初中德育导师工作计划

初中德育导师工作计划一、指导思想

初中德育导师工作计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，紧密结合初中生身心发展特点和时代背景，强化德育为先、以人为本、全面发展的教育理念。以社会主义核心价值观为引领，着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持德育为先。把德育工作放在首位，把德育贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人格局，为学生的全面发展奠定坚实道德基础。

2.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，激发学生内在动力，引导他们自觉践行社会主义核心价值观，形成良好道德品质。

3.坚持全面发展。注重德育与智育、体育、美育等有机结合，促进学生在道德、智力、体质、美感等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

4.坚持实践育人。紧密结合社会实践，注重德育实践环节，让学生在实践中体验道德情感，提高道德素养，培养道德行为。

5.坚持协同育人。加强家庭、学校、社会之间的沟通与合作，构建三位一体的德育工作网络，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。

6.坚持创新发展。紧跟时代发展步伐，不断探索德育工作新方法、新途径，提高德育工作的针对性和实效性。

遵循以上指导思想与基本原则，初中德育导师工作计划将致力于培养德才兼备、全面发展的初中生，为我国社会主义现代化建设贡献力量。

三、德育目标

1.总体目标

初中德育工作的总体目标是培养具有良好道德品质、健康心理素质、积极社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。通过三年的德育教育，使学生能够坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，具备以下几个方面的素质：

（1）道德品质：自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，具备良好的道德行为习惯；

（2）心理素质：保持积极向上的心态，具备较强的心理承受能力，能够自我调节情绪，适应社会环境；

（3）社会责任感：关心国家大事，关注社会热点问题，积极参与社会公益活动，具备较强的团队协作能力；

（4）创新精神：敢于挑战权威，勇于探索未知领域，具备创新思维和实践能力。

2.学段目标

针对初中三个学段的德育工作，分别制定以下学段目标：

（1）初一学段：着重进行道德品质教育，使学生尽快适应初中生活，培养良好的学习习惯和行为习惯，树立正确的价值观；

（2）初二学段：加强心理健康教育，关注学生青春期心理变化，引导学生正确处理人际关系，提高自我管理和自我教育能力；

（3）初三学段：注重社会责任感和创新精神的培养，激发学生热爱祖国、服务人民的情怀，为学生顺利过渡到高中阶段打下坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过深入开展新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。具体内容包括：

（1）加强党的历史、理论、路线、方针、政策教育，培养学生的道路自信和理论自信；

（2）强化国家意识、民族意识、文化意识，培养学生的制度自信和文化自信；

（3）开展中国梦、社会主义核心价值观等主题教育活动，激发学生的爱国情怀和责任担当。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。通过弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。具体内容包括：

（1）加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生热爱祖国、服务人民、崇尚劳动、尊重劳动的思想感情；

（2）开展法治教育、诚信教育、友善教育，培养学生的法治意识、诚信品质和友善人际关系；

（3）倡导文明礼仪、网络道德、志愿服务，提高学生的文明素养和社会责任感。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的特色内容。通过传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。具体内容包括：

（1）开展经典诵读、国粹欣赏、传统技艺传承等活动，让学生感受中华优秀传统文化的魅力；

（2）强化孝敬父母、尊敬师长、团结友爱等传统美德教育，培养学生的家庭观念、师生情谊和集体荣誉感；

（3）挖掘地域文化、民间艺术、历史人物等资源，进行地方文化教育，增强学生对家乡的热爱和认同。

4.生态文明教育

生态文明教育是德育工作的重要组成部分。通过倡导绿色生活、保护生态环境，培养学生的生态意识、环保意识和可持续发展观念。具体内容包括：

（1）开展生态环境保护、节能减排、低碳生活等教育活动，提高学生的环保意识；

（2）组织垃圾分类、绿色出行、植树造林等实践活动，培养学生的绿色生活习惯；

（3）加强生态文明理念教育，引导学生树立人与自然和谐共生的观念。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。通过关注学生心理健康，提高学生的心理素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。具体内容包括：

（1）开展心理健康知识普及，帮助学生了解心理健康的重要性，掌握心理调适方法；

（2）进行人际关系、情绪管理、压力应对等心理辅导，提高学生的心理承受能力和适应能力；

（3）关注特殊学生群体，如留守儿童、单亲家庭学生等，提供针对性的心理关爱和支持，促进他们健康成长。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人；

（2）加强德育课程建设，注重课程内容的时代性、生活化，提高课程的吸引力和感染力；

（3）注重德育课程教学方法改革，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；

（4）强化德育课程评价，关注学生的道德认知、道德情感、道德行为等方面的全面发展。

2.文化育人

（1）营造积极向上的校园文化氛围，弘扬主旋律，传播正能量；

（2）开展丰富多样的文化主题活动，如读书节、艺术节、科技节等，培养学生的文化素养和审美情趣；

（3）加强校园文化建设，打造学校特色文化，发挥文化育人功能；

（4）利用校报、校刊、校园网等媒体，宣传先进文化，引导学生树立正确的价值观。

3.活动育人

（1）组织开展丰富多彩的德育活动，注重活动的针对性和实效性；

（2）结合学生年龄特点，开展主题教育活动，如青春期教育、心理健康教育等；

（3）充分利用纪念日、传统节日等时间节点，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育；

（4）鼓励学生参与志愿服务、社会实践活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

4.实践育人

（1）加强德育实践环节，组织学生参加各类实践活动，提高道德行为的实践能力；

（2）开展社会调查、社会实践、研学旅行等活动，让学生在实践中体验道德情感，培养道德行为；

（3）加强与社区、企事业单位等合作，搭建实践育人平台，拓宽实践育人渠道；

（4）注重实践育人成果的总结与推广，提高实践育人的针对性和实效性。

5.管理育人

（1）建立健全学校德育管理制度，规范学生行为，营造良好的校风、学风；

（2）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力和管理水平；

（3）落实学生德育评价制度，关注学生道德行为养成，促进德育工作的深入开展；

（4）强化家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用，共同促进学生健康成长。

6.协同育人

（1）加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，构建三位一体的德育工作网络；

（2）发挥政府在德育工作中的主导作用，加强政策支持，为德育工作提供有力保障；

（3）整合各类德育资源，发挥企事业单位、社会组织等在德育工作中的积极作用；

（4）加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务能力和服务水平，形成德育工作合力。

六、组织实施

为确保初中德育导师工作计划的顺利实施，需要从以下几个方面加强组织和实施：

1.加强组织领导

-成立德育工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人为成员，统筹协调全校德育工作。

-班主任、德育导师要明确职责，落实具体工作任务，确保德育工作落到实处。

2.完善制度保障

-制定德育工作相关规章制度，明确德育工作目标、内容、方法、评价等要求。

-建立健全德育工作激励机制，对在德育工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

3.强化队伍建设

-加强德育工作队伍建设，选拔优秀德育工作者，提高德育导师的业务水平和能力。

-定期组织德育工作培训，提高德育导师的教育教学水平和德育科研能力。

4.落实资源保障

-加大德育工作经费投入，为德育工作提供必要的物质条件。

-整合校内外德育资源，充分发挥社会、家庭、学校等方面的作用，形成德育工作合力。

5.创新工作方法

-结合初中生身心发展特点，探索德育工作新方法，提高德育工作的针对性和实效性。

-运用现代教育技术手段，如网络、微信等，拓