六年级下册综合实践活动教学设计- 鞋｜粤教版 15张

六年级下册综合实践活动教学设计-鞋｜粤教版15张课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：六年级下册综合实践活动教学设计-鞋

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.创新思维：学生能够运用创造性思维，设计出独特且有实用性的鞋样。

2.动手能力：学生通过亲自动手制作鞋样，提高实践操作能力。

3.团队合作：学生在小组合作中，学会沟通协调，共同完成鞋样的设计制作。

4.问题解决：学生通过解决制作过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

5.审美观念：学生通过对鞋样的设计，培养审美观念，提高审美能力。三、重点难点及解决办法1.重点：

-设计创新鞋样

-制作鞋样的技巧

-小组合作完成鞋样设计

2.难点：

-创新思维的培养

-制作技巧的掌握

-团队协作与沟通

3.解决办法：

-通过展示优秀鞋样作品，激发学生的创新灵感，突破创新思维的难点。

-教师示范制作过程，学生跟随操作，反复练习，掌握制作技巧。

-分组讨论，明确分工，引导学生学会合作与沟通，共同完成设计任务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级下册综合实践活动教学设计-鞋》这本书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的鞋样设计图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备各种制作鞋样的工具和材料，如剪刀、尺子、纸张、针线等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实践活动。

5.作品展示区：准备一个区域用于学生展示他们的鞋样设计作品，可以是用布料、纸张等材料制作的作品。

6.评价表：准备一个评价表，用于学生对自己的作品进行评价，包括设计创意、制作技巧、团队合作等方面。

7.指导手册：准备一个指导手册，包含鞋样设计的步骤、技巧等内容，供学生参考。

8.安全须知：准备一份安全须知，提醒学生在使用剪刀、针线等工具时要注意安全。

9.课堂记录表：准备一份课堂记录表，用于记录学生的学习过程和成果。

10.反馈表：准备一份反馈表，用于学生对课堂教学进行反馈，包括教学内容、教学方式、教学资源等方面。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鞋样设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鞋样设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鞋样设计的图片或视频片段，让学生初步感受鞋样设计的美感和实用性。

简短介绍鞋样设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鞋样设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鞋样设计的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解鞋样设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鞋样设计的组成部分或设计方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解鞋样设计在实际中的应用或作用。

3.鞋样设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鞋样设计的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的鞋样设计案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鞋样设计的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用鞋样设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论鞋样设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鞋样设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鞋样设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鞋样设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鞋样设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调鞋样设计在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用鞋样设计。

布置课后作业：让学生设计一款属于自己的鞋样，并撰写一篇关于设计理念和过程的报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：推荐学生阅读有关鞋样设计、时尚设计的相关书籍，如《鞋样设计教程》、《时尚设计基础》等，以加深对鞋样设计理论和实践的理解。

-网络资源：推荐学生浏览一些专业的鞋样设计网站或论坛，如“中国鞋样设计网”、“鞋样设计论坛”等，了解行业的最新动态和发展趋势。

-视频教程：推荐学生观看一些在线视频教程，如YouTube上的鞋样设计教学视频，学习制作鞋样的具体步骤和技巧。

-博物馆或展览：建议学生参观鞋类博物馆或时尚展览，直观地了解鞋样设计的历史演变和艺术价值。

2.拓展建议：

-开展鞋样设计比赛：鼓励学生参加学校或社区举办的鞋样设计比赛，锻炼学生的设计能力和创新思维。

-参观鞋厂或设计工作室：组织学生参观鞋厂或设计工作室，了解鞋样设计的实际生产过程和设计师的工作内容。

-创客空间：利用学校的创客空间，让学生亲自动手制作鞋样，培养学生的实践能力和创造力。

-开展跨学科合作：与其他学科的老师合作，如艺术老师、数学老师等，开展跨学科的鞋样设计项目，提高学生的综合素养。

-举办讲座或研讨会：邀请专业的鞋样设计师或时尚行业专家，举办讲座或研讨会，分享经验和见解，激发学生的设计灵感。

-建立学生作品集：鼓励学生收集和整理自己的鞋样设计作品，建立个人作品集，为未来的学习和就业打下基础。

-参与社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如为老年人或贫困儿童设计鞋样，培养学生的社会责任感和同理心。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与鞋样设计相关的书籍、杂志文章或学术研究报告，如《鞋样设计手册》、《时尚鞋类设计》、《鞋类工业》。

-视频资源：推荐学生观看专业的鞋样设计教学视频，如YouTube上的鞋样设计教程、鞋样设计纪录片等。

-网络资源：指导学生如何搜索和筛选网络上的鞋样设计资源，如专业鞋样设计网站、论坛、博客等。

-实际操作：鼓励学生在家中尝试制作鞋样，记录制作过程和心得体会，提高实践能力。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和需求选择拓展内容进行自主学习。

-问题探究：在学习过程中，遇到问题时，学生可以通过查阅资料、询问教师或同学等方式解决问题。

-作品创作：鼓励学生结合所学知识，创作属于自己的鞋样设计作品，可以是无纸化设计，也可以是实际制作。

-交流分享：学生可以将学习成果和创作作品在班级或学校的平台进行交流分享，获取反馈和建议。

-反思总结：学生应对自己的学习过程和成果进行反思总结，思考所学知识在实际生活中的应用和意义。

拓展建议：

-学生可以利用课后时间深入研究某一鞋类设计流派或设计师的作品，了解其设计理念和风格特点。

-鼓励学生参加鞋样设计比赛或展览，将自己的作品展示给公众，提高自信和表达能力。

-学生可以尝试运用计算机辅助设计软件，如AdobeIllustrator、AutoCAD等，进行鞋样设计，提高数字化设计能力。

-学生可以寻找与鞋样设计相关的在线课程或工作坊，如Coursera、Udemy等平台上的鞋样设计课程，提升自己的专业技能。

-鼓励学生关注鞋类行业的最新动态和发展趋势，如关注知名鞋类品牌的产品发布、设计理念等。

-学生可以尝试与校外的鞋样设计师或鞋厂合作，进行实际的鞋样设计项目，获得实践经验。

-鼓励学生参加与鞋样设计相关的学术研讨会、讲座或工作坊，拓宽视野，激发创新思维。八、内容逻辑关系①鞋样设计的基本概念和重要性

②鞋样设计的组成部分和设计原理

③鞋样设计的实际应用和作用

④鞋样设计案例分析

⑤学生小组讨论和课堂展示

⑥课后拓展和自主学习

2.词：

①鞋样设计

②创新思维

③动手能力

④团队合作

⑤问题解决

⑥审美观念

3.句：

①鞋样设计是鞋类产品开发的关键环节，它直接影响着鞋子的美观、舒适度和实用性。

②鞋样设计的组成部分包括鞋面、鞋底、鞋跟等，每个部分都有其特定的设计和制作技巧。

③鞋样设计不仅要考虑美观，还要考虑舒适度、耐用性和安全性等因素。

④通过分析具体案例，我们可以更好地理解鞋样设计的多样性和复杂性。

⑤小组讨论和课堂展示是培养学生合作能力和解决问题能力的重要环节。

⑥课后拓展和自主学习有助于巩固课堂所学知识，激发学生的创新思维和实践能力。反思改进措施-引入实际案例：通过引入真实的鞋样设计案例，让学生更直观地了解鞋样设计的实际应用，提高学生的兴趣和参与度。

-小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-实践操作环节：增加实践操作环节，让学生亲自动手制作鞋样，提高学生的实践操作能力和创新能力。

2.存在主要问题：

-教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲解和演示，缺乏互动和参与，导致学生学习兴趣不高。

-评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于学生的作业和展示，缺乏对学生在实践操作和团队合作方面的评价。

-校企合作不足：与企