一年级下册数学教案 - 3.6 比较两位数的大小丨苏教版

一年级下册数学教案3.6比较两位数的大小丨苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第六章第三节内容，主题是“比较两位数的大小”。我们将通过实例来学习如何比较10到99之间的两个数的大小，并掌握比较的方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解比较两位数大小的方法，并能够运用这个方法来解决实际问题。三、教学难点与重点重点：掌握比较两位数大小的方法。难点：如何在复杂的情况下，快速准确地比较两位数的大小。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片。学具：练习本、铅笔、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出两张卡片，一张是数字34，另一张是数字56，问学生们：“我们怎样才能知道哪一张卡片上的数字更大呢？”让学生们思考并发表自己的看法。2.例题讲解：我会在黑板上写下两个两位数，例如：45和67，然后示范比较的方法。比较十位数，如果十位数相同，则比较个位数。通过这个例子，让学生们理解并掌握比较两位数大小的方法。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们在纸上完成，例如：比较23和56，34和78等。然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和评价。4.小组讨论：我会让学生们分成小组，互相出一些比较两位数的题目，并互相解答。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。六、板书设计板书内容：比较两位数的大小1.十位数比较2.十位数相同，比较个位数七、作业设计作业题目：1.比较下列两位数的大小，并写出比较的结果：(1)23和56(2)34和78(3)45和67答案：(1)23<56(2)34<78(3)45<67八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了比较两位数大小的方法，并能运用到实际问题中。但是在教学过程中，我发现有些学生在比较复杂的题目时，还是有些困难。因此，在课后，我会在网络上找一些相关的练习题，让学生们进行额外的练习，以巩固他们所学的内容。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，多运用所学的数学知识，解决实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我通过拿出两张卡片，一张是数字34，另一张是数字56，提问学生们如何比较这两个数的大小。这个实践情景引入的目的是激发学生的兴趣，引发他们的思考，并激活他们已有的知识。这个环节中，我注重引导学生通过观察和思考，发现比较两位数大小的方法。二、例题讲解在讲解例题时，我在黑板上写下两个两位数，例如：45和67，并示范比较的方法。我强调比较十位数，如果十位数相同，则比较个位数。通过这个例子，我让学生们理解并掌握比较两位数大小的方法。在这个环节中，我注重让学生参与进来，鼓励他们提出问题和观点，从而加深他们对比较方法的理解。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出一些练习题，让学生们在纸上完成，例如：比较23和56，34和78等。然后我挑选一些学生的作业进行讲解和评价。这个环节的目的是让学生们通过实际操作，巩固比较两位数大小的方法。在这个环节中，我注重给予学生及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误并提高解题能力。四、小组讨论在小组讨论环节，我让学生们分成小组，互相出一些比较两位数的题目，并互相解答。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，并培养他们的合作能力。在这个环节中，我注重鼓励学生们积极思考和表达自己的观点，同时指导他们如何有效地进行合作和沟通。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时，尽量使用生动、有趣的语言，并注意语调的抑扬顿挫。这样的语言表达方式能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论等环节。这样能够让每个学生都有机会参与和练习，提高他们的学习效果。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地提出了问题，引导学生思考和表达自己的观点。通过提问，我能够了解学生的理解程度，并及时给予指导和解答。4.情景导入：我通过拿出两张卡片，展示数字34和56，引发学生们的思考，从而自然地导入新课。这个实践情景引入的方法能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆比较两位数大小的方法。教案反思：在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案进行及时的反思和调整。1.学生参与度：我发现学生们在小组讨论环节参与度较高，因此在后续的教学中，我增加了更多的小组互动活动，以提高学生的参与度和合作能力。2.学生理解程度：通过随堂练习和提问环节，我发现有些学生对于比较两位数大小的方法还不够熟练。因此，我在课堂上给予了更多的指导和练习机会，并布置了一些相关的作业，以帮助学生巩固所学内容。3.教学方法调整：根据学生的学习情况和反馈，我对教学方法进行了一些调整。例如，我在讲解例题时，更加注重引导学生自己思考和解答，以培养他们的独立思考能力。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的比较两位数大小的方法，我设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：比较下列两位数的大小，并写出比较的结果：(1)23和56(2)34和78(3)45和67答案：(1)23<56(2)34<78(3)45<67题目2：下列两位数中，哪个数更大？请解释原因。(1)52和60(2)39和47答案：(1)60更大，因为60的十位数6比52的十位数5大。(2)47更大，因为47的十位数4比39的十位数3大。题目3：比较下列两位数的大小，并写出比较的结果：(1)28和54(2)36和45(3)49和51答案：(1)28<54(2)36<45(3)49<51题目4：已知一个两位数比另一个两位数大，请找出这两个数，并解释比较的方法。(1)一个两位数比23大，请找出这个两位数。(2)一个两位数比56大，请找出这个两位数。答案：(1)这个两位数可以是24、25、26直到99，因为任何比23大的两位数都满足条件。(2)这个两位数可以是57、58、59直到99，因为任何比56大的两位数都满足条件