一年级下册数学教案-第5课时 阅览室（2）（北师大版）

一年级下册数学教案第5课时阅览室（2）（北师大版）教案：一年级下册数学教案第5课时阅览室（2）（北师大版）一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第5课时为“阅览室（2）”。本节课主要学习两位数减一位数的退位减法。具体内容包括：1.学习两位数减一位数的退位减法运算方法。2.通过实际操作，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。二、教学目标1.掌握两位数减一位数的退位减法运算方法。2.能够正确、迅速地进行两位数减一位数的退位减法计算。3.培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。4.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数减一位数的退位减法运算过程。2.教学重点：掌握两位数减一位数的退位减法运算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：教师带领学生去阅览室，让学生观察阅览室里的书籍排列情况。引导学生发现，有些书籍的编号是一位数，有些书籍的编号是两位数。2.例题讲解：教师出示例题：35643。引导学生观察题目，发现这是一个两位数减一位数的退位减法题目。教师讲解两位数减一位数的退位减法运算方法，步骤如下：a.从个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位退1，个位加10，然后再进行相减。b.按照上述方法，继续相减十位、百位等。3.随堂练习：教师出示一些两位数减一位数的退位减法题目，让学生独立完成。如：35643、28756等。4.小组合作：教师让学生分组，每组选择一道两位数减一位数的退位减法题目，用小棒或计数器进行实际操作，验证答案的正确性。六、板书设计板书题目：35643板书步骤：1.从个位开始相减，63=32.十位3<4，从百位退1，十位加10，3+10=13，134=93.百位30=3七、作业设计1.题目：完成练习本上的第15题。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生观察阅览室里的书籍排列情况，引出两位数减一位数的退位减法运算。在讲解过程中，注重引导学生动手操作，培养学生的动手能力。在小组合作环节，让学生分组实际操作，进一步巩固所学知识。整体教学过程中，学生参与度高，学习效果较好。2.拓展延伸：教师可以引导学生思考：两位数减一位数的退位减法运算在实际生活中有哪些应用？让学生联系生活实际，进一步巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容的选取与编排在教学内容的选取与编排上，我以学生的生活经验为基础，选择了与学生生活密切相关的阅览室作为教学背景。通过观察阅览室里的书籍排列情况，引导学生发现两位数减一位数的退位减法运算的实际应用。这样的设计既激发了学生的学习兴趣，又使他们能够理解和掌握两位数减一位数的退位减法运算。二、教学目标的制定在制定教学目标时，我充分考虑了学生的认知发展水平和学习需求。教学目标既涵盖了学生对两位数减一位数的退位减法运算方法的掌握，又包括了学生的动手操作能力、问题解决能力以及独立思考、合作交流的学习习惯的培养。这样的教学目标既有针对性，又具有全面性。三、教学难点与重点的处理在处理教学难点与重点时，我采取了分散难点、逐个击破的策略。对于两位数减一位数的退位减法运算过程，我通过具体的例题讲解、随堂练习和小组合作等方式，引导学生逐步理解和掌握。在教学过程中，我特别强调了退位减法的运算步骤，以及如何正确地进行退位和相减。四、教具与学具的运用为了提高学生的学习效果，我精心选择了适合学生年龄特点的教具和学具。如小棒和计数器，它们可以帮助学生形象直观地理解退位减法运算过程，增强学生的动手操作能力。同时，我还利用多媒体课件，为学生提供了丰富的视觉和听觉信息，提高了课堂教学的趣味性和互动性。五、教学过程的设计与实施1.实践情景引入：通过带领学生去阅览室，观察书籍排列情况，激发学生的学习兴趣，引出本节课的教学内容。2.例题讲解：通过具体的例题，讲解两位数减一位数的退位减法运算方法，让学生理解和掌握。3.随堂练习：出示一些两位数减一位数的退位减法题目，让学生独立完成，巩固所学知识。4.小组合作：让学生分组，选择题目进行实际操作，培养学生的合作交流能力和问题解决能力。六、板书设计板书设计上，我力求简洁明了，突出两位数减一位数的退位减法运算的步骤和关键点。通过板书，帮助学生理清思路，加深对退位减法运算的理解。七、作业设计作业设计上，我以练习本上的题目为主，让学生在课后巩固所学知识。同时，我还鼓励学生进行拓展延伸，思考两位数减一位数的退位减法运算在实际生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。通过反思，我可以了解学生的学习情况，发现教学中存在的问题，为下一节课的教学提供改进的方向。在拓展延伸环节，我鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在讲解两位数减一位数的退位减法运算时，我注意使用清晰、简洁的语言，并结合适当的语调变化。对于重要的概念和步骤，我特意放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。同时，我还运用一些生动的比喻和例子，使抽象的运算过程变得形象易懂。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，我运用了开放性问题，引导学生思考和表达。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们充分的肯定和鼓励。通过提问，我能够了解学生的学习情况，及时调整教学策略。四、情景导入在情景导入环节，我通过带领学生去阅览室，让他们亲身体验和观察书籍排列情况，引出两位数减一位数的退位减法运算。这样的导入方式既能够激发学生的学习兴趣，又能够使他们更好地理解和掌握所学知识。五、教案反思在教案的反思中，我认识到在教学过程中，我注重了学生的参与和动手操作能力的培养，但发现对于一些学生的个别问题，我没有及时进行针对性的解答和指导。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，及时发现和解决他们的问题，提高他们的学习效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地完成了本节课的教学。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和效果。课后提升题目1：小明有478本图书，他借给小红38本，还剩下多少本？解答：47838=440题目2：超市运来264千克苹果，卖出153千克，还剩下多少千克？解答：264153=111题目3：学校买来587本练习册，每学期用掉329本，还剩下多少本？解答：587329