《非常教师》读后感

《非常教师》读后感《非常教师》读后感1《非常教师》是一本论文集，具体说是佐治亚大学里获得梅格斯奖的教授们关于有效教学而写的自己的体会。此书中，虽然每个人关于有效教学的看法各有侧重，但归纳起来，大致有以下几点：1、对自己的工作饱含热情；2、擅长创造活跃的课堂气氛；3、擅长与学生的交流沟通4、有幽默感5、有责任心6、不断地“充电”通过上述的归纳，可以看出，要想成为一名优秀的教师，既要使自己成为一名导演，又要使自己成为一名演员。作为导演的你，首先要明确你要达到的目标是什么，然后再按照这个目标去设计你的剧本既教学设计方案，对于这个剧本中，那些部分应该浓笔书写，那些应该轻描淡写、一略而过，心里是非常清楚的。当然，在设计剧本应当着重考虑的是，这样设计是否符合观众也就是学生的生活，他们能否接受和喜欢，这里就要求导演必须了解学生，知道他们的所思、所需。要达到这一点，导演就要深入学生中去，多于他们交流和沟通，做到学生愿意向你倾诉。一个好的剧本的完成，只是意味着你导演角色暂告一段落，同时也为你既将扮演的演员的角色做了一个很好的准备，如果剧本设计的不好，那么你这个演员即使再优秀，也很难发挥出来，达到预想的效果，因此，一个好的剧本是至关重要的，但是好的剧本要需要一个好的演员，只有二者的有机结合，才能真正把剧本的效果演绎出来。那么，一个好的演员应当怎样做呢？首先，作为一个好的.演员，应当对自己的工作充满热情。试想，如果一个演员对自己的职业不喜欢，她能成为一名好演员吗？显然是不可能。这就要求演员在表演的时候，不是当作一种必须要做的任务，更不能当作是在演戏，而是当作一种享受，当作一种真真实实的存在。这里，你不要把你的观众即学生看作是一群任你摆布、毫无生命的木偶，你要把他们看作是与你平等的，活生生的个体，尊重他们，相信他们，你们的目地就是共同合作，把这场戏演好，通过演戏这个具体的过程，他们领悟到了剧本设计的目标和意义。你不在以自己为中心，而是以观众为中心，你的目标就是调动观众的积极性，尽你最大的努力把他们的潜力挖掘出来，让他们主动地、积极地去说，去辩论，最终形成自己的看法，更重要的是，学会思考，形成批判性、反思性的思维能力。达到这一点，除了上述的做法外，演员还要努力做到会讲故事，会时常幽默一把，让你的观众的神经调动起来，让他们感到与你在一块，很轻松，很愉快。《非常教师》读后感2曾经读过一本书——《非常老师》，里面有爱生气的老师，有处理事情干脆的老师，有会魔法的老师……作者用精彩的语言把每个老师描写得活灵活现。这本书是由DR.史蒂芬结集佐治亚大学最高教学奖“梅格斯”奖的36位获奖者合著而成的，是对教师职业、个人素质、教学方法等多方面社会关注问题的探讨。读罢这本书，让我感触颇深。本书有一副标题——优质教学的精髓。那么这优质教学的精髓到底是什么呢？正如作者所归纳的非常教师的6大特征：1、非常教师对他们的工作饱含热情。2、非常教师知道该教什么，如何教，如何提高自己。3、非常教师擅长创造活跃的课堂气氛。4、非常教师擅长与学生交流。5、非常教师能激励学生去挖掘出自身的潜力。6、非常教师的教学效果十分理想。这为我们道出了精髓的真谛。而这36位“非常教师”正以他们独特的个人魅力、教学实践缓缓道出他们的.教育感受，让我们仔细感悟和学习。感悟1：激励作用是巨大的，批评的作用是极小的当学生受到老师批评时，往往会对自身学习产生怀疑，容易失去兴趣和信心；虽然也有把它当成老师的“激将法”的学生，最后取得很大成功，但毕竟是少数。而对于小学生来说，特别是低年级学生来讲，更容易出现前一种情况。但激励的使用又不能让它成为“口头禅”，而要让它成为学生学习信心、乐趣的强大推动力。一个内向，甚至有点抑郁的孩子，由于教师的激励，在多年后成为口若悬河的知名演讲家，这已不再是奇迹。在一定意义上说激励也是教师对学生的一种信任。相信人的无限潜力，师生之间正是这种互相信任下的激励使得奇迹一次次为生活添彩！正如书中所说“要宽容对待每一个可能达到你的标准或希望的学生。这样的学生是肯定的。如果你能让你的学生意识到教学的重要性，他们将会对学习产生无限兴趣，也会从中体会到快乐。作为老师，你每一天都有可能实现不了的目标，但在很多个日子里，你也是成功的，而且你的学生迟早回懂得学习的快乐。这种快乐至少一部分是源自你对教学的喜爱。”感悟2：批判性思维让学习变得更有趣在我们的教学中要充分重视批判性思维的教学。“思维能力和运用信息的能力是独立进行创造性的、灵活的思维的基础，而这正是学生接受正规教育后能在社会中保持竞争力的关键。《非常教师》读后感3读了《非常教师》一书除了钦佩外，更想做一名非常教师。他们之所以很优秀，是因为他们都以人为本，热爱生命，敬畏生命，关爱生命，生命是富有灵性的，生命是这个星球上最为宝贵，最为活跃的资源。没有生命就没有绿草青春，没有鸟语花香。没有生命就没有历史、现在和未来。生命只有一次，让我们对孩子的生命质量负责。孩子们最初对世界的感受将影响甚至主导他一生的成长。下面我就谈一下读《非常教师》一书后的几点感受：一、精通本学科。精通一门学科是高效教学的根本。这话真不假，联系我们的实际，若要上一节课，课前就充分做好准备，准备的前提是精通本节课的内容，如想上好还要精通本学科的业务知识，我深深意识到自己拥有的知识不过是沧海一粟，因此要不断地学习、研究、参加研讨会，与同行交流，阅读学术专刊，提高自己的教学水平。二、教师应该是一个有情趣的人。活跃是教师的重要特征。相反，如果在授课时声音低，语调单一，教师自己对课的内容都不感兴趣，那么有什么理由让学生对课感兴趣呢？老师的一个姿势，一个眼神，一个表情，不同声调都能影响到学生。如果老师上课时高兴，学生则对该课的兴趣高昂，反之就低沉。我也深有体会：前不久上了一节舞蹈课《小白船》，从音乐到动作的编排上，非常适合学生的心理特点，是一套很好的韵律操，再加上自己又非常喜欢舞蹈，教得投入，学生也乐学，达到了教育的目的。三、友爱。爱是联系人与人之间的一条重要纽带。在师生之间有了爱才能相互理解、相互信任，拉近师生之间的彼此距离，最终达到有效教学目的。作为一名教师，不能只当教书匠，更该做学生的知心朋友。在课堂上要想与学生建立友好关系，用目光与学生交流是最有效的方法。四、善于倾听。作为教师要耐心倾听学生的回答，以及学生提出的问题，给学生以自主学习的空间，不要独占课堂，例如我要上《沙包掷远》一课时，我只进行了几分钟的启发诱导，没有具体讲述细致的动作要领，而只是提出了一个问题：如何才能让你手中的沙包“飞”得更远呢？于是，我就认真倾听同学们的说法，果真学生在老师的指导下，掷出自己的`最佳成绩。优秀教师对教学质量的追求是永无止境的。成功的教学是一个不断试验的过程，是终生学习的过程。本着对学生负责，对自己负责的心态，尽心尽职地教书育人。有了一颗责任心才能不断地鞭策自己。在新课程实施的今天，让我们一起用生命去呵护孩子，以人为本，关爱生命，把每一个孩子都送上美好的前程。我想只要努力了，相信自己，你就是最棒的！《非常教师》读后感4看了杨红樱阿姨写的书——《非常老师》，我深有感触。平时有些同学学不好习，就一味的埋怨老师教的不好。还有一些同学，十分羡慕老师，因为老师的权利很大。想让他们怎么样他们就得怎么样。想让他们写多少作业就写多少作业。班里的大小事都是由老师决定。选班干也是由老师定夺,读后感。可你们曾知道，老师也是很辛苦的!他们平时给我们上课，通常前一天和教研组精心讨论，查找资料，再总结各位老师的见解，浓缩成一节课的内容给我们上。都要搞到很晚，我们都回家舒舒服服的.躺在被窝里进入甜蜜的梦乡，而老师们还在灯光下备课。他们很不容易，第二天在课堂上认真地讲，我们如果想对得起老师，就认认真真的听。不要乱讲话，做小动作，开小差。老师还要关注到每一位同学，哪位同学在学习上有困难阻碍?得老是去课后开小灶，去帮助;哪位同学家庭生活不好，得老师去调节安慰;哪位同学经常打架，要老师去教育;都是老师份内之事。所以老师很忙。拖堂、作业，经常都是为了我们好。背书朗诵，都是希望我们懂得多一些。考试也就能考得好一些。以后，当有人在问你这个问题，你就会流利的答出来了。所以老师一切都是为了我们着想。不要去瞎抱怨。没有苦，哪来的甜呢?有一些同学还在埋怨老师的严厉。俗话说，严师出高徒。如果没有一位严厉的老师精心管理同学，那同学们一再放纵，目中无人，这还能创造一个严肃的课堂和一个好的学习环境吗?我最喜欢《非常老师》中的蜜儿老师。蜜儿老师在红宫学校里，给同学们创造了快乐。而且，他也很神秘，经常来无影，去无踪的。让我觉得这个故事里真的存在着魔法。她的伞和眼镜都特别神奇!在杨红樱写的那个故事里，红宫学校是一所有着十二个年级的贵族私立学校。而且同学们学习学得十分枯燥痛苦。三天一小考，一周一大考，“名次表”像团在他们头上的“紧箍咒”，考得好的同学和考得差的同学都不开心。因为他们学得很累。天天在别人面前说，我天天在玩，拼命地玩。是为了麻痹别人，不想让别人超过自己。其实自己每分每秒都在学习。连吃饭也才两三分钟，恨不得一天二十四个小时都学习。倪倩倩在故事中就是一个很好的例子。而孟小乔，这个普通的女生。原本是阳光又快乐的，可她自从到了这所学校里，成绩立刻被挤了下去，失去了自尊心。进了这所学校的孩子都失去了童真和快乐。是蜜儿老师让他们重新懂得了快乐是什么东西。他在中秋节那天，在皎洁的月光下，给同学们上了“最美的一课”。我深受感动，这是一次老师和同学的真正交流和关爱。大家一定要好好学习，天天向上。考出个好成绩。毕竟，成绩单才是给老师最好的礼物。大家也要快乐学习，适当放松，这样才能达到劳逸结合的好学习效果!《非常教师》读后感5最近，我在我们班刚刚成立的图书角借了一本书，这本书的是——我最喜爱的杨红樱。我非常喜欢看他的书，特别是他写的非常系列，我看过两本非常系列的书，一本是《非常女生》，一本是《非常男生》，两本都非常好看，而这本《非常老师》那么更好看，内容更精彩，更具独特的魅力，还让我更爱不释手。这本书写的是杨红樱所描绘的各种各样的老师，有新潮老师罗老师，他为同学们排忧解难，让单亲家庭的孩子重新获得幸福。有懂得为学生们着想的数学老师。有一个漂亮到极点的，还对学生好的老师。还有一个有着仙女的神秘身份，想让大家都快乐起来的老师。这本书中的的老师，都有一个共同点，就是都很温柔，会以智慧的方法解决一切。而现实生活中的`老师，也都有一个共同点，那就是——都为学生着想，但是有的老师却方法不当，造成了危害。在我读的时候，我一直在想，要是天底下的老师都想《非常老师》里的老师一样就好了，唉！世界的问题太多了，可偏偏世界的答案又太少了，没方法，谁让这世界这么大呢？唉。于是，一个新的念头产生了——我长大后，要当老师。我很小的时候，就想当老师，但我还很想当设计师，所以，我一直都在徘徊，可是，当我看完了这本书之后，这个意念更坚决了。这本书还让我们明白了：你不去犯错，老师不会为难你；你只要好好努力，成功就在你身边！《非常老师》这本书中我最敬佩神秘老师———蜜儿。她是红宫学校六年级的语文老师兼班主任，曾为同学们心中“不快乐”了一个特别的葬礼。书上写着：蜜儿老师让同学们在白纸上把自己不快乐的事一一地写出来。等同学们写好了，她让同学们把纸折成小方块，塞进她手中的一个黑漆匣子里，给不快乐一个特别葬礼。在一个神秘的地方，把黑漆匣子埋进土里，蜜儿老师对同学们说：“好了，你们的不快乐都死去了！”蜜儿老师用手中的一把伞，点一下土，就一股青烟升起。不久，又了一个庆典。蜜儿老师又让同学们在彩色纸上写“我是奇迹”，再把纸折成一只只色彩斑斓的千纸鹤，蜜儿老师又把同学们带到那个神秘的地方