11减几的退位减法（教案）2023-2024学年数学 一年级上册 西师大版

11减几的退位减法（教案）20232024学年数学一年级上册西师大版我今天要给大家讲解的是11减几的退位减法。我们要知道11减几的退位减法是怎么样的。比如说，我们要计算11减3，由于11的十位上的数不够减，我们需要从它的个位上退一作十，和十位上的数合起来再减。这样，我们就得到了8减3，等于5。所以，11减3就等于8。在教学过程中，我会让大家通过实际操作，来理解这个退位减法的原理。我会给大家发放一些练习纸，让大家动手试一试，看看通过退位减法，我们能否得到正确的答案。同时，我也会在黑板上给大家演示这个退位减法的过程，让大家更直观地看到每一步的计算。在板书设计上，我会将每个退位减法的步骤都清晰地展示给大家，让大家可以看到每一步的计算过程。我会用不同的颜色来标注每一步的计算，让大家更容易理解。至于作业设计，我会给大家布置一些相关的练习题，让大家在课后进行巩固。比如说，让大家计算21减3，21减4，21减5等等。我相信，通过这些练习，大家能够更好地掌握11减几的退位减法。在课后，我会进行反思和拓展延伸。我会在课堂上观察大家的反应，看看大家是否掌握了这个退位减法。如果有同学还没有完全理解，我会个别进行辅导，直到大家都能够熟练地运用这个退位减法。同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的题目，让大家能够将这个退位减法运用到更复杂的计算中。这就是我今天要给大家讲解的内容。我相信，通过大家的努力，我们一定能够很好地掌握这个11减几的退位减法。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们特别关注的。对于11减几的退位减法的教学，我选择了西师大版一年级上册的数学教材进行讲解。这个阶段的孩子们正处于数学学习的初级阶段，对于基本的减法运算还不是很熟悉，因此，我需要用简单明了的方式，让他们理解并掌握退位减法的计算方法。在教学目标上，我希望孩子们能够通过这节课的学习，不仅掌握11减几的退位减法的计算方法，更重要的是，能够理解退位减法的原理，能够独立完成类似的退位减法运算，并在实际问题中应用。在教学难点与重点上，我明确指出，理解并掌握退位减法的计算方法是这节课的重点，而能够将这个计算方法应用到实际的运算中，是这节课的难点。因此，在教学过程中，我会特别关注孩子们对这个计算方法的理解和掌握情况，通过各种方式的练习和应用，让他们逐步克服这个难点。在教具与学具准备上，我准备了练习纸和黑板。练习纸用于让孩子们动手实践，通过实际的计算，来加深对退位减法的理解；黑板则用于展示退位减法的计算过程，让孩子们更直观地看到每一步的计算。在教学过程中，我采用了实践情景引入的方式，通过具体的例子，让孩子们理解退位减法的计算方法。然后，我通过例题讲解，详细地展示了退位减法的计算过程，让孩子们能够清晰地看到每一步的计算。接着，我安排了随堂练习，让孩子们在课堂上就能应用所学的退位减法进行计算。在板书设计上，我采用了清晰明了的方式，将每个退位减法的步骤都展示给大家，让孩子们可以看到每一步的计算过程。我使用了不同的颜色来标注每一步的计算，使得孩子们更容易理解。在作业设计上，我布置了一些相关的练习题，让孩子们在课后进行巩固。这些练习题包括了11减3，11减4，11减5等等，通过这些练习，让孩子们能够更好地掌握退位减法。在课后反思及拓展延伸上，我会关注孩子们对于退位减法的掌握情况，对于没有完全理解的孩子，我会进行个别辅导，直到他们都能够熟练地运用退位减法。同时，我会提供一些拓展延伸的题目，让孩子们能够将退位减法运用到更复杂的计算中。总的来说，我希望通过的关注这些关键的细节，能够让孩子们更好地理解和掌握退位减法，让他们在学习的过程中，能够逐步克服难点，提高他们的数学运算能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解11减几的退位减法时，我注重了语言的简练和清晰，语调的温和和鼓励，以激发孩子们的学习兴趣。我尽量用简单的语言来解释退位减法的原理，让孩子们能够容易理解。同时，我也注意语调的变化，用鼓励的语气来鼓励孩子们积极参与课堂活动。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间。我确保有足够的时间来讲解退位减法的原理，让孩子们能够充分理解；同时，我也安排了足够的练习时间，让孩子们能够通过实际的计算，来巩固所学的知识。在课堂提问上，我积极鼓励孩子们提出问题和思考，通过提问，让孩子们能够主动思考，提高他们的思维能力。我也鼓励孩子们相互之间进行讨论，通过交流，让孩子们能够更好地理解和掌握退位减法。在情景导入上，我通过具体的例子，让孩子们置身于实际的情境中，让他们能够直观地感受到退位减法的应用。这样的导入方式，能够激发孩子们的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：在教案的编写过程中，我注重了教学目标的明确和教学难点的突出。我明确了教学目标是让孩子们掌握11减几的退位减法，能够独立完成类似的运算，并在实际问题中应用。同时，我也突出了退位减法的计算方法是教学的重点，孩子们能够理解并掌握这个计算方法是教学的难点。在教具和学具的准备上，我选择了练习纸和黑板，这些教具和学具的使用，能够帮助孩子们更好地理解和掌握退位减法。在教学过程中，我注重了实践和应用，通过实际的计算和练习，让孩子们能够加深对退位减法的理解。同时，我也通过例题讲解和随堂练习，让孩子们能够及时巩固所学的知识。在课后反思中，我会关注孩子们对退位减法的掌握情况，对于没有完全理解的孩子，我会进行个别辅导，直到他们都能够熟练地运用退位减法。同时，我也会对教案进行反思，看看是否有需要改进的地方，以便更好地为孩子们提供优质的教学。课后提升：为了让大家能够更好地巩固今天所学的11减几的退位减法，我为大家准备了一些课后练习题。这些练习题涵盖了不同难度的题目，希望能够帮助大家更好地理解和掌握退位减法的计算方法。21减731减841减92.请解释为什么在计算21减7时，我们需要从十位上的2退一作十，和个位上的1合起来再减去7？51减661减571减4小明有23个苹果，他吃掉了4个，还剩下多少个苹果？小华有32个橙子，她给了小明6个，还剩下多少个橙子？答案：1.21减7的答案是14，31减8的答案是23，41减9的答案是32。2.在计算21减7时，我们需要从十位上的2退一作十，和个位上的1合起来再减去7，因为21的十位上的数不够减，所以我们要从个位上退一作十，变成12减7