一年级下册数学教案-6.5 两位数加两位数（进位加法）丨苏教版

一年级下册数学教案6.5两位数加两位数（进位加法）丨苏教版教案：一年级下册数学教案6.5两位数加两位数（进位加法）丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第6.5节，两位数加两位数（进位加法）。我们将通过具体的例题和练习来理解和掌握这一概念。二、教学目标1.学生能够理解两位数加两位数的进位加法的概念。2.学生能够运用进位加法计算两位数加两位数的结果。3.学生能够解决实际问题，运用进位加法进行计算。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解进位加法的原理，能够正确进行计算。2.教学重点：学生能够掌握进位加法的计算方法，并能够应用到实际问题中。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本2.学具：学生练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设我们要去超市买东西，我有23元，我想买一个5元的玩具，我还需要多少钱？2.例题讲解：我们来看一个具体的例子，35+47。我们将两个数写成加法的形式，35和47。然后，我们从个位数开始相加，5+7=12。因为12大于10，所以我们需要进位。我们将1写在十位数的位置，然后把2写在个位数的位置。所以，35+47=82。3.随堂练习：学生独立完成练习题，如：28+56、73+29等，然后互相检查答案。4.小组讨论：学生分组讨论，探索进位加法的规律和方法。六、板书设计黑板上写上行“两位数加两位数（进位加法）”，然后列出今天的例题和练习题。七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的相关练习题。2.答案：根据进位加法的计算方法，学生可以自行检查答案。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我深刻理解了两位数加两位数（进位加法）的概念和方法。在实际问题中，我能够运用进位加法进行计算。同时，我也认识到进位加法是数学中重要的一部分，我将继续学习和探索更多的数学知识。对于拓展延伸，我可以在日常生活中更多的运用进位加法，比如计算购物时的总价，或者解决其他需要加法的问题。同时，我也可以尝试解决更复杂的数学问题，提高我的数学能力。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是两位数加两位数的进位加法。这是因为进位加法是数学中基础的概念，对于学生来说，理解和掌握这一概念是非常重要的。二、教学目标细节在教学目标中，我们需要关注学生能够理解和掌握两位数加两位数的进位加法概念。这是因为进位加法是数学中基本的运算方法，学生需要通过具体的例题和练习来理解和掌握这一概念。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我们需要关注学生理解进位加法的原理，并能够正确进行计算。这是因为进位加法需要学生理解进位的概念，并能够正确地将进位应用到计算中。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我们需要关注学生练习本、铅笔和橡皮等学具的准备。这是因为学生需要通过练习本来完成随堂练习，通过铅笔和橡皮来进行书写和修改。五、教学过程细节在教学过程中，我们需要关注例题讲解和随堂练习。例题讲解是通过具体的例子来引导学生理解和掌握进位加法的概念和方法。随堂练习是让学生通过实际操作来巩固所学的知识。六、板书设计细节在板书设计中，我们需要关注行的设置，清晰地展示两位数加两位数（进位加法）的内容。这样可以帮助学生对所学内容有一个清晰的认识。七、作业设计细节在作业设计中，我们需要关注练习题的设置。练习题应该涵盖不同的情况和类型的进位加法，以便学生能够通过练习来巩固所学的知识。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我们需要关注学生对进位加法的理解和掌握情况。学生可以通过解决实际问题或者探索更复杂的数学问题来运用和加深对进位加法的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生交流，语调轻松愉快，让学生在轻松的氛围中学习。在讲解例题时，我注意语言的逻辑性和条理性，确保学生能够清晰地理解进位加法的步骤。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我给予学生充分的时间思考和理解，而不是急于求成。同时，我也为学生提供足够的练习时间，以便他们能够巩固所学的知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生对进位加法的理解程度，并及时解答他们的疑惑。同时，提问也能够激发学生的思维，提高他们的学习兴趣。4.情景导入：我以实际情境导入课程，如购物场景，让学生能够直观地感受到进位加法的实际应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我注重了两位数加两位数（进位加法）的概念和计算方法的讲解，通过具体的例题和随堂练习，让学生能够理解和掌握这一概念。在教学过程中，我注意引导学生思考和探索，鼓励他们提出问题和解决问题。同时，我也注重了学生的实际操作能力的培养，让他们通过练习来巩固所学的知识。在下次教学中，我将继续强调进位加法的概念和计算方法，并通过更多的实际问题来引导学生运用进位加法。同时，我也会更加关注学生的个别差异，给予不同学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握进位加法。我还会注重学生的学习兴趣的培养，通过更多的互动和游戏方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。课后提升1.完成练习本上的相关练习题。a.45+57b.73+26c.88+11a.小明有32元，他想买一个45元的玩具，他还需要多少钱？b.小华买了27个苹果，每个苹果3元，一共花了多少钱？c.一桶水有63升，小明用去了28升，还剩多少升？答案：1.学生可以根据练习本上的题目自行检查答案。2.计算过程和答案：a.45+57=102步骤：5+7=12（进位1），4+5+1=10b.73+26=99步骤：3+6=9，7+2=9c.88+11=99步骤：8+1=9，9+1=10（进位1），8+0+1=93.解答过程和答案：a.小明还需要4532=13元。