大班艺术渗透式课程设计

大班艺术渗透式课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握本节课所介绍的艺术作品的基本知识，如作者、创作背景、艺术风格等。

2.学生能够描述艺术作品中的主要元素，如色彩、线条、形状、构图等，并能够分析它们在作品中的作用。

3.学生能够了解艺术作品中所蕴含的文化内涵和时代特征。

技能目标：

1.学生能够运用观察、想象、创造等艺术手法，进行艺术创作，表达自己的情感和想法。

2.学生能够通过小组合作，共同完成艺术作品，提高团队协作能力和沟通能力。

3.学生能够运用所学艺术知识，对生活中的艺术现象进行欣赏和评价。

情感态度价值观目标：

1.学生通过艺术作品的学习，培养对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。

2.学生在艺术创作过程中，培养自信心、耐心和毅力，树立积极向上的生活态度。

3.学生通过学习艺术家的创作经历，培养勇于创新、追求卓越的精神品质。

课程性质分析：

本课程为大班艺术渗透式课程，旨在通过艺术作品的学习，使学生在掌握基本艺术知识的同时，提高审美素养、创新能力和团队协作能力。

学生特点分析：

大班学生具有一定的认知能力、自主学习能力和合作能力，对艺术作品充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：

1.教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。

2.教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养其创新精神和实践能力。

3.教师应关注学生在课程中的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感中学习艺术。

二、教学内容

本节课以“感受自然之美”为主题，结合课本第二章《大自然的色彩》进行教学。教学内容主要包括以下几个方面：

1.艺术作品欣赏：

-欣赏莫奈的《睡莲》系列作品，了解印象派绘画风格及其特点。

-分析作品中色彩、线条、形状等艺术元素，探讨作者如何表现自然之美。

2.艺术知识学习：

-了解莫奈的生平及其创作背景，认识印象派绘画的历史地位。

-学习色彩的调配方法，掌握冷暖色调的运用，提高色彩表现力。

3.实践创作：

-以小组为单位，运用所学知识，进行自然主题的绘画创作。

-学生在创作过程中，尝试运用不同的色彩搭配，表现自然景物的美感。

4.教学安排与进度：

-第一课时：导入新课，欣赏莫奈的《睡莲》作品，了解印象派绘画风格。

-第二课时：分析作品中的艺术元素，学习色彩的调配方法。

-第三课时：实践创作，小组合作完成自然主题的绘画作品。

5.教材章节：

-本节课内容与课本第二章《大自然的色彩》相关，涉及第2节《色彩的表现力》和第3节《艺术家的探索》。

三、教学方法

为了充分激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以生动的语言，结合课本内容，为学生讲解莫奈的生平、印象派绘画风格及其艺术特点。通过讲授，帮助学生建立系统的艺术知识体系。

2.案例分析法：教师展示莫奈的《睡莲》系列作品，引导学生分析作品中的色彩、线条、形状等艺术元素，探讨作者如何表现自然之美。案例分析使学生能够深入理解艺术作品，提高审美鉴赏能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对艺术作品的理解和感受。讨论法有助于培养学生的表达能力和团队合作精神，激发学生的思考。

4.实验法：在实践创作环节，教师引导学生运用所学知识，进行色彩调配实验。通过实验，学生可以亲身体验不同色彩搭配的效果，提高实践操作能力。

5.互动式教学：教师在课堂上设置互动环节，如提问、抢答等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

6.小组合作法：在实践创作过程中，学生以小组为单位共同完成作品。小组合作法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的自主学习和解决问题的能力。

7.展示评价法：在课程结束时，组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。展示评价法有助于提高学生的自信心，培养学生的批判性思维。

8.情境教学法：教师通过创设情境，如模拟艺术家创作过程、讲述作品背后的故事等，使学生更好地融入课程，激发学生的学习兴趣和创造力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本节课将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等表现，评估学生的积极性和参与度。

-小组合作：评估学生在小组讨论、实践创作等环节的协作能力、沟通能力和团队精神。

-课堂纪律：评估学生的出勤、守时、课堂行为等，以培养学生良好的学习习惯。

2.作业评估：

-观察学生在课后完成的作业质量，如艺术作品分析、色彩调配实验报告等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-评估学生在作业中的创新意识、实践能力及审美观念。

3.考试评估：

-期中、期末考试：采用闭卷形式，全面考察学生对艺术知识、作品欣赏、创作技巧等方面的掌握程度。

-考试内容与课本紧密相关，包括选择题、填空题、简答题和论述题等。

4.作品展示评估：

-在课程结束后，组织学生进行作品展示，评估学生在实践创作环节的表现。

-评估标准包括：作品创意、色彩搭配、构图设计、表现技巧等。

5.自评与互评：

-鼓励学生在作品展示环节进行自评，反思学习过程中的优点与不足。

-组织学生进行互评，培养学生客观评价他人作品的能力，提高审美鉴赏力。

6.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、作品展示等各方面，对学生的艺术学习成果进行全面评估。

-关注学生的个体差异，鼓励学生在原有基础上取得进步。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：导入新课，介绍莫奈及其印象派绘画风格，欣赏《睡莲》系列作品。

-第二周：分析作品中的艺术元素，学习色彩的调配方法，进行色彩实验。

-第三周：实践创作，小组合作完成自然主题的绘画作品。

-第四周：作品展示与评估，总结课程收获。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计8课时。

-每课时45分钟，保证充足的时间进行课堂讲解、互动、实践创作等环节。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，以便展示艺术作品和播放相关视频。

-实践课：在美术教室进行，为学生提供宽敞的创作空间和丰富的绘画材料。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息高峰期，确保学生以饱满的精神状态参与课堂。

-结合学生的兴趣爱好，设计实践创作环