三年级下册数学教案 2.6 两位数除两、三位数 沪教版

三年级下册数学教案2.6两位数除两、三位数沪教版教案：三年级下册数学教案2.6两位数除两、三位数沪教版一、教学内容1.两数相除的定义及计算法则2.两位数除以两位数的计算方法及步骤3.两位数除以三位数的计算方法及步骤4.除法的运算性质及应用二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握两位数除以两、三位数的计算方法，能够熟练地进行计算，并解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：1.两位数除以三位数的计算方法及步骤2.除法的运算性质的应用教学重点：1.两位数除以两位数的计算方法及步骤2.两位数除以三位数的计算方法及步骤四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：假设有一个水果店，有240个苹果，如果每个顾客买4个苹果，那么可以卖给多少个顾客？2.例题讲解：例题1：240÷4=？解：我们将240÷4分解为24÷4和10÷4两部分，24÷4=6，10÷4=2余2，所以240÷4=60。例题2：240÷6=？解：同样地，我们将240÷6分解为24÷6和10÷6两部分，24÷6=4，10÷6=1余4，所以240÷6=40。3.随堂练习：练习1：250÷5=？练习2：320÷8=？4.两位数除以三位数的计算方法及步骤讲解：例题3：240÷12=？解：我们将240÷12分解为24÷12和10÷12两部分，24÷12=2，10÷12=0余10，所以240÷12=20。六、板书设计板书内容：1.两数相除的定义及计算法则2.两位数除以两位数的计算方法及步骤3.两位数除以三位数的计算方法及步骤七、作业设计作业1：完成练习本上的练习1和练习2。作业2：运用除法的运算性质，解决实际问题。例如：一个农场有480只鸡，如果每只鸡每天下2个蛋，那么农场每天可以收获多少个蛋？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够直观地理解两位数除以两、三位数的计算方法。在讲解过程中，我注重引导学生运用除法的运算性质，培养他们的逻辑思维能力。通过随堂练习，学生能够巩固所学知识，并应用到实际问题中。拓展延伸：除了运用除法的运算性质解决实际问题外，还可以引导学生进一步探索除法的其他性质，如除法的分配律、结合律等，以提高他们的数学素养。还可以通过一些有趣的数学故事或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们对数学的兴趣和热情。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注，并在下面进行详细的补充和说明。一、两位数除以三位数的计算方法及步骤这是本节课的主要内容，也是学生理解的难点。在讲解这一部分时，我采用了分解的方法，将两位数除以三位数的计算分解为两个步骤：先除以十位数，再除以个位数。这个方法可以帮助学生更好地理解除法运算的步骤，也有助于他们更快地进行计算。例如，在计算240÷12时，我将240÷12分解为24÷12和10÷12两部分。24÷12=2，10÷12=0余10，所以240÷12=20。这个方法不仅可以帮助学生理解除法运算的步骤，也可以提高他们的计算速度。二、除法的运算性质及应用除法的运算性质是数学中的一个重要概念，也是学生理解的难点。在讲解这一部分时，我注重引导学生运用除法的运算性质解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力。例如，在解决农场的问题时，我引导学生运用除法的运算性质，将问题转化为简单的除法运算。这个问题不仅可以帮助学生巩固所学知识，也可以培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学过程的细节在教学过程中，我注重引导学生通过实践情景理解两位数除以两、三位数的计算方法。例如，在引入课时，我提出了一个水果店的问题，让学生直观地理解除法运算的概念。在讲解例题时，我也注重引导学生通过实际操作理解除法运算的步骤。我还注重引导学生通过随堂练习巩固所学知识。在练习环节，我给出了两个练习题，让学生运用所学知识解决问题。这样可以让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的计算能力。在教学过程中，我也注重了与学生的互动。在讲解例题和练习题时，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。四、作业设计的细节在作业设计中，我注重了两个方面。一是让学生完成练习本上的练习题，这样可以让他们在实际操作中巩固所学知识。二是设计了一个实际问题，让学生运用除法的运算性质解决。这个问题不仅可以帮助学生巩固所学知识，也可以培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。在作业设计中，我还注重了难度的把握。练习题和实际问题难度适中，既可以让学生巩固所学知识，又可以让他们在解决实际问题时感受到数学的乐趣。五、课后反思及拓展延伸的细节在拓展延伸部分，我提出了一些建议，如引导学生探索除法的其他性质，运用数学知识解决实际问题等。这些建议旨在提高学生的数学素养，培养他们的逻辑思维能力。在教学过程中，我注重了教学内容的讲解和学生的实际操作，注重了与学生的互动，注重了作业设计和课后反思。这些细节都是我在教学中需要重点关注的，也是我认为对提高教学效果至关重要的。通过关注这些细节，我能够更好地引导学生理解两位数除以两、三位数的计算方法，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。一、语言语调在讲解两位数除以三位数的计算方法时，我注意了语言的简洁明了，以及语调的抑扬顿挫。我尽量用简单的语言解释复杂的运算步骤，使得学生能够更容易理解。在讲解例题时，我注重了语言的逻辑性，使得学生能够更好地跟随我的思路。二、时间分配在时间分配上，我注重了合理分配。我分配了足够的时间讲解两位数除以两位数的计算方法，以确保学生能够掌握这个基础。然后，我逐步引入两位数除以三位数的计算方法，让学生有足够的时间理解和掌握。三、课堂提问在课堂提问上，我注重了提问的针对性和引导性。我提出了针对性强的问题，引导学生思考和探索。在学生回答问题时，我注重了引导他们用自己的语言表达思路，培养他们的逻辑思维能力。四、情景导入在情景导入上，我通过引入水果店的问题，让学生直观地理解两位数除以两、三位数的计算方法。这个情景导入不仅激发了学生的学习兴趣，也使得学生能够更好地理解除法运算的概念。五、教案反思本节课的教学让我深刻认识到，教学不仅是知识的传递，更是引导学生思考和探索的过程。在教学过程中，我注重了与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，培养他们的逻辑思维能力。同时，我也注重了作业设计和课后反思，以提高学生的数学素养。在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，不断提高教学效果。同时，我也将继续反思和改进教案，以更好地满足学生的学习需求。课后提升一、课后练习题(1)360÷4(2)250÷5(3)480÷8(4)240÷12(1)一个农场有540只鸡，如果每只鸡每天下3个蛋，那么农场每天可以收获多少个蛋？(2)一个班级有42名学生，如果每组有6名学生，那么可以分成多少组？二、课后练习题答案(1)360÷4=90(2)250÷5=50(3)480÷8=60(4)240÷12=20(1)一个农场有540只鸡，如果每只鸡每天下