2024年小学教师实习心得体会范例（4篇）

第3页共3页2024年小学教师实习心得体会范例在教育实习期间，我得以深入了解并熟悉了教学策略，同时对即将教授的班级建立了认知。小学阶段的英语教学与大学教育大相径庭，其目标并非深挖文章内涵，而是培养听、说、读的实用技能。在旁听一周后，我有幸进行了首次试讲。尽管之前已充分准备，但当我站上讲台，面对众多学生时，仍感到了一丝紧张。我以日常口语进行自我介绍，紧张感逐渐消退，与学生们互相问候后，教学活动正式开始。由于班级规模较大，我竭力以响亮的声音将教学内容清晰地传达给每位学生。随着时光的流逝，我逐渐与学生们融为一体，紧张的情绪也烟消云散。在讲解关键点时，我会重复多次，并鼓励学生复述，以确保他们理解。初次登台授课，就在不知不觉中迎来了下课的铃声。之后，我常旁听其他英语教师的课程，吸取他们的经验，选择适合的方法融入到自己的教学中。常言道，教师应具备丰富的知识，才能满足学生无尽的求知欲。因此，我持续学习，积累更多知识，确保自己在面对学生时能胸有成竹。作为一名教师，扎实的基础知识和牢固的基本功是必不可少的，对每个知识点，我都力求理解其内在逻辑，以便更好地传授给学生。在大学期间学习的简笔画、少儿英文儿歌等课程，我在实习期间将它们融入教学，这些基本技能不仅活跃了课堂氛围，也激发了学生多方面的能力，使他们在愉快的环境中学习。在教学实践中，我运用所学的教学理论指导实践，备课时广泛搜集资料，深入研究教材，然后整合知识，使其更具整体性和系统性，以适应高水准的重点中学学生。同时，我利用计算机技术制作寓教于乐的多媒体课件，有效提升了学生的学习兴趣。在授课时，我灵活运用任务型教学、交际法、情境法等多种教学策略，结合班级实际，创设各种情境，激发学生参与，调动他们的积极性。此外，针对班级学生在课堂上较为内向的特点，我设计了逐步升级的任务，从小组讨论到个人发言，逐步训练他们，使他们在快乐中学习英语，也能从容应对考试。在与学生相处方面，我运用心理学和教育学的知识，建立良好的师生关系，与他们成为朋友。同时，我认识到手势语在教学中的重要性，通过学习和实践，恰当运用手势语来增强教学效果，调节课堂气氛。在课堂中，我充分利用面部表情传递信息，如在学生回答错误时，我会用无声的语言表达否定，并给予鼓励性的表情，增强他们的自信心，引导他们找到正确答案。可见，神态语在课堂中同样不可或缺，它能替代语言做出回应，提高教学效率。教授单词时，我常采用互动方式，如“你大声，我小声”，这既锻炼了学生的反应能力，也帮助他们记忆单词。在课程中，我会融入多元的文化知识，如在讨论“你最喜欢的食物是什么”时，我会介绍中国的传统美食和其他国家的代表性食物，拓宽学生的视野。实习期间的体验给我留下了深刻的印象，其中的挑战和收获使我更加成熟。我深感人民教师的重任，也体会到成为一名优秀教师的不易。因此，我将持续学习，改正自身的不足，提升自我，以更好地适应未来的工作岗位。感谢实习学校提供的学习和实践平台，感谢师范教育对我的师德熏陶。我将更加坚定地追求教育事业，致力于小学教育的发展。2024年小学教师实习心得体会范例（二）在金龙小学进行了为期四周的实习，期间重温了校园生活的多彩面貌，深刻体验了教学工作的紧凑步伐，亲身感受到了初次担任教师的欣喜。实习过程中，我积累了宝贵的经验，同时也认识到自身的不足。我深感教师，特别是班主任，管理一个五六十人的班级需要长期的努力和投入，其付出的努力与精力无法用常规尺度衡量。每个学生都有独特的个性和学习难点，期望将每个学生都培养成优秀人才，无疑是一项艰巨的任务。因此，教师的工作艰辛，用“台上一分钟，台下十年功”来形容，恰如其分。初次教学，难免出现紧张和混乱，幸亏科任老师的悉心指导，为我提供了巨大的支持和动力。在实习期间，课堂管理的挑战和指导老师的及时纠正，使我意识到表情的丰富性、语言的流畅性、声音的大小、教学重点的把握、吸引学生注意力、引导学生思考、组织学生讨论以及规范的板书等方面，我都有待提高。尽管面临诸多挑战，但学生的积极配合和指导老师的全力支持，坚定了我们全班同学投身教育事业的决心。现代小学生思维活跃，对新事物充满好奇，低年级学生注意力易分散，教师需采用生动的教学方式，引导他们发现问题，通过小组合作解决问题，真正促进他们的知识学习和方法掌握。我深感对小学生保持耐心的重要性，他们的纯真言语也揭示了他们渴望被赞扬、被关注、自由表达的天性。因此，教师常通过表扬优秀学生来影响其他同学，营造积极的学习环境。在组织课外音乐活动中，我们尊重学生的兴趣，坚持自愿参与原则，激发他们的主观能动性，鼓励他们发挥特长，积极参与。在艺术节的筹备中，我们实习教师积极参与，为每个班级策划了各种类型的节目，营造了浓厚的音乐氛围，得到了学校领导、老师和学生的高度评价，也让我们深感成就感，证明了我们的努力得到了回报。这次实习，我们从指导老师的教诲中获益匪浅，他们的指导如同春雨润物，使我们深受启发。他们的言传身教，如同一首无法忘怀的诗，深深地烙印在我们的心中。2024年小学教师实习心得体会范例（三）一、游戏活动的多样性过度的追逐游戏应当避免，取而代之的是引导学生参与如踢毽子、丢手绢等更为适宜的活动。二、教师素质标准(1)教师的专业知识必须牢固教师作为知识的传递者，如果专业知识不扎实，其他一切都是空谈。在我实习期间，我深刻体会到在英语教学中对英语知识的不足会带来困扰。每次上课前，我都会对相关知识做充分的准备，才敢走上讲台，面对那一双双清澈、求知的眼睛。(2)持之以恒的学习态度作为新时代的教师，应具备活到老、学到老的学习态度。因为拥有广博的知识，才能使课堂生动有趣。教师能否让学生在快乐中听讲、在快乐中学习，无疑是评价优秀教师和平庸教师的重要标准。而这需要教师具备渊博的知识和出色的口才，而这都基于不断阅读的基础。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，教师应坚守这一原则。(3)以爱为本的教育理念生活中充满了各种爱，但任何一种爱都无法与教师的爱相提并论，这种爱并非对孩子有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并激励人成为诚实高尚的爱。心理学研究表明，在师生情感共鸣期间给予的教育，学生更易接受，效果更佳。有句话说“严师出高徒”，这话虽有一定道理，但不能以偏概全。教师应“严爱”优等生，“偏爱”后进生，“关爱”特困生，“博爱”所有学生。至今我每天都会向一位优秀的教师学习她的“爱之三问”，即你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你将怎样爱你的学生？三、课堂教学管理(1)课堂纪律的维护一堂优质的课不仅需要教师充分的课前准备，更需要有效的班级管理。特别是对于低年级学生，应严格规范他们的行为习惯。对此，我有以下三点见解：首先，第一堂课至关重要。这是教师与学生初次见面，教师既不能过于随和，也不能过于严厉，以建立良好的后续管理基础。如果教师过于亲切随和，学生可能会认为老师好相处，不把课堂纪律当回事。我在英语课堂上就犯过这样的错误，过于注重课堂氛围，导致学生对我过于随和，现在要管理好课堂变得困难。这就如同先给苦药加糖比先给糖再给苦药更容易让人接受。其次，要把握与学生的亲近感。课下可以与学生建立朋友关系，但上课时必须要求学生遵守课堂纪律。恩威并施，让学生既尊重又喜欢教师，课堂纪律才能得到保障。再次，明确课堂纪律。对于低年级学生，教师应具体规定课堂上应做什么，不应做什么。明确这些细节后，对表现好的学生给予表扬，对违规的采取相应惩罚，良好的课堂行为习惯就能养成。最后，处理课堂突发状况。有一次，班上一个调皮的小男孩在课堂上用笔插鼻孔、夹耳后搞怪，引得全班大笑。我立刻斥责他，但他一听到批评，就甩掉笔，坐在地上耍赖。我立刻上前想拉他起来，但他紧紧抱住桌脚，我费了好大劲才把他拉起，但他一被拉起就又开始乱动，我顾不得被他踢到，只想赶快解决这个小捣蛋，让他站到教室外面，否则就让他尝尝惩罚的滋味。我继续上课，下课后，我将他带到办公室，经过一番教育批评，他哭着承认错误，保证不再犯。(2)教学方法的创新与适应除了扎实的专业知识，教师的教学方法也至关重要。将课堂的__分钟转化为有趣的知识互动并非易事。然而，通过实习期间的总结，我发现只要教师在课前做好充分准备，包括备课、准备教案、了解学生，尤其是了解学生，掌握学生的心理，激发他们的兴趣，那么，上好一堂课就变得轻而易举。例如，在一年级的语文课《小蝌蚪找妈妈》中，我准备了五张描绘小蝌蚪生长过程的图片。课堂上，我以学生的朗读（分角色）和提问为主，让学生扮演小老师互相评价，我再加以补充和纠正。这种以学生为主，教师为辅的教学方式使课堂生动有趣。2024年小学教师实习心得体会范例（四）转瞬之间，我在新民小学的实习期已满两个月。在此期间，我获得了丰富的经验与知识。首先，我要向引领我前行的庞老师表达诚挚的谢意，同时也要感谢我们____班的所有同学，以及我的伙伴，感谢你们的陪伴。这两个月的时光，我收获颇丰，现在我想将这些点滴分享给大家……庞老师作为我们的指导教师，表现出极高的专业素养。初到之时，我们心中充满忐忑，生怕遇到严厉的导师。然而，庞老师的个性与我们十分相投，我们迅速建立了亲近的关系。办公室里时常传出的笑声，正是从我们的办公桌旁传出的。在生活上，庞老师以身作则，用乐观的态度影响我们，让我们学会以积极的心态面对琐碎事务；在教学上，庞老师勇于放手，让我们有机会亲自授课，每次课后都会给予我们宝贵的指导，即使是练习课也不例外！在庞老师的悉心教诲下，我认识到了自身的不足，并努力进行改进……再次感谢庞老师的无私付出！在____班的时光，是我情感体验最为丰富的时期。我热爱与孩子们共度的每一刻，因为他们纯真的天性总能触动我心。尽管现代的孩子们普遍早熟，但在我看来，他们依然保持着那份简单。我们一起度过的这段日子，将成为我记忆中的一份珍贵财富。起初，他们对我有些敬畏，但随着相处时间的增加，他们逐渐熟悉了我。我意识到不能过于纵容他们，于是开始严格要求。我对待学生时的严肃表情和面对老师、同学时的微笑形成了鲜明对比……课堂上，我时常会露出笑容（不过在老师的指导下，我意识到这可能让学生对课堂不够重视），我的学生们起初确实有些懒散，对已批改过的练习缺乏主动性，上课时注意力时有分散，还有一些较为顽皮的孩子试图破坏课堂纪律……或许我确实过于严厉，只需一个眼神，就能让教室里安静下来。经过一段时间的调整，我们发现082班的孩子们变得更加听话，也得到了其他实习老师的赞扬，他们认为我们的学生很守纪律，不吵闹（当然，这是老师和我们共同努力的结果，而且，他们一开始就相当不错，只是我对他们的期望更高一些）……在____班，我有幸教授了几节练习课和新课。一次练习课上，我为了解释一道难题，不厌其烦地重复讲解，课后一个学生告诉我讲得太慢，我问她是否已理解，她回答说不太懂，那