大连住宅供热课程设计

大连住宅供热课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解住宅供热系统的基本原理，掌握供热系统的关键组成部分及其功能。

2.学生能够描述大连地区住宅供热的特点，以及我国供热政策的相关要求。

3.学生掌握热量计算的基本方法，能够计算简单住宅供热系统的热量需求。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析住宅供热系统的问题，并提出合理的改进措施。

2.学生能够设计简单的住宅供热系统，并对其进行初步的能耗评估。

3.学生通过实际操作，提高动手能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对供热工程领域的兴趣，激发学习热情，提高科学素养。

2.学生认识到住宅供热对居民生活质量和环境保护的重要性，增强社会责任感。

3.学生在课程学习中，培养严谨、务实的学习态度，提高分析问题和解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以大连地区住宅供热为背景，结合学生所在年级的知识深度，旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作能力。通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程案例，为未来从事相关工作奠定基础。同时，注重培养学生的科学素养和社会责任感，为我国供热事业的发展贡献力量。课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.住宅供热系统原理：包括热量传递基本方式、供热系统组成及其工作原理，对应教材第二章内容。

2.大连地区供热特点：介绍大连地区气候特点、供热政策及实际应用案例，对应教材第三章内容。

3.热量计算方法：讲解住宅供热系统热量需求计算方法，包括建筑物耗热量、散热器选型等，对应教材第四章内容。

4.住宅供热系统设计：学习供热系统设计原则、流程及注意事项，结合实际案例进行分析，对应教材第五章内容。

5.供热系统能耗评估：介绍能耗评估方法，分析影响能耗的因素，并提出节能措施，对应教材第六章内容。

6.实践操作：组织学生进行实际操作，如热量计算、系统设计等，提高学生动手能力和团队协作能力。

教学大纲安排如下：

第一周：住宅供热系统原理学习。

第二周：大连地区供热特点及政策学习。

第三周：热量计算方法学习及实践操作。

第四周：住宅供热系统设计理论学习及实践操作。

第五周：供热系统能耗评估方法学习及实践操作。

第六周：总结与复习，开展课堂讨论，巩固所学知识。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，有序安排教学进度，使学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于讲解基本理论知识和原理，如住宅供热系统原理、热量计算方法等。通过教师清晰、生动的讲解，使学生快速掌握课程核心内容。

2.案例分析法：针对大连地区供热特点、供热系统设计等教学内容，引入实际案例进行分析，使学生更好地理解理论知识在实际工程中的应用。

3.讨论法：在课程学习过程中，组织学生进行课堂讨论，针对供热系统设计、能耗评估等问题展开探讨，培养学生的思考能力和创新意识。

4.实验法：组织学生进行实际操作，如热量计算、系统设计等，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。

5.小组合作法：在实践操作和案例分析过程中，采用小组合作形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

具体教学方法安排如下：

1.讲授法：课程初期，以讲授法为主，为学生奠定扎实的理论基础。

2.案例分析法：在教学过程中，适时引入实际案例，让学生从案例中学习，提高分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：每周安排一次课堂讨论，鼓励学生发表见解，互相学习，共同进步。

4.实验法：在课程后期，安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识。

5.小组合作法：课程实践环节，鼓励学生以小组形式开展合作，共同完成任务。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、课堂互动、小组讨论等。旨在评估学生在课堂学习中的积极性和参与度。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，以巩固所学知识。评估学生理论知识掌握程度和实际应用能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。针对实践操作环节，要求学生撰写实验报告，评估学生的动手能力和分析解决问题的能力。

4.期中考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，测试学生对课程知识的掌握程度。

5.期末考试：占总评成绩的10%。以开卷形式进行，重点考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师记录学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题、小组讨论等，给予相应评分。

2.作业：教师针对作业的完成质量、准确性及创新性进行评分，及时给予反馈，指导学生改进。

3.实验报告：评估学生在实验过程中的参与度、实验报告的撰写质量以及分析问题的深度。

4.期中考试：考试内容涵盖课程前半部分的知识点，以选择题、填空题、计算题等为主。

5.期末考试：考试内容涉及整个课程的知识体系，以案例分析、论述题等为主。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学大纲，课程共计18周，每周2课时，共计36课时。

-前两周：住宅供热系统原理学习。

-第三至四周：大连地区供热特点及政策学习。

-第五至六周：热量计算方法学习及实践操作。

-第七至八周：住宅供热系统设计理论学习及实践操作。

-第九至十周：供热系统能耗评估方法学习及实践操作。

-第十一至十二周：总结与复习。

-第十三至十八周：期中考试、期末考试及课程总结。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周的固定时间进行，以避免与学生的其他课程或活动冲突。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室，便于教师讲解和演示。

-实践操作：安排在实验室，确保学生能够进行实际操作和实验。

4.课外辅导：针对学生在课程学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，帮助学生巩固知识。

5.考试安排：

-期中考试：安排在课程进行到一半时进行，以便检查学生前半程的学习