二年级上册数学教案-1.2 加减混合运算（珠心算）苏教版

二年级上册数学教案1.2加减混合运算（珠心算）苏教版我教学的是二年级上册的数学，今天的内容是1.2加减混合运算（珠心算）。教学目标是让学生掌握加减混合运算的基本方法，能够运用珠心算进行计算，并且理解加减混合运算的实际意义。在教学过程中，我会通过实际情景引入，比如小明有2个苹果，妈妈给了他3个苹果，问他现在有几个苹果。这样学生就能理解加法的实际意义。然后，我会给出一些随堂练习，让学生自己用珠心算进行计算，我会及时给予指导和反馈。在教学难点和重点上，我发现学生对于加减混合运算的理解和运用是难点，因此我会重点讲解和练习这部分内容。为了教学，我会准备算盘和相关的练习题。在板书设计上，我会将运算步骤和例子清晰地展示给学生，让他们能够直观地理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些加减混合运算的题目，让学生回家后练习。题目会包括简单的计算和实际情景的应用。课后，我会进行反思和拓展延伸，思考今天的教学是否达到了预期的效果，学生是否掌握了加减混合运算的方法。同时，我也会寻找一些相关的拓展内容，让学生能够更进一步理解和学习。重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是学生对于加减混合运算的理解和运用，是珠心算的方法和技巧，是作业的设计和反馈。对于加减混合运算的理解和运用，我发现学生在这一部分存在一定的困难。他们可能能够单独理解和计算加法或减法，但是当两者结合起来时，就会变得有些困惑。因此，我会在课堂上通过具体的实际情景引入，比如小明有2个苹果，妈妈给了他3个苹果，问他现在有几个苹果。通过这样的例子，学生能够更好地理解加法的实际意义，并且能够将加法和减法结合起来进行计算。在珠心算的方法和技巧上，我发现学生对于如何使用算盘进行计算还不够熟练。因此，我会详细讲解算盘的使用方法，如何通过算盘来进行加法计算。我会让学生跟我一起操作，确保他们能够掌握这种计算方法。同时，我也会给出一些练习题，让学生自己用珠心算进行计算，我会及时给予指导和反馈。通过这样的练习，学生能够更好地掌握珠心算的技巧。在作业的设计和反馈上，我认为这是巩固学生学习成果的重要环节。因此，我会布置一些加减混合运算的题目，让学生回家后练习。题目会包括简单的计算和实际情景的应用。通过这样的作业，学生能够进一步巩固所学内容。同时，我也会及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，帮助他们更好地理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注意到了几个教学技巧和窍门。我通过使用生动的语言和语调，引起了学生的兴趣和注意力。我尽量让讲解变得有趣和吸引人，比如用故事化的语言和夸张的语调来描述运算的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我在时间分配上做了一些巧妙的安排。我先用了一定时间讲解珠心算的方法和技巧，然后给了学生一些随堂练习的时间。这样学生能够及时巩固所学内容，并且能够及时发现和纠正自己的错误。在课堂提问方面，我尽量让每个学生都有机会参与进来。我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。同时，我也会鼓励学生提出自己的疑问和困惑，及时给予解答和帮助。在情景导入方面，我通过设计一些实际情景的例子，让学生能够更好地理解和运用加减混合运算。比如，我设计了一个小明买水果的情景，让学生能够将运算与实际生活相结合，增强他们的学习兴趣和动力。总的来说，我认为通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解加减混合运算。同时，我也意识到了自己在教学中的不足之处，将会不断反思和改进，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升：1.小明有5个橘子，他吃掉了3个，又妈妈给了他2个，请问小明现在有多少个橘子？答案：小明现在有4个橘子。2.小华买了一本书花了18元，然后她又买了一支笔花了5元。请问小华总共花费了多少钱？答案：小华总共花费了23元。3.小刚有8个玩具，他借给了小明3个，又自己又买了一个。请问小刚现在有多少个玩具？答案：小刚现在有6个玩具。4.一个篮子里有7个苹果，妈妈拿走了3个，然后又放回了2个。请问篮子里现在有多少个苹果？答案：篮子里现在有6个苹果。5.小红有10个糖果，她给了小明4个，又从妈妈那里得到了3个。请问小红现在有多少个糖果？答案：小红现在有9个糖果。6.小王买了一支铅笔花了4元，然后又买了一块橡皮花了2元。请问小王总共花费了多少钱？答案：小王总共花费了6元。7.小李有15个练习本，他送给了小明5个，又自己又买了一个。请问小李现在有多少个练习本？答案：小李现在有11个练习本。8.一个箱子里有9个球，小华拿走了3个，又放回了2个。请问箱