一年级下册数学教案-1.7 认识 100 以内的数复习丨苏教版

一年级下册数学教案1.7认识100以内的数复习丨苏教版教案：一年级下册数学教案1.7认识100以内的数复习丨苏教版一、教学内容今天我们要复习的是苏教版一年级下册的数学内容，主要涉及第1.7章，即认识100以内的数。我们会回顾和巩固数数、数的组成、比较大小、加减法等基本概念和运算方法。二、教学目标通过复习，使学生能够熟练地数数，理解数的组成，能够比较大小，掌握100以内数的加减法运算。三、教学难点与重点重点：数的组成、比较大小、100以内数的加减法运算。难点：理解数的组成，能够灵活运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物玩具等。学具：练习本、铅笔、小棒、计数器等。五、教学过程1.实践情景引入：带学生去动物园，让学生数一数各种小动物的数量。2.数数练习：让学生闭上眼睛，我在黑板上写出几个数字，让学生凭感觉猜一猜我写的是多少。3.数的组成：通过教学卡片，让学生看一看，说一说，每个数字是由几个十和几个一组成的。4.比较大小：拿出一些小棒，让学生比较一下哪一堆小棒多，哪一堆小棒少。5.加减法练习：拿出一些小动物玩具，让学生用加减法算式表示出各种小动物的总数。6.例题讲解：以小猫和小狗的数量为例，让学生看图理解题意，然后列式计算。7.随堂练习：让学生独立完成一些类似的加减法题目。六、板书设计板书内容：数的组成、比较大小、加减法运算。七、作业设计1.请学生数一数家里的水果，用加减法算式表示出来。答案：例如，苹果有5个，香蕉有3个，那么作业答案可以是：5+3=8。2.请学生比较一下自己身高和同学身高，看看谁高谁矮。答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的复习，发现大部分学生已经掌握了100以内数的认识和加减法运算，但在数的组成方面还有待加强。在下一节课中，我将重点讲解数的组成，并通过实际操作让学生更好地理解和掌握。拓展延伸：让学生在生活中多观察，多思考，发现更多的数学问题，并尝试用所学知识解决。例如，在购物时，可以计算总价，找零等。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景引入环节中，我选择了动物园作为场景，这是基于一年级学生的兴趣和认知特点。孩子们通常对动物感兴趣，通过数动物的活动，他们可以在轻松愉快的氛围中复习数数技能。动物园的环境也能自然地引入比较大小的概念，因为学生可以直观地看到不同动物的数量，从而理解多和少的概念。在比较大小的环节，我会通过拿出一些小棒让学生实际操作，体验比较的过程。这个环节的目的是让学生能够通过视觉和触觉的结合，理解数量的多和少，并能够用语言表达出来。我会鼓励学生用自己的话来描述他们观察到的大小关系，这样不仅能够巩固他们的数学概念，还能提高他们的语言表达能力。到了加减法练习部分，我会通过例题讲解来引导学生理解加减法的实际意义。我会选择一些与学生生活经验相关的情景，如小猫和小狗的数量，这样学生能够更容易地理解题目的意图，并能够将抽象的数学运算与实际情境联系起来。在随堂练习环节，我会提供一些类似的题目，让学生独立完成，这样他们可以在实际操作中进一步巩固所学知识。对于作业设计，我会布置一些与生活相关的数学题目，如数水果和比较身高，这样的作业不仅能够让学生在实践中应用所学知识，还能够激发他们对数学的兴趣。在作业的布置过程中，我会注意题目的难易程度，确保它既能够对学生构成一定的挑战，又能够在学生的能力范围内完成。在课后反思及拓展延伸部分，我会思考我这节课的教学效果，特别是在数的组成这个难点上的教学效果。我会根据学生的表现，调整我的教学策略，以便在下一节课中能够更有效地帮助学生理解和掌握这个概念。同时，我会鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学的数学知识应用到实际生活中去。总的来说，我在教学过程中的每一个环节都会关注学生的反应和学习效果，以确保他们能够全面、深入地理解和掌握100以内数的认识和加减法运算。我会不断调整和优化我的教学方法，以适应学生的学习需求，帮助他们建立起坚实的数学基础。本节课程教学技巧和窍门在讲解100以内数的认识和加减法运算时，我发现使用语言语调的变化可以有效地吸引学生的注意力。例如，在数数练习环节，我会用抑扬顿挫的语调来增加数的节奏感，让学生在数数的过程中感到乐趣。在比较大小环节，我会用夸张的语调来强调“多”和“少”的概念，帮助学生更好地理解和记忆。时间分配方面，我会确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和实践。例如，在数的组成环节，我会留出足够的时间让学生通过实际操作来理解数字的构成。在例题讲解环节，我会保证学生有足够的时间理解并掌握加减法的实际应用。在课堂提问环节，我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考和回答。例如，在数的组成环节，我会问学生：“数字32是由几个十和几个一组成的？”这样学生可以通过自己的思考来得出答案，而不是简单地记忆。情景导入是我认为非常有效的教学方法。例如，在数的组成环节，我通过动物园的情景导入，让学生在真实的场景中感受和理解数字的构成。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂活动中。教案反思方面，我会思考如何更好地引导学生理解和掌握数的组成这个难点。例如，我可以通过实际操作，让学生用手中的小棒来表示数字的构成，这样他们可以更直观地理解数字的组成。我还可以设计一些游戏，让学生在游戏中练习和巩固数字的组成。总的来说，我在教学过程中的每一个环节都会注重语言语调的变化、时间分配的合理性、课堂提问的设计、情景导入的运用以及教案的反思。通过这些技巧和窍门，我希望能够更好地引导学生理解和掌握100以内数的认识和加减法运算，激发他们对数学的兴趣，为他们建立起坚实的数学基础。课后提升1.数的组成练习：答案：45=4十+5一，76=7十+6一，37=3十+7一。2.比较大小练习：答案：23<44<32。3.加减法运算练习：a.25+37=b.5628=c.39+21=答案：a.25+37=62b.5628=28c.39+21=604.生活应用练习：小明有35个糖果，他吃掉了18个，还剩下多少个糖果？答案：3518=17，小明还剩下17个糖果。5.创新思维练习：请你想一想，如果小猫又抓到了3只小鸟，