新人教版初中八年级下册音乐课程纲要

20—20学年度第二学期音乐学科课程纲要课程名称:八年级音乐下册设计人:适用年级:八年级设计时间：年月日xxxxxxx中学课程类型国家课程(必修课程)教材来源人民教育出版社课时18课程背景音乐教育要面向全体学生，以课本为中心，以课堂为中心，的传统的教学模式，提倡以学生为主体，参与艺术实践，培养学生创新实践能力，音乐教材中精选的音乐作品，总容量比较大，包括有民族音乐，外国音乐，音乐欣赏，器乐练习，演唱，寅奏，创作，鉴赏等音乐实践活动，包括背景资料，作品分析，作者介绍，相关的音乐知识，以激发，培养，发展，学生的音乐兴趣爱好。课程总目标充分利用现代化教学手段，提高课堂效率。、2.掌握八年级下册教材的知识点。提高演唱、演奏和欣赏水平。3.遵循课程理念面向全体学生，提高音乐时间和创造能力。4.加强学生的音乐课和实践活动。课程内容课程内容第一单元华夏古韵课程内容：唱歌阳关三叠欣赏原始狩猎图、哀郢、楚商、流水、杏花天影音乐故事广陵散单元目标：1.本单元都围绕“古韵”来组织内容,所以老师在教学过程中应突出作品中“古韵”的特点。《原始狩猎图》是现代创作作品,但主奏乐器是中国古代传统乐器骨笛。骨笛的音色尖锐、高亢,是学生没有接触过的。为了能加深学生对骨笛音色的记忆,可以先让学生欣赏一段由竹笛演奏的音乐片段,与由骨笛演奏的音乐片段进行对比,帮助学生听辨音色。2老师应简要介绍骨笛产生的年代,让学生了解骨笛之所以会发出这样有特点的声音是为其独特的制作材料。在聆听乐曲时,可引导学生听辨骨笛模仿了哪种声音,表现了什么画面等。3在欣赏作品时,建议采用整体聆听与分段聆听相结合的方法。重点让学生感受乐曲的音乐情绪并展开想象。可请学生注意聆听主题旋律在整首作品中重复的次数,及其力度、速度的变化特点。视唱主题旋律,并及时引导学生通过对作品音乐要素特点的分析,抓住其“古韵"所在。第二单元梨园风采课程内容：欣赏海岛冰轮初转腾、我正在城楼观山景、学唱京剧儿行千里母担忧欣赏游园惊梦、智斗、打虎上山单元目标：1.通过对中国京剧艺术的学习,增进学生对京剧艺术的了解,进一步培养学生热爱民族音乐的感情。2.能够有韵味地演唱京剧《儿行千里母担忧》,并通过学唱了解京剧的唱腔、板式、咬字。3.通过欣赏《海岛冰轮初转腾》《我正在城楼观山景》,了解京剧不同行当的不同演唱方法。4.通过欣赏昆曲《游园惊梦》,了解昆曲的艺术特点。5.通过欣赏《智斗》《打虎上山》,了解现代京剧与传统京剧在唱腔、伴奏等方面的不同.理解京剧音乐随时代进步不断发展的规律。第三单元西乐撷英（一）课程内容：唱歌英雄凯旋歌欣赏G弦上的咏叹调、小夜曲、c小调第五（命运）交响曲音乐家故事贝多芬与《月亮奏鸣曲》欣赏g小调第四十交响曲竖笛演奏小步舞曲单元目标：1.能够初步了解和认识巴罗克音乐文化,并对其感兴趣,了解代表人物:巴赫、亨德尔及其代表作品《G弦上的咏叹调》《英雄凯旋歌》。2.能够运用正确的呼吸和演唱姿势,白信地演唱《英雄凯旋歌》,培养良好的歌唱习惯。3.能够初步了解和认识欧洲古典乐派的三位代表人物:海顿、莫扎特、贝多芬及其代表作品《小夜曲》《g小调第四十交响曲》《c小调第五(命运)交响曲》。4.聆听《G弦上的咏叹调》《小夜曲》《c小调第五(命运)交响曲》《g小调第四十交响曲》,体会不同体裁与不同表演形式的作品在音乐表现上的不同特点。聆听后,能够清晰地表述自己的感受。第四单元神州音韵（四）课程内容：*唱歌在那遥远的地方欣赏大漠之夜、玛依拉、阳光照耀着塔什库尔干*唱歌牧歌欣赏万马奔腾、鼓和玩具选听乌夏克木卡姆、半个月亮爬上来单元目标：1.能够有感情地准确演唱歌曲《在那遥远的地方》《牧歌》,并能背唱。2.通过欣赏混声合唱《大漠之夜》,小提琴独奏《阳光照耀着塔什库尔干》,让学生了解现代音乐作品表现西北地区风情的创作手法。3.通过欣赏《玛依拉》《乌夏克木卡姆》《半个月亮爬上来》,让学生了解西北地区少数民族民歌的特点。4.通过欣赏《万马奔腾》,让学生了解马头琴及其音色特点、演奏特点等。第五单元音乐故事（一）课程内容：欣赏梁山伯与祝英台唱歌化蝶欣赏十面埋伏《长恨歌》选段单元目标：1.能够有感情地演唱歌曲《化蝶》。2.能够理解奏鸣曲式,协奏曲等体裁。3.通过欣赏《梁山伯与祝英台》《十面埋伏》以及《长恨歌》选段,能够记忆乐曲、歌曲的主题,初步了解音乐“讲述”故事的方式。第六单元夏日情怀课程内容：唱歌夏日泛舟海上欣赏夏夜六月──船歌彩云追月选听夏日里最后一朵玫瑰竖笛伴奏美丽的梦神单元目标：1.《夏日泛舟海上》是一首三拍子歌曲,具有欢快活泼的特点,老师要善于启发,引导学生不断地感受、理解歌曲的风格特征,用白然舒展的声音、真挚的感情准确演唱歌曲,表达歌曲的意境。2.能够用竖笛吹奏《美丽的梦神》。3.通过欣赏《夏夜》《彩云追月》《六月-一船歌》《夏日里最后一朵玫瑰》.让学生感受不同体裁、不同表现形式的音乐作品所带来的不同情绪,让学生在反复聆听巾体验音乐丰富的情感内涵。课程实施教法学法对策1、教学方式充分利用班班通等资源，采用直观演示，启发讲解，师生互动交流，教唱与视唱结合等方式进行教学。2、学习方式:利用体验，模仿，综合小组交流，合作探究等学习方式进行学习。3、利用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对音乐有独立的感受与见解。4、引导学生喜爱音乐，更加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。5、通过音乐感受与监赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想象，深化对美理解，有效的提高学年的音乐能力。1、自主探究法:通过自学初步理解基本内容、掌握基本方法,并发现疑难问题。2、合作讨论法:学习小组探讨;班内探讨。3、归纳总结法：推理归纳共性的语言知识和话题。1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。4、课堂形式设计多样，允满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教法进度表周次日期学习主题课时备注1-3第一单元华夏古韵唱歌阳关三叠欣赏原始狩猎图哀郢楚商流水杏花天影音乐故事广陵散3新授练习4-6第二单元梨园风采欣赏海岛冰轮初转腾我正在城楼观山景学唱京剧儿行千里母担忧欣赏游园惊梦智斗打虎上山3新授练习7-9第三单元西乐撷英（一）唱歌英雄凯旋歌欣赏G弦上的咏叹调小夜曲c小调第五（命运）交响曲音乐家故事贝多芬与《月亮奏鸣曲》欣赏g小调第四十交响曲竖笛演奏小步舞曲3新授练习10-12第四单元神州音韵（四）*唱歌在那遥远的地方欣赏大漠之夜玛依拉阳光照耀着塔什库尔干*唱歌牧歌欣赏万马奔腾欣赏鼓和玩具选听乌夏克木卡姆选听半个月亮爬上来3新授练习13-15第五单元音乐故事（一）欣赏梁山伯与祝英台唱歌化蝶欣赏十面埋伏《长恨歌》选段3新授练习16-18第六单元夏日情怀唱歌夏日泛舟海上欣赏夏夜六月──船歌彩云追月3新授复习课程评价（一）形成性评价（占60%）评价主体：教师和学生学生每完成老师布置的一项任务，用☆进行评价，采用周评和月评相结合的方式，随时关注随时提醒，关注整体的进步和提升。（二）终结性评价（40%）通过学生独立创作完成歌曲，成绩评定为如“A、B、C、”或者相应的级别。

作业的评定等级:A优秀、B良好、C需要