习作例文：小木船 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版VIP

习作例文：小木船教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级上册语文教材中的《习作例文：小木船》。该篇文章讲述了作者小时候和同学陈明发生误会，陈明送给作者一只小木船，使作者很感动，从而表达了真挚的友谊。本节课的教学内容与学生已有知识的联系包括对文章主题的理解，对人物情感的把握，以及对友谊的认识。通过本节课的学习，学生将能够深入理解文章内容，体会作者情感，并能够运用自己的语言表达对友谊的理解。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《习作例文：小木船》，学生将能够运用课文中的语言表达情感，提升自己的语言运用能力；通过分析课文中的情节和人物关系，发展逻辑思维和批判性思维；通过欣赏和评价课文中的写作技巧，提高审美鉴赏能力；同时，学生还将理解和传承课文所体现的中华民族优秀传统文化，培养对友谊的深刻理解和价值认同。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课《习作例文：小木船》的学习之前，学生应该已经掌握了三年级下册语文教材中相关单元的知识，如对文章主题的理解，对人物情感的把握，以及对友谊的认识。同时，学生应该具备一定的阅读理解和写作基础，能够理解和分析课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对故事性强的内容较为感兴趣，因此通过生动讲解和互动讨论，可以激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够独立完成学习任务。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观教具来辅助学习，因此教师可运用多媒体教学手段，提高教学效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《习作例文：小木船》这篇文章时，学生可能会对文中一些描述情感的词语和句子理解不够深入，难以准确把握人物情感。此外，对于如何运用自己的语言表达对友谊的理解，部分学生可能会感到困惑和挑战。针对这些困难，教师应给予耐心引导，通过讲解、示范和小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和表达。四、教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、黑板、教材《习作例文：小木船》、学生用书、文具等。

2.课程平台：无需使用特定课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：教学PPT、相关图片、视频片段等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、写作练习等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅描绘友谊的画作，引导学生思考友谊的重要性。然后提出问题：“你们在生活中是如何看待友谊的？有没有发生过类似小木船这样感人的故事？”让学生分享自己的经历，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍课文《习作例文：小木船》的背景，然后逐段讲解课文内容，重点分析作者和陈明之间的误会、小木船的寓意以及作者对友谊的认识。在讲解过程中，教师引导学生关注课文中的情感表达，帮助他们理解友谊的珍贵。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为什么是真正的友谊？在生活中如何维护友谊？”让学生分组讨论，并选出代表分享讨论成果。教师针对学生的回答进行点评，引导学生正确理解友谊。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道写作练习题：“以‘我的朋友’为题，写一篇关于友谊的作文。”要求学生运用所学知识，结合自己的实际经历，表达对友谊的理解。教师在练习过程中提供必要的指导，帮助学生提高写作能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。然后提出课后作业：“阅读一篇关于友谊的作文，思考友谊在日常生活中的体现，并结合自己的经历，写一篇关于友谊的作文。”

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解友谊的内涵，提高写作能力。同时，通过实际案例和讨论，引导学生关注友谊的重要性，培养他们正确的价值观。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《夏洛的网》：这是一本关于友谊的经典儿童文学作品，讲述了一只小猪和一只蜘蛛之间感人至深的友谊故事。通过阅读这本书，学生可以进一步理解友谊的珍贵和伟大。

《快乐王子》：奥斯卡·王尔德的经典童话作品，讲述了一个王子为了帮助穷人和孩子，牺牲自己的故事。这个故事可以引导学生思考友谊中的无私和奉献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生思考并回答以下问题：

（1）在你的生活中，有哪些人和事让你感受到了友谊的力量？

（2）你认为友谊中最重要的是什么？你是如何维护和珍惜自己的友谊的？

（3）设想一下，如果你的朋友遇到了困难，你会如何帮助他们？

（4）阅读《夏洛的网》和《快乐王子》，结合自己的理解和感受，写一篇关于友谊的作文。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《习作例文：小木船》，通过这篇文章，我们了解了作者和陈明之间的误会以及小木船背后的感人故事。我们深入分析了文章中的人物情感，探讨了友谊的重要性。学生们通过小组讨论和写作练习，表达了自己对友谊的理解和感悟。

2.当堂检测：

（1）请你简要概括《习作例文：小木船》的主要内容。

（2）请你谈谈你对友谊的理解，并用自己的语言举例说明。

（3）以“我的朋友”为题，写一篇关于友谊的短文。

（4）阅读《夏洛的网》和《快乐王子》，结合自己的理解和感受，写一篇关于友谊的作文。八、教学反思与改进在教授《习作例文：小木船》这一课时，我观察了学生的反应和学习效果，现在我对教学过程进行反思，并提出一些改进措施。

首先，在导入环节，我通过展示画作和提问的方式成功引起了学生的兴趣。但是，在提出问题时，我没有给予学生足够的思考时间，导致回答问题时显得有些匆忙。未来，我计划给予学生更充分的思考时间，并鼓励更多学生参与到讨论中来。

其次，在讲授新课时，我详细解析了课文内容，但是可能因为讲解过于繁琐，部分学生显得有些不耐烦。我也注意到，在讲解过程中，我过于注重课文内容，而忽略了学生已有知识的联系。未来，我计划简化讲解，更多引导学生用自己的语言表达出对友谊的理解。

在师生互动环节，我提出了问题，并组织学生进行分组讨论。这一环节学生的参与度很高，我也能够通过学生的回答了解他们的理解程度。但是，我在点评学生回答时，可能因为时间关系，没有给予每个学生充分的反馈。未来，我计划延长讨论时间，并确保每个学