……（3）懊恼引起了注意。(4）鹅没有什么可怕的。

【点评】这些题目旨在考查学生的语言综合运用能力，包括关联词的使用、病句的修改、句子的缩写以及句型的转换。通过这些练习，学生可以更好地掌握语言的准确性和灵活性，提高表达能力。题目设计合理，难度适中，既考察了学生的基础知识，又锻炼了学生的思维能力和语言组织能力。

6．【答案】（1）时不再来

（2）一言既出

（3）病从口入

（4）比下有余

【知识点】补充成语

【解析】【分析】(1)对于“机不可失，____"这一填空，首先我们要明确“机不可失”的含义，即机会难得，必须抓紧。接下来，我们要找到一个与“机不可失"意思相承接，强调机会稍纵即逝的词语。根据常识和语境，“时不再来”是最合适的填空，因为它表达了机会一旦错过就不会再有的意思。

(2)对于“____，驷马难追"这一填空，我们需要找到一个词语，它能与“驷马难追”（意思是话说出口，四匹马拉的车也追不回，形容话说出之后，无法收回）相搭配，表达一种承诺的坚定性。根据语境，“一言既出"是最合适的填空，因为它表示话已出口，不可更改。”。

(3)对于“____，祸从口出"这一填空，我们需要找到一个词语，它能引出“祸从口出”（意思是指说话不谨慎容易惹祸）这一后果，强调言语需谨慎。根据语境，“病从口入"是最合适的填空。

(4)对于“比上不足，____”这一填空，我们需要找到一个词语，它能与“比上不足"（意思是赶不上前面的，却超过了后面的）形成对比，表达一种在比较中的相对位置。根据语境，“比下有余”是最合适的填空，因为它表示虽然比不上前面的，但比后面的还是好一些，形成了完整的对比关系。

故答案为：（1）时不再来；（2）一言既出；（3）病从口入；（4）比下有余

【点评】这些题目不仅考查了学生对常见谚语、成语或俗语的掌握程度，还锻炼了学生的语境理解和推理能力。通过填空的形式，既增加了趣味性，又提高了学习效果。同时，这些题目也体现了中华文化的博大精深和语言的丰富性。

7．【答案】欢欢，我知道你现在很难过，因为和好朋友吵架了。这种感觉确实不好受，但请相信，我会一直陪在你身边。你愿意和我分享一下具体是因为什么事情吗？也许说出来，你会感觉好一点。听起来，你们之间可能有些误会或者沟通不畅。有时候，小事也会因为情绪而放大。但重要的是，我们要找到问题的根源，然后一起解决它。我觉得，你可以试着先冷静下来，然后找个合适的时间，和她坦诚地谈一谈。告诉她你的感受，也听听她的想法。也许，你们只是需要一个机会来把话说开。我知道这可能需要一些勇气，但请相信，真正的友谊是值得我们去珍惜和维护的。所以，不要害怕迈出那一步。记住，朋友之间难免会有磕磕绊绊，但只要我们愿意沟通和理解，就没有什么问题是解决不了的。你们的友谊一定会更加坚固的。

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】本题考查的是如何在实际情境中运用沟通和安慰的技巧。首先，要表达对欢欢情绪的理解，让她感受到被关心和支持。鼓励欢欢讲述事情的经过，认真倾听，并尝试从她的角度理解问题。在欢欢讲述后，可以引导她一起分析吵架的原因，但注意语气要温和，避免指责。根据分析的原因，给出一些具体的、可行的建议，帮助欢欢解决问题或改善关系。鼓励欢欢采取积极的行动去修复关系，比如主动道歉、沟通等。最后，可以强调友谊的珍贵和重要性，让欢欢明白为了维护友谊，有时候需要付出一些努力。

故答案为：欢欢，我知道你现在很难过，因为和好朋友吵架了。这种感觉确实不好受，但请相信，我会一直陪在你身边。你愿意和我分享一下具体是因为什么事情吗？也许说出来，你会感觉好一点。听起来，你们之间可能有些误会或者沟通不畅。有时候，小事也会因为情绪而放大。但重要的是，我们要找到问题的根源，然后一起解决它。我觉得，你可以试着先冷静下来，然后找个合适的时间，和她坦诚地谈一谈。告诉她你的感受，也听听她的想法。也许，你们只是需要一个机会来把话说开。我知道这可能需要一些勇气，但请相信，真正的友谊是值得我们去珍惜和维护的。所以，不要害怕迈出那一步。记住，朋友之间难免会有磕磕绊绊，但只要我们愿意沟通和理解，就没有什么问题是解决不了的。你们的友谊一定会更加坚固的。

【点评】这道题目非常贴近学生的日常生活，考查的是学生在面对朋友间矛盾时的沟通能力和解决问题的能力。通过这道题目，学生可以学习到如何有效地倾听、理解他人的情绪，如何分析问题并给出建议，以及如何鼓励他人采取积极的行动。这些技能不仅对学生的个人成长有益，也对他们未来的人际交往和职业发展具有重要意义。

【答案】8．哗啦哗啦；叮咚叮咚

9．凶猛；惊慌失措

10．声音；动作；心理

11．我会尽量保持冷静，因为惊慌失措只会让情况更糟。接我会寻找可以保护自己的工具或物品，比如捡起一根树枝或石头来驱赶鹅。同时，我会大声呼喊求救，吸引周围人的注意，让他们来帮忙。如果这些方法都不奏效，我会尽快向安全的地方逃跑，并寻求成年人的帮助。

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】这道试题设计巧妙，通过一段生动的文字描述，不仅考查了学生的阅读理解能力，还引导他们深入体会人物情感与心理状态。试题要求学生从多个角度分析文本，如拟声词的仿写、动作与心理描写的分析，以及情景描述的总结等，全面锻炼了学生的语言感知、分析与表达能力。同时，试题也鼓励学生将所学知识应用于实际情境，培养了他们的问题解决能力和创新思维。整体而言，这是一道富有启发性与挑战性的高质量试题。

8．仿写拟声词是锻炼语言感知力和创造力的一种方式。拟声词是模拟自然界声响的词汇，如“啪嗒啪嗒"是模仿物体连续落地或撞击的声音。仿写时，我们可以想象其他连续或重复的声音，如“哗啦哗啦”（水流动的声音）、“叮咚叮咚"（清脆的钟声或水滴声）等。

故答案为：哗啦哗啦、叮咚叮咚。

9．首先，在原文中找出描写老公鹅动作的词语，并用横线标出。这些词语如“跑了过来”、“赶上了我"、“张开嘴”、“咬住"、“拉住”等，都展现了老公鹅的凶猛和快速，因此可以体会到老公鹅的“凶猛"。接着，用曲线画出描写“我”害怕的句子。如“我吓得腿也软了，更跑不快。"和“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道”，这些句子通过描述“我"的身体反应和心理状态，如腿软、跑不快、又哭又叫等，展现了“我”的极度恐惧，因此可以体会到“我"的“惊慌失措”

故答案为：凶猛、惊慌失措

10．(3)分析这段话，我们可以从三个方面看到“我"被鹅追赶时的情景：首先是声音方面，“孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了”，“我"的“又哭又叫”都表现了声音的急促和惊恐；其次是动作方面，“我吓得腿也软了，更跑不快”，“书包掉了，鞋子也弄脱了”等描述了“我"在逃跑过程中的无助和慌乱；最后是心理方面，“我想，它一定要把我咬死了”等句子直接表达了“我"的恐惧和绝望。

故答案为：声音；动作；心理

11．(4)首先理解情境，即被鹅追赶的紧急情况；然后分析可能的应对策略，包括保持冷静、寻找保护工具、呼喊求救和逃跑等；最后将这些策略整合成具体的行动方案。如果处于当时的情境，首先我会尽量保持冷静，因为惊慌失措只会让情况更糟。接着，我会寻找可以保护自己的工具或物品，比如捡起一根树枝或石头来驱赶鹅。同时，我会大声呼喊求救，吸引周围人的注意，让他们来帮忙。如果这些方法都不奏效，我会尽快向安全的地方逃跑，并寻求成年人的帮助。

故答案为：我会尽量保持冷静，因为惊慌失措只会让情况更糟。接我会寻找可以保护自己的工具或物品，比如捡起一根树枝或石头来驱赶鹅。同时，我会大声呼喊求救，吸引周围人的注意，让他们来帮忙。如果这些方法都不奏效，我会尽快向安全的地方逃跑，并寻求成年人的帮助。

【答案】12．神秘；飘飘欲仙；茫茫；巨大

13．千姿百态；瞬息万变；腾云驾雾

14．那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

15．第一自然段中心句：“庐山的景色十分秀丽。”这句话概