西师版小学五年级上册数学全册导学案(含导学单)

垫江县绿柏小学校五年级一班数学导学案2016年秋期教师：夏克林-1-1.1小数乘整数年月日第一课时【学习目标】1.理解小数乘整数的意义和算理。2.掌握用竖式计算小数乘整数的计算方法，并能正确计算。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.一千克茄子6元钱，买1.7千克要多少元？用加法列式（）；乘法列式（）。2.计算1.7×6时，我这样想：1．7元=()角，17角×6=（）角102角=（）元，所以1.7×6=()3.尝试用竖式计算：1.7×6,说说计算时要注意什么？【问题发现与生成】自学P2-3页例1、例2，我发现的问题有①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.说说1.7×6的意思。2.怎样计算1.7×6？3.尝试计算：35×0.8,你能说说小数乘整数的计算方法吗？4.如何计算0.25×60?怎样写竖式较简便？5.怎样确定积的小数点位置？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.竖式计算：3.4×16=40×0.35=★2.根据106×4=424，直接写出下列各题的积。10.6×4=0.106×4=1.06×4=★3.说出下列各算式的积里应有几位小数：25.4×362.37×1250.15×33.15×323.506×1★★4、判断（1）0.3×7表示7个0.3连加的和是多少。（）

（2）6.03×8的积中有一位小数。（）

（3）0.002×13的计算结果是0.26（）

（4）一个小数的小数点向右移动两位这个小数扩大到它的200倍。（）★★★5、百科全书（月刊）每本订价是3.90元，小明打算要订一年，请你帮小明算算要花多少钱？四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。1.1小数乘整数年月日第二课时【学习目标】1.进一步巩固小数乘整数的计算方法。2.掌握小数乘法的估算方法，进一步强化估算意识。3.能将所学知识与实际问题有机联系，提高解决问题的能力。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.竖式计算。1.9×80=15.5×24=1.7×9.=2.估算下面各题。16×29≈19×37.≈25×13≈78×21≈3.自学例3：小红每步走0.39米,她从教学楼的一端走到另一端走了92步，这教学楼大约有多长？“大约”一词在这里是什么意思？怎样解决？【问题发现与生成】自学P4例3，我发现的问题有①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.为什么例3要用估算的方法来解决？2.说说你是怎样估算92×0.39≈（）？3.你认为小数乘整数应怎样估算？4、你认为怎样估算更接近准确值？5、尝试练习：第6页第7题。（估算）【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.填空。估算0.28×19时，可以把0.28看成（），把19看成（）,算出结果大约是().★2.竖式计算。4.96×173.125×180.306×15★★3.估算。0.29×19≈0.35×20≈3.6×15≈1.05×201≈★★★4.水1.65元每吨，电0.39元千瓦时。小方家8月份用了18吨水，76千瓦时电，她带100元钱够缴吗？四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们注意课间活动安全。1.2小数乘小数年月日第一课时【学习目标】1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的计算。2.掌握小数乘法中积的小数点位置的确定的方法。3.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.说出下面各积里各有几位小数，再口算出结果。1.83×30.02×121.23×4030.2×92.竖式计算：4.96×170.75×303.例1.五(1)班教室里的黑板长、宽分别是3.1m和1.2m，怎样求出它的面积。4.如果漆这块黑板，每平方米要用油漆0.6千克，一共要油漆多少千克？【问题发现与生成】自学P7-8页例1、例2，我发现的问题有①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.说一说在计算3.1×1.2时，你是怎样想的?2.如果两个因数都扩大10倍，积就扩大（）倍?3.尝试列竖式计算3.1×1.24.说一说小数乘小数的计算方法以及怎样确定小数点的位置。5.例2：奶牛场上月产奶8.35吨，本月产奶是上个月的1.8倍，本月产奶多少吨？列出算式并用竖式算出结果【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.竖式计算：12.5×3.21.46×0.72★2.下列各式的积里有几位小数。0.17×0.020.43×0.120.05×0.28★★3.根据791×98=77518，直接写出下列各题的得数。7．91×9.879.1×0.987.91×9800.791×9.8★★4.一中钢轨每根长12米，每米约重44.6千克，13根这样的钢轨重多少千克？★★★5.公园里的票价是12元一张，40人以上可4团体票。李老师带52名同学去看电影，团体票每张便宜3.4元，你能算一算，李老师要花多少钱买票？四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要追跑，注意活动安全。1.2小数乘小数年月日第二课时【学习目标】1.进一步理解小数乘小数的计算方法，认识并掌握积的小数位数不够时补零占位的方法。2.正确计算小数乘法，提高计算能力。3.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，感受小数乘法与现实生活的密切联系。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.直接说出下列各式的积里有几位小数。7.6×0.52.3×6.417×0.682.06×3.53.2.比一比，看谁算得又对又快。4.3×1.58.25×1.235×0.523.如果一个坏水管，它每时要漏掉0.14吨的水，这根水管从坏了到抢修好一共用了0.25时，在这段时间里一共漏掉多少吨水?列出算式并解答。【问题发现与生成】自学P8例3，我发现的问题有①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.说一说你是怎样计算0.25×0.14的？2.当积的小数位数不够时，你是怎样处理的？3.数位不够时，用“0”补位，这些“0”补在积的哪一边，补几个“0”？4.积末的0在什么时候划去？5.试一试：0.17×0.020.43×0.120.05×0.250.37×0.28【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.计算0.54×0.250.35×0.285.2×0.030.44×0.18★★2.在○里填上＞、＜或＝2.75×1○2.75×0.9846×0.12○4.6×1.20×600○0.01×0.29.5×0.1○9.5×0.21.85○1.85×0.983.42×0.75○0.75★★★3.蒙古牛一般体重0.326吨，身高1.12米，新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.3倍，身高约是蒙古牛的1.1倍，草原红牛的体重，身高各式多少？（要有竖式计算过程）四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。1.2小数乘小数年月日第三课时【学习目标】1.掌握小数乘小数的估算方法，小数连乘的运算顺序和计算方法。2.使学生养成结合具体的生活实际来思考估算方法的习惯，培养学生思维的灵活性。3.体会估算在现实生活中的应用价值，能运用发现的数学规律解决一些简单的数学问题一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.脱式计算。29×12×812×32×62.爱心中队的19名队员星期天乘船去看望王奶奶，队员来到河边，河边的小船上写着“准载800kg”，平均每名队员重39.9kg。问“爱心中队的19名队员一次乘船过河安全吗？”请问你怎样判断最快。3.同学们来到集市，准备给王奶奶买肉。每千克肉24.9元，队员们买了1.9千克，带了50元，够吗？怎样列式？你能用估算的方法解决这个问题吗？【问题发现与生成】自学P9例4、例5，我发现的问题有①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.以24.9×1.9≈为例，说一说小数乘小数应怎样估算？2.说一说在生活中哪些地方要用到估算？3.爱心中队中小明的妈妈在野生动物园工作，小明从妈妈那里了解到以下信息。小狗0.7米高，梅花鹿的高度是小狗的2倍，长颈鹿的高度是梅花鹿的3.5倍。长颈鹿有多高？怎样列式?4.如果算式为0.7×2×3.5，你想按怎样的顺序进行计算.5.根据你的计算说说小数连乘的计算方法和整数连乘的方法是否相同?积的小数点怎样确定?【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.估算0.32×5.87.99×0.28★2.计算9.3×2.5×0.45×0.27×0.21.25×1.72×0.8★★3.在○里填上＞、＜或＝11.9×0.9○11.90.32×1.01○0.3222.3×1.0○22.30.86×1.4○1.4★★★4.一只鸵鸟每小时跑40千米，一只兔子每小时跑的路程是鸵鸟的1.2倍，一只羚羊每小时跑的路程是兔子的1.1倍，小羚羊每时跑多少千米？★★★5.水费1.75元一吨，小明家这月用了10.4吨水，妈妈带20元钱，够吗？四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要注意活动安全。1.3积的近似值年月日第一课时【学习目标】1.理解求积的近似值的意义。使学生学会根据实际需要，自己确定应该保留几位小数，会用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。2．能借助计算器进行较复杂的小数乘法计算。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.用“四舍五入”写出各数的近似数。7.0925（保留整数）≈7.0925（保留一位小数）≈7.0925（保留两位小数）≈7.0925（保留三位小数）≈2.人民币的最小单位是（），以元为单位的小数表示分的是（）位。3.自学P13例1，列出算式，再竖式计算，。【问题发现与生成】自学P13例1、例2，我发现的问题有①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.你认为P13例1中奶奶应该怎样付钱？请说一说这样付钱的理由。2.例1中将1.75×8.5的积保留两位小数，采用的是什么方法？3.尝试解决：小红家这个月用水8.7吨，小明家这个月用水5.8吨，每吨水1.75元，应各付多少钱？计算的结果应怎样处理？4.怎样取积的近似值?采用的方法是什么？5.用计算器计算0.47×3286≈将得数保留整数。并说说取积的近似值采用的方法。【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.计算（1）得数保留一位小数。14.3×5.68.7×2.54（2）得数保留两位小数。0.97×4.846.7×0.41★★2.数学医院。（1）4.32×2.3的积保留一位小数是10。（）（2）8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00.（）（3）用“四舍五入”法取近似数，当得数精确到十分位时。表示保留一位小数。（）（4）99.0比99更精确。（）★★★3.蒙古牛一般体重约320千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的1.32倍，草原红牛的体重约是多少千克？（得数保留整数）四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。1.4解决问题年月日第一课时【学习目标】1．能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。2．能熟练地运用所学知识正确地进行问题解决，进而体验数学的应用价值。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.竖式计算：0.58×4.26.35×0.384.04×372.（）×（）=总价3.小华家6月7月份天然气用量情况，天然气的单价是每立方米1.3元，小华家7月份应缴多少天然气费？上月读数本月读数实际用量天然气（立方米）478506【问题发现与生成】自学P17例1，我发现的问题有①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.你是怎样理解“上月读数”和“本月读数”的？2.要求“小华家7月份应缴多少天然气费？”必须要先知道什么？3.说一说你是怎样求的实际用量？4.说一说你是怎样计算天然气费？5.尝试完成P17页做一做。【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.口算：1.6×0.53.74×080×1.250.08×10002.73×0.25×4★2.竖式计算：18.25×34=7.02×0.56=（得数保留两位小数）★★3.商店买进一批饮料，每箱25瓶，每瓶1.8元，共购进了6箱，一共花了多少钱？★★★4.下面是张旭同学家水、电、煤气的缴费单，算一算各需多少钱？上次读数本次读数实际用量单价金额水143吨167吨2.90元电129千瓦时213千瓦时0.44元煤135立方米163立方米1.90元四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要追跑，注意活动安全。1.4解决问题年月日第二课时【学习目标】1.透过对计程车计费方式的认识，增进数学应用的实感。2.能熟练地应用已学知识解决生活中的应用问题。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.口算：0.58×0.75.4×43.6×0.52.2×0.42.竖式计算：0.54×3.74.35×0.787.04×643.出租车起步价是5元，2千米以后按每千米1.2元计费。小明要去的地方离这儿有20千米，至少需要多少元？【问题发现与生成】自学P18例2，我发现的问题有①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.出租车费包括哪些费用？2.结合生活经验说一说你是怎样理解“起步价”的含义以及2千米以后按每千米1.2元计费？3.请说一说你的解题步骤：4.怎样计算出租车计费？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.竖式计算：4.8×0.259.8×0.130.78×0.24★★2.某市出租车起步价为5元（3千米以内），超过3千米，平均每千米1.5元，王经理上班的地方离家有30千米，至少需要多少钱？★★★3.座机的收费标准是市话前3分钟收0.20元，以后每分钟按0.10元收费，国内长途话费按每分钟0.60元收费。(1)小明跟住在市区里的张兰同学用电话讨论一道数学题的解决用了18分钟，需交市话费多少元？(2)张兰跟住在上海的姑妈通话用了17分34秒，请你算一算她应付长途话费多少元？（注：长途通话时间不足一分按一分计算）四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。2.1图形的平移年月日第一课时【学习目标】1.掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。2.能判断图形怎样从一个位置平移到另一个位置。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.生活中哪些现象是平移？2.平移过程中，图形的形状和大小变了吗？图形的位置呢？3.例1中长方形由位置①向（）平移（）格，到位置②。【问题发现与生成】自学P24——25页，我发现的问题有：1、2、二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.怎样看出图形平移的方向？2.在长方形上确定点A起什么作用？点A定在哪里比较好？3.怎样确定图形平移了几格？你还有什么方法？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：三、达标检测（等级：ABCD）★1.、右图中三角形由位置①向（）平移（）格到位置②；再由位置②向（）平移（）格到位置③；★★2.小鸡要向（）平移（）格，才能走进鸡舍里。★★★3.松树怎样从位置①移到位置②？把平移的过程用“先……再……”的句式写下来。四、课后反思1.我的收获有：2.我的问题还有：3.我解决的办法是：五、课间安全提醒：请同学们课间上下楼道要靠右慢行，注意活动安全。2.1图形的平移年月日第二课时【学习目标】1.能按要求画出平移后的图形。2.能运用两次平移进行简单的图形变换。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.回忆图形平移要注意哪些要素？2.如何确定图形平移前后的对应点？3.你能确定出例3平行四边形点A应平移到哪里吗？请在书中标出来。【问题发现与生成】自学P25——26页，我发现的问题有：1.2.二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.确定出平行四边形中点A平移后的位置后，怎样才能画出和原图形形状、大小一样的图形？2.尝试画出例3梯形平移两次后的位置？3.例4中图（1）要变成图（2），图①②③④应分别向什么方向平移多少格？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：三、达标检测（等级：ABCD）★1.下面几组图形，（）通过平移可以完全重合。A、B、C、★★2.画一画：（1）将平行四边形向下平移4格；（2）将三角形先向右平移5格，再向上平移3格。四、课后反思1.我的收获有：2.我的问题还有：3.我解决的办法是：五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。2.2图形的旋转年月日第一课时【学习目标】1.知道顺时针方向和逆时针方向。2.能从位置、围绕点、方向和角度四方面准确描述图形旋转。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.生活中哪些现象是旋转？2.旋转过程中，图形的形状和大小变了吗？图形的位置和方向呢？3.例1中指针从A旋转到D，旋转了（）°；指针从A旋转到B，也旋转了（）°。4.用手比划顺时针方向和逆时针方向旋转。【问题发现与生成】自学P29页，我发现的问题有：1.2.二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.例2中图形从位置A绕点（）旋转，沿（）方向旋转了（）°到位置B。2.说一说，图形从位置B怎样旋转到位置C？要注意哪些要素？3.图形从位置A还能怎样旋转到位置C？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：三、达标检测（等级：ABCD）★1.这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。（3）小明玩滑梯，是（）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。★★2.图①绕点O（）时针方向旋转（）°到图②；图③绕点O逆时针方向旋转（）°到图④；图②绕点O顺时针方向旋转（）°到图④；图④绕点O（）时针方向旋转（）°到图③。四、课后反思1.我的收获有：2.我的问题还有：3.我解决的办法是：五、课间安全提醒：请同学们课间上下楼道要靠右慢行，注意活动安全。2.2图形的旋转年月日第二课时【学习目标】1.进一步认识图形的旋转，能在方格纸上按要求旋转物体和画出简单图形旋转后的图形。2.提高抽象思维能力。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.回忆图形旋转要注意哪些要素？2.从3:00到6:00，时针沿（）时针方向旋转了（）°。3.试着按例3的要求，将三角尺放在方格纸上，绕A点顺时针或逆时针旋转90°。【问题发现与生成】自学P30页，我发现的问题有：1.2.二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.和同桌交流例3的操作感受。2.将例4中菱形绕点O沿顺时针方向顺次旋转，画出图形。3.说一说，为什么要先将线段OA绕点O旋转后，再以OA为基础画出新图形？4.你还有什么更简洁的方法画出旋转后的图形？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：三、达标检测（等级：ABCD）★1.下面几组图形，（）通过旋转可以完全重合。A、B、C、★★2.画一画：（1）将三角形绕点A逆时针方向旋转90°。（2）先将平行四边形绕点O顺时针方向旋转90°，再向左平移3格。★★★3.生活中有哪些地方用到图形的旋转或平移？四、课后反思1.我的收获有：2.我的问题还有：3.我解决的办法是：五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。2.3轴对称图形年月日第一课时【学习目标】1.能判断那些图形是轴对称图形。2.能找出轴对称图形的对称轴。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.举例说明生活中哪些事物是对称的？2.例1中哪些是轴对称图形？请写下来。3.用纸做几个学过的轴对称图形。【问题发现与生成】自学P34——35页，我发现的问题有：1.2.二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）将准备的轴对称图形折一折，你发现了什么？2.什么叫对称轴？你是怎么知道的？先判断例2中哪些是轴对称图形，再画出它们的对称轴？4.归纳学过的图形各有几条对称轴？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：三、达标检测（等级：ABCD）★1.下面这些字母中，如果是对称的，请画出它的对称轴。ACSHP★2.下列图形各有几条对称轴。（）条（）条（）条（）条★★3.在方格纸上画出下面各图形的所有对称轴：四、课后反思1.我的收获有：2.我的问题还有：3.我解决的办法是：五、课间安全提醒：请同学们课间注意活动安全。2.3轴对称图形年月日第二课时【学习目标】1.能画出图形的另一半，使它成为轴对称图形。2.增强空间想象能力。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.怎样找一个图形的对称轴？2.对称轴两边的图形有什么特点？3.在书上尝试画出例3中图形的另一半，使它成为轴对称图形。【问题发现与生成】自学P36页，我发现的问题有：1.2.二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.如何根据对称轴找到点B的对应点？2.根据对称轴找对应点时，一般找哪些点的对应点？3.对应点找到后，如何连线形成轴对称图形？4.画轴对称图形另一半时，你还有什么好的方法？5.完成36页试一试。【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：三、达标检测（等级：ABCD）★1.请写出5个对称的汉字。例如：画出★★2.从镜子中看到的样子是（）。A、B、C、★★3.在方格纸上画出下面各图形的另一半，使它成为轴对称图形：四、课后反思1、我的收获有：2、我的问题还有：3、我解决的办法是：五、课间安全提醒：请同学们课间上下楼道要靠右慢行，注意活动安全。2.4设计图案年月日第一课时【学习目标】1.能运用平移、旋转和轴对称设计图案。2.提高学生想象创造能力。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.例1是通过什么方法设计图案的？2.例2是通过什么方法设计图案的？3.例3是通过什么方法设计图案的？【问题发现与生成】自学P39——40页，我发现的问题有：1.2.二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.利用平移图形得到的图案有什么特点？2.利用旋转图形得到的图案有什么特点？3.利用对称的方法得到的图案有什么特点？4.40页课堂活动中的图案分别是怎样设计的？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：我的答案：合作探究的结果：我仍存在的困惑：三、达标检测（等级：ABCD）★1.用平移的方法设计图案。★2.用旋转的方法设计图案。★3.用对称的方法设计图案。四、课后反思1、我的收获有：2、我的问题还有：3、我解决的办法是：五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。3.1除数是整数的除法年月日第一课时【学习目标】探索小数除以整数的计算方法，会进行小数除以整数的计算。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.1里面有（）个十分之一，2.3里面有（）个十分之一，2.234÷6（先用竖式计算再思考）观察刚才计算的竖式思考：商的数字3和9分别对齐被除数的什么位？为什么？3.带着下面的问题自学教材第45页，相信你能行！（1）观察第45页上面的情境图，你获得了哪些数学信息?能提出哪些数学问题？试着列式。（2）像23.4÷6这样被除数是小数的除法应该怎么除呢？【问题发现与生成】我发现的问题有：_______________________________________-【探究研讨】（组评：ABCD）1.组内展示一下你的计算方法，讨论一下小组中未解决的问题。2.小组成员一起观察教材上的竖式。思考并讨论下面的问题：（1）商的数字3对齐了被除数的什么位？为什么？（2）商的数字9对齐了被除数的什么位？为什么？3.我们用竖式尝试计算19.6÷7=15.6÷4=更多免费资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com课件|视频|试卷4.我们观察所有的竖式上的小数点，你有什么发现？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.用竖式计算。4.2÷2=85.44÷16=★2.列式计算。（1）一个数的5倍是11.5，这个数是多少？（2）把38.7平均分成3份，每份是多少？★★3.错题医院。★★★4.星期天，妈妈带着小丽去公园玩，买门票共用去了28.5元。已知一张大人票与两张小孩票票价相等，一张小孩票要多少元？四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间上下楼道要靠右慢行，注意活动安全。3.1除数是整数的除法年月日第二课时【学习目标】理解并掌握小数除法中除到小数末尾还不能除尽，需要添0继续除和两个数相除，除到个位不能除尽，需要在商的末尾打小数点后，在被除数的末尾添0继续除的计算方法。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.竖式计算：22.4÷4=21.45÷5=2.计算被除数是小数的除法时要注意：商的小数点一定要和（）的小数点对齐.3.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。想一想：你是根据什么进行改写的？3.4=1.08＝4=17=【问题发现与生成】自学P46—47，我发现的问题有二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.自学了教科书P46的例题2。我会列式（）怎么计算呢？先独立思考，再小组交流。2.自学了教科书第47页的例题3。我会列式：（）尝试用竖式计算并思考：为什么要在商的数字1后面要点上小数点？3.除数是整数的除法计算时应该注意些什么呢？小组交流一下：【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.下面各题的商哪些是小于1的？在（）里画“√”5.04÷6（）76.5÷45（）0.84÷28（）★2.列竖式计算，并用乘法验算。6÷24=84.01÷31=★★3.张村去年只有24家有电视，今年又有30家买了电视机，张村今年买电视机的家庭是去年的多少倍？★★★4.3千克香蕉16.2元，4千克梨21.4元，哪种水果贵些？四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。3.2除数是小数的除法年月日第一课时【学习目标】初步理解和掌握除数是小数的除法计算方法，会运用“转化”的方法正确计算除数是小数的除法。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.将下列小数扩大相应的倍数，变成整数。（前面括号填扩大的倍数，后面填扩大后所得到的整数）0.25（）（）0.0024（）（）2.填表被除数121201200除数660600商2以上是运用（）的性质。3.用竖式计算12.8÷16=【问题发现与生成】自学第50页至51页的例1和例2我发现的问题有：__________________________________________________________二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.自学例题1后，我会列出算式（）（1）像这样除数是小数的除法怎样计算呢？猜一猜能转化成除数是整数的除法吗？（）（2）先独立思考，再大胆的尝试写出自己的计算方法。然后在小组内交流自己的做法。（3）小组交流：哪种转化方法更适用？（）2.自学例题2后，我知道0.988÷0.38应该怎样转化？赶快用竖式计算一下。【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.填空。39.68÷0.32=（）÷326.88÷0.43=688÷（）10.5÷7.5=（）÷752.6÷1.3=（）÷13★★2.列竖式计算。14.4÷1.6=23.4÷0.9=2.08÷0.26=78.6÷0.6=★★★3.一只蜗牛1分钟能爬行8.2厘米，以这样的速度爬行53.3厘米要多少分钟?四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间注意活动安全。3.2除数是小数的除法年月日第二课时【学习目标】进一步理解并比较熟练地掌握除数是小数的除法计算方法，会用除数是小数的除法计算方法解决生活中的简单问题。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.列竖式计算，边算边想应该注意些什么？16.2÷3=18.4÷2.3=2.想想小数的基本性质并比较114与114.0,114.00的大小3.自学课本51页例题3，思考：（1）你发现了哪些数学信息，应该怎样列式？（2）怎样计算呢?可以尝试着做？也可以继续请教课本老师？【问题发现与生成】我发现的问题有二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.怎样计算114÷9.5呢？小组交流一下（1）除数是9.5，如何把它转化成除数是整数的除法？（2）计算时为什么要在114的后面添1个0呢？（3）通过上面的过程，咱们把114÷9.5转化成了1140÷95，现在会算吧！独立完成再在小组里展示。（4）通过这道题的计算你发现了什么？温馨提示：当被除数的小数位数比较少或没有时，就添（）补足，少几位就在被除数的末尾补几个（）。你是怎样发现的？（）2.通过这两天的研究你觉得应该怎样计算除数是小数的除法？讨论一下。3.运用前面的方法，自学完成例题4。【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.填空。（1）在除法中，如果除数扩大100倍，要使商不变，被除数也要（）。（2）两数相除的商是3.7，如果被除数和除数都扩大10倍，那么商是（）。（3）6.42÷0.41=（）÷41，这是根据（）的性质。★2.运用商不变的性质，把除数变成整数。（不计算商）3÷0.75=（）÷（）8÷0.5=（）÷（）4.8÷0.24=（）÷（）20÷0.4=（）÷（）★★3.用竖式计算2÷0.25=48÷0.24=★★★4.2人2.5天修路12.5千米，平均每人每天修路多少千米？四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。3.3商的近似值年月日第一课时【学习目标】理解并掌握求商的近似值的方法，能比较熟练地用四舍五入法求商的近似值。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数。3.72≈5.25≈9.999≈2.按“四舍五入法”，将下列各数保留两位小数。1.483≈8.785≈4.003≈其中小数末尾的“0”为什么不能去掉？3.列竖式计算。24.723÷6.7=20.88÷0.58=【问题发现与生成】自学课本第56页至57页例1、例2有关内容。我发现的问题有：二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.例题1。小组讨论交流（1）平均每步大约走多少米？应该怎样列式？大约说明了什么？（2）如何进行计算和保留？为什么结果要用上约等于？你是怎样发现的？（）2.例题2，小组成员先独立思考再围绕下面的问题进行讨论。（1）你发现了什么数学信息？应该怎样列式？（）（2）仔细观察，我们发现和例1不同的是什么？题目要求我们保留一位小数，我们只要除到第几位就可以了？用竖式计算并按要求保留？（3）通过刚才的发现我们可以类推：如果要保留两位小数除到第几位就可以了？要保留三位呢？你是怎样发现的？（）【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.计算下面各题（商保留一位小数）8.33÷6.2≈1.7÷0.03≈★2.计算下面各题（商精确到百分位）1.25÷1.2≈2.41÷0.7≈★★3．修路队修一条长1560米的公路，用了3.5天，平均每天铺多少米？（得数保留一位小数）★★★4.一个三位小数保留两位小数的近似数是4.10，这个数的准确值应在（）和（）之间。四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要追跑，注意活动安全。3.3商的近似值年月日第二课时【学习目标】学会用“四舍五入”法求商的近似值。根据实际情况会用“进一法”和“去尾法”来求商的近似值。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1.用竖式计算并把得数保留两位小数，然后把得数按从小到大的顺序排一排。87÷9≈0.67÷1.52≈3.58÷0.77≈2.想一想刚才是怎样比较小数的大小？【问题发现与生成】自学第57页例3，我发现的问题有：二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）1.自学例题3王师傅7天节油22.3千克，张师傅11天节油34千克，李师傅5天节油15.8千克；（1）算一算：3位师傅每天各节油多少千克？（2）议一议：得数应该保留几位小数？（3）比一比：谁是节油标兵？为什么？2.生活中哪些地方用到了商的近似值？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.按要求完成下面各题。（1）72.3÷26≈（保留一位小数）（2）324.57÷7≈（精确到百分位）（3）9÷11≈（把千分位后的尾数省略）★★2.填空5.095精确到0.01的还可以表述为（），求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多（）位。★★★3.一批货物共重35吨，用一辆汽车运，每次最多运4.8吨，至少几次才能运完？四、课后反思1、我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要玩危险游戏，注意活动安全。3.4循环小数年月日第一课时【学习目标】1．探究小数的循环现象及循环规律，感受循环小数的特点，理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法，能用循环小数表示除法的商。2．理解有限小数和无限小数的意义，扩展数的范围，并能正确区分有限小数和无限小数。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1．生听故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。一天，老和尚对小和尚说：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚。一天，老和尚对小和尚说：从前有座山……”。你发现故事的特点是2．竖式计算3.25÷25、1÷3，在计算过程中，你发现了什么？3．自学课本第60页至61页例1、例2，思考：（1）能不能除尽？（2）商的小数部分连续地重复出现什么？（3）余数重复出现什么？【问题发现与生成】我发现的问题有：①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）①在计算2÷6、7.3÷2.2、4÷37时发现：当（）重复出现时，（）就要重复出现；（）是随（）重复出现才重复出现的。如果继续除下去，无论是哪一位，只要（）重复出现，它的（）也就重复出现。②这几个算式的商的小数部分循环的数字有什么不同？你认为像这样的算式除到哪一位就可以不除了呢？你是怎样发现的？③什么是循环小数？循环小数有什么特点？④什么叫做循环小数的循环节？怎样用循环节表示循环小数？如：5.032032……的循环节是（）简写记作（），读作（）⑤什么是有限小数？什么是无限小数？有限小数和无限小数的区别是什么？循环小数与无限小数有什么关系？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）★1.是循环小数的打“√”1.666……（）1.333（）7.14545……（）0.21485167……（）3.1415926（）6.9258258……（）10.10101010（）1.0（）★2.判断（对的打“√”，错的打“×”）（1）一个小数从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数就叫做循环小数。（）（2）3.1818181818的循环节是18。（）（3）10÷6＝1.（）（4）7.16161616是循环小数（）（5）循环小数是无限小数，无限小数是循环小数。（）★★3.用简便记法表示下面的循环小数。3.2525……写作（）1.066……写作（）17.0651651……写作（）3.108108……写作（）★★★4．比较下面每组数的大小。2.○2.880.9○0.92.9○2.1.666○1.6.3○6.3.2○3.3四、课后反思1.我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、课间安全提醒：请同学们课间不要追跑，注意活动安全。3.4循环小数年月日第二课时【学习目标】1．会将循环小数按要求改写成最接近这个循环小数的近似值，能够沟通循环小数和商的近似值这两部分内容的联系。2．探索循环小数的循环规律，会用循环小数表示除法的商。一、自主学习（自评：ABCD）【自学预检】1．观察下列各数后填空。0.02.2323233.1415926…6.333…3.82.01001…()是循环小数,()是有限小数,()既不是循环小数也不是有限小数。2．用简便方法表示下面的循环小数。0.26666…写作()3.102102102…写作()3．用“四舍五入”法写出下列各数的近似数。0.0943（保留一位小数）0.53645（保留两位小数）

6.1259

（保留三位小数）我是这样想的：4．将下列用循环点表示