高中思想政治2025届一轮复习选择性必修三：第三十三课第一课时　思维与科学思维

逻辑与思维选择性必修3【模块考情分布】考点考题情境逻辑思维的基本要求2023·广东卷T16跳高决赛成绩预测性质判断的周延性2023·湖南卷T15社会调研的调查结论关系判断2023·湖北卷T13健康跑步比赛简单判断、复合判断2023·山东卷T12当前我国面临的国际国内环境三段论2023·山东卷T13野生动物保护法的规定2023·湖北卷T12漫画联言判断、联言推理2023·湖北卷T21民事权益维护与居民对纠纷解决方式的评价必要条件假言推理2023·新课标卷T23粮食安全2023·辽宁卷T15雾凇的形成条件复合判断的演绎推理2023·湖南卷T16学生的活动方案选择2023·江苏卷T20遗址保护与村民搬迁归纳推理2023·江苏卷T12植物病毒在花朵之间的传播辩证思维2023·辽宁卷T16糖的摄入对人体的影响联想思维2023·江苏卷T13夕阳景色(红色和白色)的形成发散思维的方法2023·湖南卷T20让文物活起来创新思维的综合考查2023·广东卷T20两种阅读方式的比较2023·新课标卷T40胡凤益及团队的水稻栽培思维知识的综合考查2023·北京卷T6植物博物画经济与逻辑的综合2023·山东卷T17超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施【命题规律总结】从2023年的高考题可以看出，本模块考查的知识点相对分散，科学思维、逻辑规则、辩证思维、创新思维都有考查。在全面复习的基础上重点掌握逻辑思维规则特别是推理，要把几种推理方法的规则要求融会贯通，学会遵循逻辑思维的规律，把握辩证思维的方法，提高创新思维能力。要注意选择题的知识融合，本模块的知识与哲学的结合点比较多，山东卷出现了《经济与社会》与本模块融合的题目。第三十三课树立科学思维观念第一课时思维与科学思维(含综合探究)【课标要求】1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件；区分抽象思维和形象思维。2.掌握科学思维的特征，体悟学会科学思维的意义。【体系构建】聚合分析辩证基本单元推导性情感性概括性形式客观性可检验性思想政治//////////////12核心考点一

思维的特征及其基本形态核心考点二

科学思维的特征及意义///////4主观题突破主观题对科学思维的考查///////3易错清零核心考点一思维的特征及其基本形态11.思维的特征

侧重点例证间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律下午回到家，看见房间特别干净，推测上午妈妈帮忙打扫过房间了；号脉、化验、量血压、B超等都是医生借助仪器对内脏器官的推测；履霜坚冰至概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用灯都能照明，水杯都能盛水，笔都能书写；通过概括“月晕”和“刮风”之间的联系、地板“潮湿”和要“下雨”之间的联系，得出“月晕而风，础润而雨”的结论能动性强调的是对实践的反作用，侧重思维活动的结果杯弓蛇影，知己知彼，举一反三提醒思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性，人才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律，才能舍去表面的、非本质的属性，概括出事物的共同本质。2.思维的基本形态项目抽象思维形象思维区别基本单元概念感性形象思维方式概念、判断和推理等联想、想象和幻想等作用揭示事物的本质和规律触及事物的本质和规律主要特征基本单元的概念性运行方式的推导性思维表达的严谨性基本单元的形象性运行方式的想象性思维表达的情感性联系①是根据思维运行的基本单元的不同而区分的。②都是思维的基本形态。③都在实践中产生，对实践具有反作用。④在实际思维活动中，抽象思维和形象思维是相辅相成的提醒

①抽象思维和形象思维的独立性是相对的，在一种思维方法发挥作用时，就有另一种思维方法相助。②对于形象思维来说，不存在固定不变的逻辑通道，这是创新的有利条件，正因为这种无常规性，也使单纯的形象思维容易出现谬误。③抽象思维较为严密，但灵活性和新奇性较差。考向一思维的特征[典例1]

(2024·广西北海统考)《吕氏春秋·察今》记载了“有道之士”特别可贵的一种品质就是，“以近知远，以今知古，以所见知所不见”“察已则可以知人，察今则可以知古。”这说明(

)①近远是普遍联系的，思维具有概括性②今古是相互贯通的，思维具有现实性③以所见而知所不见，思维具有间接性④透过现象抓住本质，思维具有能动性A.①② B.①③ C.②④ D.③④D解析材料并不能说明思维的概括性，①不符合题意。实践具有直接现实性，思维不具有现实性特点，②错误。根据材料中对“有道之士”可贵之处的描述，正确的理解是，以所见而知所不见，思维具有间接性；透过现象抓住本质，思维具有能动性，③④符合题意。考向二思维基本形态及其特征[典例2]

(2023·北京卷)画好一幅植物博物画，不仅需要精湛的绘画技艺，还需要长时间的细致观察，将所绘植物最鲜明的物种特征表现出来，植物博物画的创作(

)A.以逆向思维消除了物与画之间的差别

B.是在思维具体中复制了植物直观的整体表象C.通过超前思维展现了植物的完整生长过程

D.体现了抽象思维和形象思维的辩证统一D[解题能力培养]预测

借助漫画，考查对思维特征的理解C1.对下图漫画解读正确的是(

)A.思维具有能动性，能够帮助人们实现改造世界的目的B.思维具有概括性，总是可以抓住事物的内在的共同本质C.思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的规律D.思维具有多向性，人们往往会从不同的角度去思考问题解析思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。看到了苹果落地，经过思考认识到引力，说明思维具有间接性，能帮助人们透过现象揭示事物的规律，C符合题意。材料不能体现思维的能动性、概括性和多向性，A、B、D不符合题意。2.从宋画中能读懂宋韵。北宋郭熙《溪山行旅图》(如下图)，通过散点透视的观看方法，以中国画家独到的“三远法”——高远、深远、平远，呈现“可行、可望、可居、可游”的中国山水画的独特理念。该画作(

) ①意图通过表象引发联想，展现山水画的本质 ②意图通过抽象的宋画展现中华文化的独特性

③具有基本单元的概念性和运行方式的推导性

④具有基本单元的形象性和运行方式的想象性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④B预测

依托中国山水画，考查思维的基本特征溪山行旅图解析《溪山行旅图》属于形象画作，该作品意图通过表象引发观画者的联想，展现山水画的本质，该形象画作具有基本单元的形象性和运行方式的想象性，故①④符合题意。抽象思维具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性特征，而该画作是形象画作，而非抽象画作，故②③不选。核心考点二科学思维的特征及意义21.科学思维与思维项目科学思维思维区别含义泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映特征追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性间接性、概括性、能动性形态逻辑思维、辩证思维和创新思维等出于不同的目的，依据不同的标准，分为不同思维形态联系内容真实和形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念提醒科学思维方法≠科学方法科学方法主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法，它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。科学方法与科学思维方法是包含与被包含的关系，其外延不同。2.科学思维的特征①科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。②科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。③科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。3.学习科学思维的意义(1)学习科学思维的思维素养意义①捍卫真理：有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。②把握本质：有利于我们把握事物的本质和发展规律。③着眼创新：有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。(2)学习科学思维的思想政治意义①觉悟层面：有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。②实践层面：有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。③成才层面：可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。考向一科学思维的特征[典例1]

《隋书·律历志》载：“宋末，南徐州从事史祖冲之，更开密法，以圆径一亿为一丈，圆周盈数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒七忽，朒数三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽，正数在盈朒二限之间。密率，圆径一百一十三，圆周三百五十五。约率，圆径七，周二十二。”早在南北朝时期，祖冲之就推算出圆周率的值介于3.1415926和3.1415927之间，并提出圆周率的密率为355/113，约率为22/7。今天，人们仍然在使用圆周率这个数值。这体现了科学思维的什么特征？(

)①科学思维追求认识的客观性②科学思维追求认识的主体性③科学思维的结果具有可检验性④科学思维的结果具有整体性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④A解析祖冲之基于实践推断出圆周率的值，揭示了圆周计算中的规律。体现了科学思维追求认识的客观性，①符合题意。科学思维追求认识的客观性而不是主体性，②说法错误。祖冲之提出的圆周率能够接受实践的检验，今天仍然在使用圆周率这个数值体现了这一点，③符合题意。科学思维的形式包括整体性思维、具体性思维等，科学思维的结果具有预见性和可检验性，④说法错误。考向二学习科学思维的意义[典例2]

(2023·山东菏泽校考)我们党面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏科学理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，不断增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。自觉运用科学思维有利于(

)①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理②准确地把握历史方位，提高政治站位③更好地把握事物的本质，创造事物的规律④把握新情况、解决新问题，提高创新能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④C解析“杜绝”一词说法过于绝对，自觉运用科学思维有利于减少逻辑错误，①排除。自觉运用科学思维有利于把握新情况、解决新问题，提高创新能力；有利于准确地把握历史方位，提高政治站位，②④正确。规律具有客观性，不能被创造，③排除。预测

依托科学家的预言，考查科学思维的特征C1.在广义相对论中，爱因斯坦提出了“光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲”的预言。1919年5月29日，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。这一结果表明(

)A.正确反映事物现象和外部联系的思维就是科学的思维B.科学思维的基本条件是内容与形式的统一C.科学思维能够预见性地找出客观规律，接受实践的严格检验D.只要有科学思维的指导，人们就能实现预期目的解析材料中爱因斯坦提出预言，说明科学思维的结果具有预见性，预言又得到证实，说明科学思维的结果具有可检验性，故C符合题意。科学思维是对认识对象本质和规律的正确反映，故A说法错误。任何思维都是内容与形式的统一，故B说法错误。科学思维的指导是人们在实践中实现预期目的的必要而非充分条件，故D说法错误。2.一个民族要站在时代的巅峰，一刻也离不开理论思维。一个政党要担负执政兴国的历史重任，一刻也离不开科学理论指导。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央治国理政的一个鲜明特点，就是强调用科学的思维方法观察、思考、分析问题。这是因为运用科学思维(

)①能够把在实践中获得的正确的认识直接转化为现实②有利于从实际出发，其结果具有可检验性和普适性③可以对事物的发展趋势和前景做出合乎逻辑的推断④有利于我们把握事物的本质和规律以达到预期目标A.①② B.①③ C.②④ D.③④D预测

以党的治国理政理念为情境，考查科学思维的意义解析科学思维不能把认识直接转化为现实，①排除。科学思维结果具有可检验性，但不具有普适性，②排除。科学思维的结果具有预见性，有利于我们把握事物的本质和规律，对事物的发展趋势和前景做出合乎逻辑的推断，以达到预期目标，③④符合题意。3易错清零易错点一对思维的特征区分不清提醒：间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重于思维活动的结果。[矫正1]

放眼周围的世界，我们看到的是高山、河流、森林、原野等。哲学家超越日常生活的经验层次，通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征——物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上物质概念的探究体现了(

) ①思维具有预见性

②思维具有概括性 ③思维具有确定性

④思维具有能动性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

解析通过事物各自生动的具体特性，探究出它们共同的属性和本质特征，体现了思维具有概括性和能动性，故②④正确。科学思维的结果具有预见性；思维不具有确定性，故①③排除。D易错点二混淆形象思维和抽象思维提醒：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。[矫正2]

下图为毕加索的画作《少女与和平鸽》。作品由少女、和平鸽和橄榄枝构成，表达了人们盼望战争硝烟尽快散去，重新过上和平生活的愿望。从中可以看出(

)A.形象思维以概念作为思维的基本单元B.抽象思维能够抓住事物的本质和规律C.形象思维的思维表达具有情感性特征D.抽象思维要经历从具体到抽象的过程C解析由少女、和平鸽和橄榄枝构成，这是以感性形象作为思维的基本单元，“表达了人们盼望战争硝烟尽快散去，重新过上和平生活的愿望”说明形象思维具有思维表达的情感性的特征，C符合题意。形象思维以感性形象作为思维的基本单元，A错误。画作《少女与和平鸽》运用的是形象思维，B、C排除。易错点三混淆思维的特征与科学思维的特征提醒：思维具有间接性、概括性和能动性的特征，科学思维是能够达到正确认识结果的思维，追求认识的客观性、结果具有预见性和可检验性。[矫正3]

有专家指出，除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来减缓这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不再存在”。这表明科学思维具有(

)A.概括性

B.预见性C.可检验性

D.间接性

解析材料体现了专家对人类破坏环境恶果的预见，B符合题意，故应入选。A、D是思维的特征。C在材料中未体现。B4主观题突破主观题对科学思维的考查(2024·贵州高三开学联考)阅读材料，完成下列要求。中共中央印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》提出，要坚持因地制宜，综合运用座谈访谈、随机走访、问卷调查、专家调查、抽样调查、统计分析等方式，充分运用互联网、大数据等现代信息技术开展调查研究，提高科学性和实效性。①要深入农村、社区、企业、医院、学校、新经济组织、新社会组织等基层单位，掌握实情、把脉问诊，问计于群众、问计于实践。要转换角色、走进群众，了解群众的烦心事操心事揪心事，发现和查找工作中的差距不足。②要结合典型案例，分析问题、剖析原因，举一反三采取改进措施。③要加强督查调研，检查工作是否真正落实、问题是否真正解决。结合材料，运用“领会科学思维”的知识，分析在全党大兴调查研究是如何体现科学思维的特征的。第一步：设问逻辑可视化―→明确问题指向用什么分析：领会科学思维的知识↓分析什么：在全党大兴调查研究是如何体现科学思维的特征的↓如何分析：科学思维的客观性、预见性、可检验性第二步：材料信息可视化―→调用相关知识信息点知识对接①科学思维追求认识的客观性②科学思维的结果具有预见性③科学思维的结果具有可检验性第三步：答案生成可视化―→规范语言表述在全党大兴调查研究，要求如实反映基层群众的实际情况，实事求是地把握客观事实，体现了科学思维追求认识的客观性；要求运用科学方式，掌握实情并从中找出规律性，对事物发展趋势作出合乎逻辑的推断，体现了科学思维的结果具有预见性；要求问计于群众、问计于实践，加强督查调研，不断落实、不断改进工作，体现了科学思维的结果具有可检验性。(20