一年级上册数学教案-第8单元 10以内的加法和减法 加法与减法 第2课时（苏教版）

一年级上册数学教案第8单元10以内的加法和减法加法与减法第2课时（苏教版）教案：一年级上册数学教案第8单元10以内的加法和减法加法与减法第2课时（苏教版）一、教学内容今天我要向大家介绍的是苏教版一年级上册数学第8单元“10以内的加法和减法”中的“加法与减法”部分。这部分内容主要包括两个方面：一是10以内加减法的计算方法，二是解决实际问题中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握10以内加减法的计算方法，并能够运用到实际问题中，提高大家的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是10以内加减法的计算方法，难点是如何将加减法运用到实际问题中。四、教具与学具准备为了让大家更好地理解和学习，我已经准备了一些教具和学具，包括PPT、计算器、卡片等。五、教学过程1.实践情景引入：请大家观察教室里的桌子，如果每张桌子上有3个苹果，共有3张桌子，那么一共有多少个苹果呢？2.例题讲解：我们以2个苹果加上3个苹果为例，将2和3相加，得到5，这就是我们的答案。3.随堂练习：请同学们用笔和纸，计算一下3个苹果减去2个苹果等于多少？4.讲解答案：大家的答案应该是1，因为3减去2等于1。六、板书设计我会在黑板上写出今天的重点内容，包括10以内加减法的计算方法和实际问题中的应用。七、作业设计1.请同学们用笔和纸，完成课后练习第1题：5减去3等于多少？答案：22.请同学们用笔和纸，完成课后练习第2题：7加上4等于多少？答案：11八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大家应该对10以内的加减法有了更深入的了解和掌握。希望大家能够在课后多练习，将所学知识运用到实际问题中，提高自己的数学能力。同时，如果大家有时间和兴趣，也可以尝试解决更复杂的问题，拓展自己的知识面。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了教室里的桌子上的苹果作为实践情景。这个选择是经过深思熟虑的，因为它是孩子们日常生活中熟悉的事物。通过这个情景，我可以激发学生的兴趣，同时帮助他们理解加减法在实际生活中的应用。我会在课堂上鼓励学生们观察周围的环境，发现加减法的实际例子，这样能够增强他们对数学的感知和理解。二、例题讲解在讲解例题时，我采取了逐步引导的方式。我会展示如何将两个苹果的图片放在一起，然后引导学生思考：“我们想要知道两个苹果加上三个苹果一共有多少个苹果，我们该怎么做呢？”通过这种提问方式，我可以鼓励学生们积极思考，并引导他们自己发现加法的原理。接着，我会用简单明了的语言解释加法的计算方法，确保学生们能够理解并跟上我的讲解。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会给出一些实际问题，让学生们独立解决。这样的练习不仅能够巩固他们刚刚学到的知识，还能够培养他们独立思考和解决问题的能力。我会鼓励学生们大胆地表达自己的思路，并在他们遇到困难时给予适当的引导和帮助。四、讲解答案在学生们完成随堂练习后，我会邀请他们分享自己的答案，并对他们的答案进行点评。这个环节的重要性在于，它不仅能够让我了解学生们对知识点的掌握情况，还能够让学生们从同伴的答案中学习和借鉴。我会强调解题过程中的关键步骤，并指出哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。五、板书设计板书是课堂教学中不可或缺的工具，它能够帮助学生们更好地理解和记忆知识点。在板书设计中，我会注重清晰性和条理性。我会将加减法的计算步骤以简洁的文字和图形展示在黑板上，并突出重点。这样，学生们在课后复习时能够一目了然地掌握核心内容。六、作业设计作业是课堂教学的延伸，它能够帮助学生们巩固所学知识。在作业设计中，我会注重作业的针对性和实用性。我会选择一些与课堂内容密切相关的题目，让学生们通过解答这些题目，进一步巩固加减法的计算方法。同时，我还会鼓励学生们尝试解决一些实际问题，以提高他们的数学应用能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的关键环节。我会认真思考课堂教学中的每一个环节，评估哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。这样，我能够在下一节课中更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。同时，我还会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，例如阅读一些与数学相关的书籍，参加一些数学竞赛等，以激发他们的数学兴趣和潜能。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我特别注意了语言语调的使用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还会在适当的时候加入一些幽默元素，让学生们在轻松愉快的氛围中学习。我合理分配了时间。在课堂教学中，我严格控制每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和学习新知识。对于重要的知识点和练习题，我会给予更多的时间，以确保学生们能够充分掌握。再者，我在课堂提问上花了一些心思。我会提出一些开放性的问题，鼓励学生们积极思考和表达自己的观点。在学生们回答问题时，我会给予充分的关注和肯定，以提高他们的自信心。我还注重了情景导入的运用。通过引入教室里的桌子上的苹果这个实践情景，我成功地激发了学生的兴趣和参与度。我发现，通过与学生生活密切相关的实例，他们更容易理解和接受新知识。在教完本节课后，我对教案进行了深刻的反思。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教。对于不同程度的学生，我需要制定不同的教学策略，以满足他们的学习需求。我还需要不断丰富自己的教学方法，力求让每一堂课都充满活力和趣味。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的内容，我精心设计了一些课后练习题，它们覆盖了本节课的重点和难点。7+8=9+5=4+6=答案：7+8=159+5=144+6=10157=149=104=答案：157=8149=5104=6如果小明有5个橘子，然后他又得到了3个橘子，请问小明现在一共有多少个橘子？小华买了7本书，然后她又卖掉了3本，请问小华现在还有多少本书？答案：小明现在一共有8个橘子。小华现在还有4本书。12(84)=16(7+3)=9(5+1)=答案：12(84)=124=8