大班语言教学课程设计

大班语言教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握本节课所学的生字词，并理解其在句子中的意义；

2.学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的口头表达；

3.学生能够听懂并理解故事的主要内容，了解故事中的人物特点和情节发展。

技能目标：

1.学生通过小组合作，提高与人沟通、协作的能力；

2.学生能够在课堂活动中，运用语言表达自己的观点和想法；

3.学生通过观察、思考和讨论，提高对事物的观察能力和逻辑思维能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对学习语言产生兴趣，养成良好的学习习惯；

2.学生在课堂互动中，学会尊重他人，培养友善合作的品质；

3.学生通过故事学习，理解真善美，培养正确的价值观。

课程性质：本课程为大班语言教学课程，以故事为主线，结合生活实际，培养学生的语言表达能力和思维品质。

学生特点：大班学生具有一定的语言基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和表达。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，创设有趣的语言环境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高语言运用能力。在教学过程中，注重培养学生的合作精神、思考能力和道德情感。通过分解课程目标，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本节课教学内容选自课本第四章《有趣的童话故事》，结合课程目标，对以下内容进行组织和安排：

1.生字词学习：挑选与故事相关的10个生字词，如“勇敢、智慧、善良、勇敢、魔王、森林、城堡”等，让学生通过卡片游戏、小组竞赛等形式，掌握生字词的读音、书写和意义。

2.句型练习：以故事中的典型句型为模板，设计5个句型练习，如“他怎么样，所以他怎么样”、“如果……就……”等，让学生在情境中进行角色扮演，练习句型的运用。

3.故事学习：选取一个有趣的童话故事，如《白雪公主》，引导学生通过阅读、讨论、复述等方式，理解故事内容，分析人物形象和情节发展。

4.口语表达：设置话题讨论，让学生结合故事情节，发表自己的看法和观点，提高学生的口语表达能力。

5.小组合作：将学生分为若干小组，每组完成一个与故事相关的任务，如制作故事连环画、编排故事剧等，培养学生的合作精神和创造力。

教学内容安排和进度：

第一课时：生字词学习和句型练习；

第二课时：故事学习，分析故事中的人物和情节；

第三课时：口语表达训练，小组合作完成任务。

教材章节：第四章《有趣的童话故事》。

三、教学方法

针对本节课的教学内容和大班学生的特点，选择以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解生字词的意义和用法，以及故事背景和情节。在讲授过程中，注意与学生互动，提问并邀请学生回答，提高学生的课堂参与度。

2.讨论法：在故事学习和口语表达环节，组织学生进行小组讨论，针对故事中的人物特点、情节发展等问题展开思考和分析。鼓励学生发表自己的观点，学会倾听和尊重他人的意见。

3.案例分析法：以故事为案例，引导学生分析故事中的人物形象、情节设置等，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.角色扮演法：在句型练习和口语表达环节，让学生扮演故事中的角色，进行情景对话，提高学生的语言表达能力和自信心。

5.小组合作法：在小组合作完成任务的过程中，学生相互协作、交流，培养团队精神和沟通能力。教师对各组进行指导，确保学生能够顺利完成合作任务。

6.创新教学法：鼓励学生在完成小组任务时，发挥创意，如制作故事连环画、编排故事剧等。培养学生的创新思维和动手能力。

7.游戏教学法：在生字词学习和句型练习环节，运用卡片游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

8.实践教学法：在课程结束后，鼓励学生在生活中运用所学语言知识，如与家人、朋友分享故事，用所学句型进行交流等，巩固所学知识。

四、教学评估

为确保教学目标的实现和学习成果的全面反映，本节课采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。教师通过观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，对学生的平时表现进行评估。重点关注学生在讨论、问答、角色扮演等环节的表现，以及与同学的合作态度。

2.作业评估：占总评的20%。针对生字词、句型练习等内容，布置适量的课后作业，要求学生按时完成。评估内容包括作业的准确性、规范性和创新性，以了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.口语表达评估：占总评的20%。在课堂活动中，教师对学生的口语表达进行评估，包括发音、词汇运用、句型掌握等方面。同时，鼓励学生在小组合作中发挥主动性，提高口语表达能力。

4.小组合作成果评估：占总评的20%。对小组合作完成的任务，如故事连环画、故事剧等进行评估。评估内容包括创意、制作质量、团队协作等方面，以检验学生在团队合作中的表现。

5.期末考试：占总评的10%。期末进行一次闭卷考试，包括填空、选择、简答等题型，全面检测学生对本节课所学生字词、句型、故事内容的掌握程度。

评估注意事项：

1.评估过程中，教师应确保评估的客观性和公正性，避免主观臆断，确保每个学生都能在公平的环境下展示自己的学习成果。

2.教师要关注学生的个体差异，对学生在学习过程中取得的进步给予充分的肯定和鼓励。

3.定期对评估结果进行分析，了解学生的学习状况，针对存在的问题进行教学调整，以提高教学效果。

4.将评估结果及时反馈给学生，指导学生进行自我反思，明确自身的学习优势和不足，促进其自主学习能力的提高。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：本节课的教学内容分为三个课时，分别对应生字词学习、故事学习和口语表达训练三个部分。每个课时的教学进度如下：

-第一课时：生字词学习和句型练习，占总教学时间的30%；

-第二课时：故事学习，占总教学时间的40%；

-第三课时：口语表达训练和小组合作任务，占总教学时间的30%。

2.教学时间：本节课的总教学时间为180分钟，分配如下：

-第一课时：约54分钟；

-第二课时：约72分钟；

-第三课时：约54分钟。

3.教学地点：课堂活动在教室进行，确保教室内设施齐全，有利于开展各种教学活动。

教学安排注意事项：

1.教学进度要合理紧凑，确保在有限的时间内完成教学内容，同时保证教学质量。

2.教学时间分配要充分考虑学生的实际情况，如作息时间、注意力集中时段等，以提高学生的学习效率。

3.教学地点的选择要有利于学生参与课堂活动，如宽敞的教室、舒适的座椅等，为学生创造良好的学习环境。

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