九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第1框 开放互动的世界教案1 新人教版

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自九年级道德与法治下册第一单元“我们共同的世界”，标题为“同住地球村第1框：开放互动的世界”。教材通过阐述当今世界是一个开放、互动、紧密联系的世界，强调各国之间相互依存、相互影响。课程以新人教版为依据，结合实际案例，引导学生认识全球化背景下的国际关系，培养他们的国际视野和责任意识，加深对我国外交政策及在国际事务中发挥的作用的理解。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生法治观念，增强国家观念和全球意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生全球视野下的道德判断与法治意识。通过学习开放互动的世界，学生将能：1.认识到全球化的影响，理解不同文化背景下的道德观念与法治原则；2.培养尊重多元文化、平等互助的国际交往素养；3.提升对我国在国际事务中角色与责任的认识，形成正确的国际法治观念；4.结合实际案例，分析国际关系中道德与法治的相互影响，提高解决问题的能力。课程旨在激发学生主动参与国际交流，树立良好国际形象，培育具有全球竞争力的公民素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解全球化的概念及其对国际关系的影响，强调开放互动世界的特点。

-掌握国际合作的重要性，分析我国在国际事务中的角色和责任。

-培养学生尊重多元文化、平等互助的国际交往素养，树立正确的国际法治观念。

举例：通过讲解一带一路倡议、世界贸易组织等多边合作机制，说明我国在全球化背景下的积极参与和贡献。

2.教学难点

-帮助学生理解不同文化背景下的道德观念与法治原则，提高跨文化沟通能力。

-分析国际关系中道德与法治的相互影响，引导学生正确看待国际争端与合作关系。

-激发学生思考全球化进程中面临的挑战，如环境保护、资源分配等问题。

举例：针对环境保护问题，引导学生探讨国际合作在应对气候变化、生物多样性保护等方面的具体举措，以突破学生对全球性问题的认知难点。四、教学资源-软件资源：多媒体教学软件，包括PPT、视频播放器等。

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课件及课后作业。

-信息化资源：数字图书馆资源，包括电子书籍、相关论文及研究报告。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。

-辅助材料：世界地图、时政新闻剪报、国际组织介绍手册。

-实物资源：国际合作组织的宣传册、国际合作项目的海报。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开放互动的世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全球化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于全球化的图片或视频片段，让学生初步感受全球化的影响。

简短介绍全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全球化的定义，包括其主要表现和影响。

详细介绍全球化的组成部分，如经济全球化、文化全球化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解全球化的实际应用，如跨国公司、国际援助等。

3.全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全球化案例进行分析，如一带一路倡议、世界卫生组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全球化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用全球化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论全球化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球化相关的主题进行深入讨论，如全球化对环境保护的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球化的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全球化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.全球化的定义与特征

-全球化的概念：指全球范围内各种社会、经济、文化等方面的相互联系、相互影响和相互融合的过程。

-全球化的特征：开放性、互动性、紧密性、多样性。

2.全球化的主要表现

-经济全球化：国际投资、国际贸易、跨国公司等。

-文化全球化：文化交流、文化融合、文化多样性等。

-技术全球化：信息技术、互联网、科技创新等。

-环境全球化：气候变化、生物多样性保护、可持续发展等。

3.全球化的影响

-积极影响：促进经济增长、提高生活水平、加强国际合作、传播先进文化等。

-消极影响：加剧贫富差距、资源分配不均、文化冲突、环境污染等。

4.我国在全球化中的角色和责任

-我国积极参与全球化进程，推动国际经济、政治、文化等方面的合作。

-我国在全球化中发挥建设性作用，如提出一带一路倡议、参与国际援助等。

-我国致力于维护世界和平、促进共同发展，树立负责任大国形象。

5.全球化背景下的国际关系

-国际关系的相互依存：各国在经济、政治、文化等方面相互依赖、相互影响。

-国际合作的必要性：共同应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等。

-国际竞争与合作：各国在全球化进程中既竞争又合作，寻求共同发展。

6.全球化与道德法治

-全球化背景下的道德观念：尊重多元文化、倡导平等互助、维护公平正义等。

-全球化与法治：国际法律法规、国际组织的作用、全球治理等。

-全球化进程中的道德法治挑战：如跨国犯罪、网络安全、人权保护等。

7.面对全球化的态度与策略

-积极参与全球化进程，提高自身竞争力。

-坚持独立自主，维护国家主权和利益。

-弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值观。

-加强国际合作，共同应对全球性挑战。七、板书设计①重点知识点：

-全球化的定义与特征

-全球化的主要表现

-全球化的影响

-我国在全球化中的角色和责任

-全球化背景下的国际关系

-全球化与道德法治

-面对全球化的态度与策略

②关键词：

-开放互动

-经济全球化

-文化多样性

-国际合作

-道德法治

-竞争合作

-一带一路

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分重点和次重点内容。

-运用简洁的图形和箭头，展示全球化进程的相互联系。

-创设“地球村”场景，以形象的方式展现各国在全球化中的互动。

-结合实际案例，设计趣味问答，引导学生参与互动。

-利用板书空间，展示学生的创意画作或思维导图，激发学习兴趣。八、教学反思在上完这节课后，我深刻地感受到了学生对全球化的认知和理解有了明显的提升。通过本节课的教学，我发现以下几点值得反思和总结：

1.课程导入部分，我采用了提问和展示图片的方式，激发了学生的兴趣，使他们迅速进入学习状态。但在时间把控上，我觉得可以适当缩短，以便为后面的重点内容留下更多时间。

2.在讲解全球化基础知识时，我尽量使用简洁明了的语言，结合图表和实例，帮助学生理解全球化的概念和特征。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，但我也注意到部分学生对一些专业术语仍然感到困惑，今后在教学中需要更加注意解释清楚。

3.案例分析环节，我选择了与生活密切相关的案例，让学生更好地理解全球化的实际应用。通过小组讨论，学生们的参与度很高，课堂氛围活跃。但在点评环节，我觉得可以更多地引导学生思考如何将全球化知识运用到实际生活中，以提高他们的解决问题的能力。

4.板书设计方面，我尝试运用不同颜色和图形，使板书更加直观、有趣。但从学生的反馈来看，部分学生认为板书内容较为丰富，难以一下子消化。针对这个问题，我考虑在今后的教学中，可以适当简化板书，突出重点，同时注重课堂总结，帮助学生巩固所学。

5.课堂小结和课后作业布置方面，我强调了全球化的重要性和意义，并让学生撰写短文或报告，以巩固学习效果。但从作业完成情况来看，部分学生的短文质量仍有待提高。为此，我计划在下一节课中，加强对学生写作技巧的指导，提高他们的写作水平。

6.在整个教学过程中，我注重培养学生的国际视野和责任意识，鼓励他们关注全球事务。然而，我也发现部分学生在面对全球化挑战时，表现出一定的担忧和不安。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的情感态度，引导他们正确看待全球化的利与弊，培养积极向上的心态。课堂小结，当堂检测在这节课中，我们共同探讨了“开放互动的世界”这一主题，通过学习，我们了解了全球化的定义、特征、主要表现、影响以及我国在全球化中的角色和责任。我们还分析了全球化背景下的国际关系，以及全球化与道德法治的关系。最后，我们讨论了面对全球化时应有的态度与策略。

为了检验大家对这节课内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.请简述全球化的定义及其特征。（10分）

2.请举例说明全球化对我们的生活产生了哪些影响。（10分）

3.请谈谈我国在全球化中的角色和责任。（10分）

4.请分析全球化背景下的国际关系。（10分）

5.请阐述全球化与道德法治的关系。（10分）

6.请谈谈面对全球化时，我们应有的态度与策略。（10分）

请大家认真思考并回答以上问题，这将有助于巩固本节课所学内容。重点题型整理1.请结合实例，阐述全球化的主要表现。

解答：全球化主要表现在经济、文化、技术等方面。经济全球化体现在国际投资、国际贸易、跨国公司等方面。例如，苹果公司的产品在全球范围内生产和销售，就是一个典型的经济全球化实例。文化全球化表现为文化交流、文化融合和文化多样性。例如，中国的春节文化在全球范围内传播，成为全球性的文化现象。技术全球化则体现在信息技术、互联网、科技创新等方面。例如，互联网的普及使得全球范围内的信息传播更加迅速和便捷。

2.请结合实例，分析全球化对我们的生活产生了哪些影响。

解答：全球化对我们的生活在多个方面产生了影响。积极影响方面，全球化促进了经济增长，提高了生活水平。例如，随着全球贸易的发展，我们可以享受到来自世界各地的商品和服务。同时，全球化也加强了国际合作，传播了先进文化。例如，各国在应对气候变化等全球性问题上展开合作，共同推动可持续发展。然而，全球化也带来了一些消极影响，如加剧了贫富差距，资源分配不均，文化冲突以及环境污染等问题。

3.请谈谈我国在全球化中的角色和责任。

解答：我国在全球化中扮演着积极的角色，并承担着重要的责任。我国积极参与全球化进程，推动国际经济、政治、文化等方面的合作。例如，我国提出的一带一路倡议，旨在促进亚洲、欧洲和非洲等地区的互联互通和经济发展。此外，我国还致力于维护世界和平、促进共同发展，树立了负责任大国的形象。例如，我国积极参与国际援助，支持发展中国家的发展。

4.请分析全球化背景下的国际关系。

解答：全球化背景下的国际关系呈现出相互依存、相互影响的特点。各国在经济、政治、文化等方面相互依赖，相互影响。例如，全球经济危机的爆发，对各国经济都产生了影响。同时，国际合作成为解决全球性问题的关键。各国需要共同应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等。此外，国际竞争与合作并存。各国在全球化进程中既竞争又合作，寻求共同发展。例如，各国在贸易、投资、科技等领域展开竞争，同时也通过多边合作机制