2023-2024学年三年级下册数学下册一 《两位数乘两位数的笔算》 （教案）

20232024学年三年级下册数学下册一《两位数乘两位数的笔算》（教案）一、教学内容今天我们将学习第三章第二节《两位数乘两位数的笔算》。我们将通过具体的例题，让学生掌握两位数乘两位数的计算法则，并能够熟练地进行笔算。二、教学目标1.学生能够理解两位数乘两位数的计算法则。2.学生能够熟练地进行两位数乘两位数的笔算。3.学生能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的计算法则的理解和应用。2.教学重点：学生能够熟练地进行两位数乘两位数的笔算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT2.学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生展示一个实际情景，例如：“妈妈买了23个苹果，每个苹果的价格是2元，请问妈妈一共花费了多少钱？”让学生思考并尝试解答。2.例题讲解：然后我会展示一个典型的两位数乘两位数的例题，如“23乘以24等于多少？”我会带领学生一起分析并解答这个例题，让学生理解两位数乘两位数的计算法则。3.随堂练习：接着我会给学生一些类似的练习题，让学生独立进行笔算，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：我会让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和经验，互相学习和借鉴。六、板书设计板书设计将包括两位数乘两位数的计算法则的步骤和示例，以及一些重要的keypoints。七、作业设计（1）23乘以24（2）32乘以45（3）56乘以782.作业答案：（1）552（2）1440（3）4368八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次课程的教学效果，观察学生对两位数乘两位数的掌握程度，并对教学方法进行调整和改进。同时，我会鼓励学生在课后进行更多的练习，以巩固所学知识，并尝试运用两位数乘两位数的计算法则解决更多的实际问题。重点和难点解析一、教学内容的选取与呈现在教学内容的选择上，我注重了与学生实际生活的联系。例如，我选择了“妈妈买了23个苹果，每个苹果的价格是2元，请问妈妈一共花费了多少钱？”这个实际情景作为实践情景引入。这样的选择能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和运用所学的数学知识。同时，通过这个情景的引入，我也能够引导学生思考并解答问题，从而引出本次课程的主题——两位数乘两位数的笔算。二、例题讲解与学生参与在例题讲解环节，我注重了学生的参与和理解。我会展示一个典型的两位数乘两位数的例题，如“23乘以24等于多少？”然后我会带领学生一起分析并解答这个例题。在这个过程中，我会注意观察学生的反应，及时给予指导和帮助，确保他们能够理解两位数乘两位数的计算法则。同时，我还会鼓励学生积极思考和提问，提高他们的学习积极性和参与度。三、随堂练习与小组讨论在随堂练习环节，我会给学生一些类似的练习题，让他们独立进行笔算，并及时给予指导和反馈。这个环节的设置能够让学生巩固所学知识，并及时发现和纠正自己的错误。同时，我还会组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的解题方法和经验，互相学习和借鉴。这样的讨论不仅能够增加学生的合作意识，还能够提高他们的解题能力和思维能力。四、板书设计在板书设计上，我注重了清晰和简洁。板书设计将包括两位数乘两位数的计算法则的步骤和示例，以及一些重要的keypoints。通过板书的呈现，学生能够更加清晰地理解和记忆两位数乘两位数的计算法则。同时，我还会使用不同的颜色和标记来突出重点内容，帮助学生更好地关注和理解。五、作业设计在作业设计上，我注重了题目的多样性和难度的适中。我会设计一些两位数乘两位数的笔算练习题，让学生在课后进行巩固和练习。通过这些练习题的解答，学生能够进一步巩固所学知识，并提高自己的笔算能力。同时，我还会提供答案，以便学生能够及时检查和纠正自己的错误。六、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。一、语言语调在讲解过程中，我注重了语言的清晰和语调的生动。我会使用简洁明了的语言，确保学生能够清楚地理解两位数乘两位数的计算法则。同时，我会根据讲解的内容调整语调，运用升调和降调，使讲解更加生动有趣。这样的语言语调的使用能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。二、时间分配在讲解过程中，我注重了时间分配的合理性。我会根据学生的掌握程度和反应，灵活调整讲解的时间。对于重点和难点内容，我会给予更多的时间进行讲解和解释，确保学生能够充分理解和掌握。同时，我也会合理安排练习和讨论的时间，让学生有足够的时间进行巩固和实践。三、课堂提问在讲解过程中，我注重了课堂提问的运用。我会适时地向学生提问，引导他们思考和解答问题。通过课堂提问，我能够了解学生的掌握程度，并及时给予指导和帮助。同时，课堂提问也能够激发学生的思维和学习兴趣，提高他们的参与度。四、情景导入在课程开始时，我运用了一个实际情景导入，例如：“妈妈买了23个苹果，每个苹果的价格是2元，请问妈妈一共花费了多少钱？”这样的情景导入能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并能够自然地引出本次课程的主题。教案反思一、教学内容的选取与呈现我意识到在教学内容的选择上，要注重与学生实际生活的联系。通过选取与学生生活相关的情景，能够更好地激发学生的学习兴趣，并能够帮助他们更好地理解和运用所学知识。二、学生参与和理解我意识到在讲解过程中，要注重学生的参与和理解。通过引导学生的思考和解答问题，能够提高他们的学习积极性和参与度。同时，我还需要及时给予指导和帮助，确保他们能够理解两位数乘两位数的计算法则。三、练习和讨论的设置我意识到在课堂中设置练习和讨论环节是非常重要的。通过这些环节，学生能够巩固所学知识，并及时发现和纠正自己的错误。同时，通过小组讨论，学生能够分享彼此的解题方法和经验，互相学习和借鉴。课后提升题目1：小明有32本故事书，他想把这些书平均分给他的4个朋友，每个朋友会得到多少本书？答案1：每个朋友会得到32÷4=8本书。题目2：超市运来25箱苹果，每箱有12个苹果。请问超市一共运来了多少个苹果？答案2：超市一共运来了25×12=300个苹果。题目3：小华有23元钱，他想买一些文具。如果每支铅笔2元，每支钢笔4元，小华最多可以买多少支铅笔和钢笔？请给出两种购买方案。答案3：方案一：小华可以买11支铅笔和1支钢笔，总共花费2×11+4×1=26元。方案二：小华可以买6支铅笔和3支钢笔，总共花费2×6+4×3=24元。题目4：（1）45乘以32（2）56乘以27（3）73乘以84答案4：（1）