一年级上册数学教案及教学反思-8.9 看图列式丨苏教版

一年级上册数学教案及教学反思8.9看图列式丨苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自一年级上册数学教材的第三章“看图列式”。具体内容包括：通过图片引导学生理解加减法的概念，学会用图片表示数字，进行简单的加减运算，并能用语言描述运算过程。二、教学目标1.学生能通过图片理解加减法的概念，学会用图片表示数字。2.学生能进行简单的加减运算，并能用语言描述运算过程。3.培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。三、教学难点与重点重点：学生能通过图片理解加减法的概念，学会用图片表示数字，进行简单的加减运算。难点：学生能用语言描述运算过程，培养观察能力、表达能力及逻辑思维能力。四、教具与学具准备教具：图片、卡片、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过出示图片，让学生观察并描述图片内容。引导学生发现图片中的数字和物品，引出加减法的概念。2.知识讲解（10分钟）讲解加减法的概念，用图片和卡片展示加减法运算过程，让学生通过观察理解加减法的意义。3.例题讲解（10分钟）出示例题，讲解题目要求，引导学生观察图片，找出答案。讲解过程中注意引导学生用语言描述运算过程。4.随堂练习（10分钟）让学生在练习本上完成课后练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：加减法的概念、运算过程、例题及答案七、作业设计1.完成课后练习题2.画出自己喜欢的图片，用数字表示图片中的物品，并进行加减运算。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引导学生理解加减法的概念，学生能用图片表示数字，进行简单的加减运算。但在语言描述运算过程方面，部分学生仍有困难。在今后的教学中，应加强学生的语言表达训练，提高学生的逻辑思维能力。拓展延伸：让学生在生活中观察加减法的应用，如购物时计算价格、分享物品等，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了通过图片来引导学生观察和描述图片内容的方式。这是基于我的教学经验和一年级学生的认知特点。图片作为一种直观的教具，能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。同时，一年级学生的思维以具体形象思维为主，通过观察图片，他们能够更好地理解和接受加减法的概念。二、知识讲解在知识讲解环节，我注重让学生通过观察图片来理解加减法的概念。我使用了卡片和黑板辅助讲解，通过实际的例题展示，让学生直观地感受加减法的运算过程。这样的教学方式有助于学生形成清晰的加减法概念，并能够用图片表示数字进行简单的加减运算。三、例题讲解在例题讲解环节，我不仅注重让学生观察图片，找出答案，更重要的是引导学生用语言描述运算过程。这是因为在实际的学习和生活中，学生需要运用加减法来解决问题，这就需要他们能够理解和表达运算过程。因此，我特别强调了学生用语言描述运算过程的重要性。四、随堂练习在随堂练习环节，我让学生在练习本上完成课后练习题。这是为了检验学生对本节课所学内容的掌握情况，并及时给予他们反馈。我会在巡回指导的过程中，解答学生的疑问，并针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导。五、课堂小结六、作业设计在作业设计环节，我布置了两个作业。第一个作业是完成课后练习题，这是为了巩固学生对加减法概念的理解和运用。第二个作业是让学生画出自己喜欢的图片，用数字表示图片中的物品，并进行加减运算。这样的作业设计既能够激发学生的兴趣，又能够培养他们的观察能力和表达能力。总的来说，我认为在上述教案中，需要重点关注的是如何让学生通过观察和实践来理解加减法的概念，以及如何培养他们用语言描述运算过程的能力。这两个方面是本节课的重点，也是学生学习的难点。通过关注这些关键细节，我相信学生能够更好地理解和掌握加减法，从而提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我运用了缓慢的语调，让学生能够更好地理解运算过程。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和随堂练习环节，我给予了学生充分的时间观察、思考和解答。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维。在讲解例题时，我鼓励学生提出问题，并及时给予解答，帮助他们巩固知识。4.情景导入：我通过出示图片，让学生置身于实际情境中，激发他们的学习兴趣。通过观察和描述图片内容，学生能够更好地理解和接受加减法的概念。教案反思：在本次教学中，我注重了让学生通过观察和实践来理解加减法的概念，并培养他们用语言描述运算过程的能力。然而，在课堂实践中，我发现部分学生在描述运算过程时仍然存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的语言表达训练，提高他们的逻辑思维能力。我还发现部分学生在完成随堂练习时，对于一些稍微复杂的问题，解答起来较为困难。因此，在今后的教学中，我需要适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在练习中不断提高自己的能力。总的来说，我认为本节课的教学设计是比较成功的，学生能够通过观察和实践来理解加减法的概念。然而，我也认识到，在教学过程中，我还需要不断反思和改进，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学素养。课后提升：1.请用数字表示下列图片中的物品，并写出相应的加减法算式。图片1：3个苹果，2个香蕉答案：3+2=5图片2：5个橘子，4个橙子答案：54=12.请在下列图片中找出不同的物品，并用数字表示它们的数量，然后进行加减法运算。图片1：2个猫，3只鸟图片2：4个狗，5条鱼答案：图片1：2+3=5；图片2：45=1（可以解释为鱼比狗少1只）3.请用数字表示下列情景中的物品数量，并写出相应的加减法算式。情景1：小明有3个图书，小红给了他2个图书，请问小明现在有多少个图书？答案：3+2=5情景2：小明有5个文具，他借给了小红2个文具，请问小明还剩下多少个文具？答案：52=3通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固加减法的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。同时，这些题目也能够激发学生的思维，提高他们的观察能力和表达能力。在解答过程