天津市宝坻区八年级历史下册 第4课 工业化的起步教案 新人教版

天津市宝坻区八年级历史下册第4课工业化的起步教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《天津市宝坻区八年级历史下册第4课工业化的起步》新人教版，紧密围绕我国工业化的初期探索和实践。本课重点讲述了从1953年开始实施的第一个五年计划，以及我国在钢铁、机械、交通运输等领域的重大成就。通过本课学习，学生能够理解工业化起步的重要意义，认识我国社会主义建设初期的历史特点，培养民族自豪感和使命感。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生构建历史知识体系，提高历史素养。核心素养目标学习者分析1.学生已掌握了我国社会主义建设初期的基本背景知识，理解了过渡时期总路线和第一个五年计划的基本内容，能够列举出计划期间的一些重要成就。

2.学生对历史事件有一定兴趣，具备初步的史料分析能力和批判性思维，但个体的学习能力和风格存在差异，部分学生对工业发展史兴趣浓厚，善于从多角度思考问题；另一部分学生可能更倾向于记忆和复述。

3.学生在理解工业化起步的深层次原因、影响及与现代社会发展的联系方面可能遇到困难，对工业数据和历史细节的记忆也可能成为挑战。此外，如何引导学生将所学知识与社会实际相结合，提高历史责任感，也是教学中需关注的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一份八年级历史下册教材，翻至第4课“工业化的起步”章节。

2.辅助材料：准备反映工业化起步时期的历史图片，如鞍钢、长春第一汽车制造厂的照片；展示“一五”计划成就的图表；剪辑相关的历史视频资料，以便更直观地呈现历史场景。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，以便在课堂上展示辅助材料。

4.教室布置：提前设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；如有需要，设置展板或墙面空间，展示学生的研究成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业化起步的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是工业化吗？它对我们的生活和国家的现代化有什么重要影响？”

展示一些反映工业化起步时期的历史图片，如工厂建设、机器操作等，让学生初步感受工业化的力量和场景。

简短介绍工业化的基本概念和在我国的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业化的基本概念、组成部分和发展原理。

过程：

讲解工业化的定义，包括工业化对社会经济结构的影响和转变。

详细介绍第一个五年计划的组成部分和目标，使用图表和示意图帮助学生理解计划经济下的工业化进程。

通过实例，如鞍钢、长春第一汽车制造厂的建设和发展，让学生更好地理解工业化对国家和社会的实际影响。

3.工业化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业化起步时期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业化案例进行分析，如沈阳机床厂、武汉长江大桥的建设。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业化起步的成就和挑战。

引导学生思考这些案例对我国现代化进程的影响，以及工业化在解决实际问题中的作用。

小组讨论：让学生分组讨论工业化进程中的未来发展方向和可能的改进措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业化相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业化起步的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业化起步的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业化的基本概念、第一个五年计划的目标和案例分析等。

强调工业化起步对我国现代化建设的价值和作用，鼓励学生继续关注和探索我国工业发展的历史和现状。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业化起步时期的小短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-历史文献：推荐学生阅读《中国共产党的七十年》中关于工业化起步的相关章节，了解党在过渡时期总路线的制定和实施过程。

-传记资料：介绍有关工业化起步时期的重要人物传记，如《陈云传》、《聂荣臻传》等，从个人经历角度理解工业化进程。

-影视资料：推荐观看纪录片《大国重器》和《中国工业百年》，这些纪录片详细记录了我国工业化的历史进程和重要成就。

-图片集锦：收集和展示反映第一个五年计划期间重大工程和成就的图片，如大型钢铁厂、水利工程、交通设施等。

2.拓展建议：

-历史研究：鼓励学生深入研究和比较不同历史时期我国工业化的特点和成就，分析工业化对国家和社会发展的影响。

-人物访谈：组织学生采访经历过工业化起步时期的老人，或亲属朋友，了解他们的亲身经历和感受，从而更加生动地理解工业化的历史背景。

-现场教学：条件允许的情况下，可以组织学生参观当地的老工业基地或博物馆，通过实地考察，直观感受工业化的成果。

-小组课题：引导学生以小组为单位，选择一个感兴趣的工业化相关课题进行深入研究，如工业遗产保护、工业旅游开发等，并提出自己的见解和建议。

-跨学科学习：鼓励学生结合地理、经济等学科知识，探讨工业化进程中的环境、社会、经济等多方面的影响和问题。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国工业史》、《新中国工业的崛起》等书籍中关于工业化起步的相关章节，深入理解我国工业化的发展历程。

-视频资源：观看与工业化起步相关的历史纪录片，如《中国工业的奠基人》、《辉煌的五年计划》等，通过影像资料直观感受工业化进程中的重大事件和成就。

-研究报告：阅读有关工业化起步时期的研究报告，分析工业化对城市化和现代化进程的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择以上拓展内容进行自主学习，加深对工业化起步时期知识点的理解。

-学生需在阅读或观看后，撰写心得体会，总结工业化起步的重要性和影响，以及自己对此的认识和感悟。

-教师将提供必要的指导，如解答学生在学习过程中遇到的疑问，指导学生如何有效地整理和分析资料。

-鼓励学生在下一次课堂上分享自己的拓展学习成果，以促进班级内的交流和知识共享。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，以及学生对工业化起步知识点的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论工业化相关问题时，提出的观点是否具有深度和创新性，以及展示时的逻辑性和表达能力。

3.随堂测试：通过简短的书面测试，检验学生对工业化起步的基础知识和案例分析的理解程度，测试题目应紧扣教材内容。

4.课后作业：评价学生撰写的关于工业化起步时期的短文或报告，考察学生的研究能力、分析能力和文字表达能力。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂上的表现给予及时的肯定和鼓励，对学生的疑问给予解答，对错误理解进行纠正。

-对小组讨论成果进行点评，指出各组的优点和需要改进的地方，提供改进建议。

-分析随堂测试和课后作业的结果，总结学生普遍存在的问题，为后续教学提供参考。

-根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法和策略，以确保教学活动更有效地促进学生的学习和理解。板书设计①工业化是社会主义建设的必然要求

②工业化起步对国家现代化的推动作用

③第一个五年计划的制定和实施

2.第一个五年计划的主要成就

①钢铁工业的迅速发展

②机械制造业的崛起

③交通运输事业的突破

3.工业化起步时期的重要工程和项目

①鞍钢的建设和发展

②长春第一汽车制造厂的建设

③武汉长江大桥的建成

4.工业化起步的影响和启示

①工业化对国家经济的推动作用

②工业化对人民生活水平的提高

③工业化进程中的挑战和问题

5.工业化起步与我国现代化建设

①工业化起步对我国现代化进程的推动作用

②工业化起步对我国社会主义建设的意义

③工业化起步与当代中国发展的关联

板书设计应将这些重点知识点以清晰、简洁的方式呈现，可以使用图表、流程图等形式来增加趣味性和艺术性，同时要注意突出重点，帮助学生更好地记忆和理解。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学手段，结合图片、视频等多媒体资源，增强学生对工业化起步时期历史场景的直观感受。

2.组织学生进行小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力，同时促进学生之间的交流和思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能由于讨论主题不