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文档简介

统编版语文八年级上册第4课《一着惊海天》公开课一等奖创新教学设计《一着惊海天》教学设计

一、教学目标

1.了解通讯的有关知识,掌握通讯与新闻的异同点。

2.感知课文内容,学会作者抓细节描写、详略得当的手法。

3.品味文章语言,感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的精彩瞬间。

4.感受作者的爱国热情,培养学生的爱国情操,体会祖国在富国强兵道路上的巨大进步。

二、教学重点

1.理解文章内容,感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的精彩瞬间。

2.品味文章语言,学习作者抓细节描写的手法。

三、教学难点

1.理解通讯与新闻的异同点。

2.体会作者的爱国情感,培养学生的爱国情操。

四、教学过程

第一课时

(一)导入新课

同学们,你们知道我国的第一艘航空母舰是什么吗(学生回答:辽宁舰)对,辽宁舰是我国第一艘航空母舰。今天,我们要学习的课文《一着惊海天》,就讲述了我国辽宁舰航母舰载战斗机首架次成功着舰的事情。这一事件标志着中国海军航空母舰战斗力的巨大提升,让我们一起走进课文,感受这激动人心的时刻吧!

(二)检查预习1.字音

_________________。桅杆(wéi)浩瀚(hàn)

o娴熟(xián)咆哮(páoxiào)

o紧绷(bēng)镌刻(juān)

o一丝不苟(gǒu)殚精竭虑(dānjié)

o渤海(bó)澎湃(péngpài)。呼啸(xiào)默契(qì)

_________________。惊心动魄(pò)凛冽(lǐnliè)

2.多音字

o着(zhuó)穿着(zháo)着急(zhāo)着数(zhe)顺着

o载(zǎi)千载难逢(zài)满载而归

o刹(chà)一刹那(shā)刹车

3.词语解释

o澎湃:形容波浪发出巨大声响的撞击。

o凛冽:极其寒冷,严寒刺骨。

o浩瀚:水势广大的样子。

o娴熟:老练、灵巧,形容动作非常熟练。

o白手起家:原来没有基础而创立起一番事业。

o咆哮:形容人的暴怒喊叫;也可以形容水的奔腾轰鸣,十分猛烈。

o一丝不苟:做事认真细致,一点儿也不马虎。

o殚精竭虑:用尽精力、费尽心思。

(三)文学常识

通讯是报刊上和广播电视里详细报道有新闻价值的人物、事件的一种新闻体裁。通讯也是报刊常采用的基本体裁之一,最常见的是人物通讯和事件通讯。

通讯具有三个显著的特点:即新闻性、文学性、评论性。新闻与通讯的比较:

类别事实叙述时效性

新闻概括性简洁、明快、篇幅短小强

通讯通过具体的人物和事件反映现实生活细节描写、含有作者的议论、篇幅比较长弱

(四)整体感知

1.自由朗读课文,划分文章层次,概括每部分大意。

_________________。第一部分(1-4):交代着舰的环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的意义和困难。

_________________。第二部分(5-20):详细报道了舰载机成功着舰的过程。

_________________。第三部分(21-26):描写了舰载机成功着舰后,人们激动、幸福的场景。2.文章的主标题有何妙处

o“一着"是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰,“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大,既是指航母舰载战斗机着舰成功,又指我国的海军军事实力强大震惊世界。设置悬念,激发读者的阅读兴趣。

3.朗读第一段,第①段属于什么描写找出相关的词句。

_________________。第①段属于环境描写。相关词句:“渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。"

o作者对海天环境进行了一个全景式的描写,使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的图画。为下文详写舰载战斗机在重重困难之下成功着舰作铺垫。

4.第③④段在文中有何作用

_________________。第③④段是过渡段,承上启下。既揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人强军的梦想,又说明了此次着舰的难度之大——舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。

o渲染出紧张的氛围,引发读者的阅读兴趣,为下文写舰载战斗机成功着舰后人们的激动和喜悦作铺垫。

(五)深入探究

1.“这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进,飞机每次着舰都面临着生与死的考验。”这一句运用了什么手法

o运用比喻的修辞手法,把航母比作树叶,生动形象地写出了舰载战斗机着舰的难度之高。

2.“据统计,航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在,某大国海军已经坠毁了1000多架飞机,700多名飞行员丧生,其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。"这句话运用了什么说明方法有何作用

o运用具体数字举例说明航母舰载战斗机着舰的危险难度之高。

(六)课堂小结

本节课我们学习了课文的生字词,了解了通讯的相关知识,整体感知了课文内容,分析了文章的标题和部分段落的作用,还体会了一些句子的修辞手法和说明方法。下节课我们将继续深入

学习课文,品味文章的语言,感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的精彩瞬间。

(七)布置作业

1.抄写生字词,每个词语抄写三遍。

2.思考:舰载机着舰的过程中,飞行员和工作人员面临着哪些困难他们是如何克服这些困难的

第二课时

(一)复习导入

1.提问学生上节课所学的生字词和文学常识。

2.请学生简要概括课文的主要内容。

(二)品味语言

1.作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,“现场所有的人都捏着一把汗",赏析这句话和比喻的好处。

_________________。把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”,生动形象地描写出了“着舰"的艰难和危险系数之大,渲染了当时紧张的气氛,使观众为之捏一把冷汗。

2.“塔台内,时钟指针的每一次跳动,都在揪着人心。”这一句蕴含着人物怎样的情感

o渲染了着舰工作人员紧张而又激动的心情,蕴含着对此次着舰的高度关注。

3.“飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。"这句话运用了什么描写方法有何作用

o运用神态描写,突出工作人员的极其辛苦和一丝不苟、严谨认真的工作态度。4.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短

o简简单单的对话和口令,是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释,在那样一个紧张的时刻,容不得有半个多余的字。简短的对话可以让读者更加直观地感受到当时的情况紧张。

5.第18段重点运用了哪些修辞手法及描写方法有何作用

o“声如千骑疾,气卷万山来”运用对偶和夸张、比喻的修辞手法,生动形象地描绘了舰载机着舰时的浩大声势,极具感染力。

_________________。“发动机的咆哮声越来越大,舰载机越来越近了。绕舰一转弯,二转弯,放下起落架,

放下尾钩,歼-15舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨迹迅速下滑。"运用比喻的修辞手法,形象地写出了舰载机着舰时的动作娴熟精湛。

6.文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场观众的情态,有什么作用

o运用侧面描写的方法,描绘出人们对我国航母舰载机首架次着舰成功的激动和喜悦心情,增强了新闻的现场感和感染力,表达了人们强烈的爱国情感和自豪感。

(三)细读文段

1.细读第18自然段描写歼—15着舰时“惊心动魄的一幕”,体会该段描写的生动性。

o“震耳欲聋"轰鸣”描绘出战斗机着舰时发出的巨大声音;“眨眼之间"刹那间”“疾如闪电"等词描绘出战斗机着舰时的速度快;“牢牢地”“稳稳地"表现了战斗机着舰时的安全和平衡。展现出飞行员的临危不乱、技艺高超。

(四)深入理解

1.引用某大国上将的话有什么作用

o描绘出某大国对我国的轻视,暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大,同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、不怕困难的斗志,烘托出此时着舰成功的激动心情。

2.最后一段重点采用了哪些表达方式有何作用

_________________。重点采用了抒情和记叙的表达方式,描绘出人们与飞行员合影留恋高兴、兴奋的心情,同时也点明了中国舰载机成功着舰这个事件的重大意义。

(五)思考探究

1.有人说,这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实,谈谈你的理解。

_________________。从鸦片战争以来,中国由于落后于其他国家经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理。富国强兵,一直是中国人民的梦想。这篇通讯让我们看

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