大班玩球的班本课程设计

大班玩球的班本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解球类运动的基本知识，掌握玩球的基本技巧。

2.学生能够了解团队合作的重要性，认识到个体在团队中的作用。

3.学生掌握基本的运动规则，了解竞赛中的公平竞争原则。

技能目标：

1.学生能够熟练运用各种玩球技巧，如传球、接球、投篮等。

2.学生能够发展协调性、灵活性，提高运动能力和身体控制能力。

3.学生能够在团队中发挥自己的优势，与他人协作完成比赛。

情感态度价值观目标：

1.学生培养热爱体育运动的情感，积极参与球类活动，养成良好的锻炼习惯。

2.学生树立团队意识，尊重他人，学会合作与沟通，培养集体荣誉感。

3.学生在比赛中遵循规则，展现公平竞争、顽强拼搏的精神风貌。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过玩球活动，提高学生的运动技能，培养团队合作精神，锻炼意志品质。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。在后续教学过程中，将针对目标分解出的具体学习成果，开展有针对性的教学活动，确保学生能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。

二、教学内容

1.球类运动基本知识：包括球类运动的发展历程、玩球的基本技巧、比赛规则等。

-球类运动发展历程：介绍篮球、足球等球类运动的起源，以及在我国的发展情况。

-玩球基本技巧：教授传球、接球、投篮、射门等基本技巧，强调动作要领和技巧运用。

-比赛规则：讲解球类比赛的基本规则，如犯规、计时、得分等。

2.团队合作与战术配合：培养学生团队协作能力，提高战术意识。

-团队协作：通过分组练习，让学生在实战中体验团队合作的重要性，学会互相配合。

-战术配合：教授简单实用的战术配合，如挡拆、传切等，提高学生的战术素养。

3.身体训练与意志培养：结合玩球活动，进行有针对性的身体训练，锻炼学生的意志品质。

-身体训练：开展跑步、力量训练等辅助性练习，提高学生的身体素质。

-意志培养：通过比赛和挑战，培养学生面对困难、勇敢拼搏的精神风貌。

4.情感态度价值观教育：将情感态度价值观融入教学过程中，引导学生树立正确的价值观。

-热爱体育运动：通过丰富多彩的玩球活动，激发学生热爱体育的情感。

-尊重他人：教育学生在比赛中尊重对手、教练和裁判，培养良好的道德品质。

-公平竞争：强调比赛中的公平竞争原则，培养学生的公平竞争意识。

教学内容依据课程目标制定，具有科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节紧密结合，确保教学过程的顺利进行。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解球类运动的基本知识、技巧和规则，为学生提供必要的理论指导。

-结合实际动作示范，让学生直观地了解技巧要领。

-通过提问、解答环节，巩固学生对知识点的理解和记忆。

2.讨论法：鼓励学生在课堂上积极发表观点，与他人分享玩球心得，提高学生的参与度和思考能力。

-分组讨论：在分组练习中，引导学生探讨团队合作和战术配合的重要性。

-案例分析：分析经典比赛案例，让学生从中学习优秀球员的技巧和团队精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的球类运动案例，引导学生进行分析，提高学生的实战素养。

-分析成功球队的战术运用，让学生了解团队合作在实际比赛中的重要性。

-分析球员在关键时刻的心理素质和应对策略，培养学生面对挑战的勇气和信心。

4.实验法：组织学生进行玩球实践，让学生在实际操作中掌握技巧，培养团队合作精神。

-设置不同难度的练习，让学生在实战中不断调整和改进自己的技术动作。

-创设比赛场景，让学生在模拟比赛中锻炼心理素质和应对能力。

5.游戏教学法：设计丰富多样的玩球游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

-创新游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习球类运动技巧。

-通过游戏培养学生的竞争意识和团队协作能力。

6.情景教学法：创设真实的比赛场景，让学生在情境中体验球类运动的魅力，提高学生的实战能力。

-设置裁判员、教练员等角色，让学生在情景中了解比赛规则和战术运用。

-通过比赛，培养学生的领导力、沟通能力和团队协作精神。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。结合课本内容和实际教学需求，选择合适的教学方法，帮助学生更好地掌握球类运动知识、技巧和团队合作精神。在教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中全面发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过学生在课堂上的参与程度、团队合作表现、实践操作能力等方面进行评估。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、互动性和提问回答情况。

-团队合作：评价学生在分组练习和比赛中的团队协作能力、沟通能力和领导力。

-实践操作：考察学生在玩球活动中的技术动作、战术运用和运动表现。

2.作业评估：布置与课程内容相关的书面作业，评估学生对理论知识的掌握。

-知识点掌握：检查学生对球类运动知识、规则和技巧的掌握程度。

-分析思考：评估学生在案例分析、战术讨论等方面的思考和分析能力。

3.考试评估：组织期中和期末考试，全面检查学生的学习成果。

-理论考试：测试学生对球类运动基本知识、规则和技巧的掌握。

-技能考核：评估学生在实际操作中的技术动作、战术运用和团队协作能力。

4.情感态度价值观评估：通过学生在课堂、比赛和日常生活中的表现，评价其情感态度价值观的发展。

-热爱体育运动：观察学生参与玩球活动的积极性和主动性。

-尊重他人：评价学生在比赛和课堂中的礼貌、尊重他人表现。

-公平竞争：考察学生在比赛中是否遵循规则，展现公平竞争精神。

5.综合评估：将平时表现、作业、考试等评估结果进行综合分析，全面反映学生的学习成果。

-评估权重：合理分配平时表现、作业、考试等评估方式的权重，确保评估的公正性。

-成长记录：建立学生成长记录袋，收集学生在课程学习中的各项成果，以供家长和教师参考。

教学评估设计注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。评估方式与课本内容和教学实际紧密结合，确保学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的全面发展。通过多元化的评估手段，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习能力和综合素质。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：介绍球类运动基本知识，如篮球、足球的起源、发展及基本技巧。

-第二周：进行基本技术动作的教授与练习，如传球、接球、投篮、射门等。

-第三周：讲解团队合作与战术配合，组织学生进行分组练习和比赛。

-第四周：开展身体训练与意志培养，提高学生的身体素质和抗压能力。

-第五周：进行情感态度价值观教育，强调尊重他人、公平竞争等原则。

-第六周：综合复习，组织期中考试，检验学生学习成果。

-第七至十周：循环进行技术、战术训练，加强实战演练，提高学生实战能力。

-第十一周：进行期末考试，全面评估学生学习成果。

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计18课时。

-课余时间安排：每周至少1次课后练习，每次90分钟，共计6次。

3.教学地点：

-理论课：学校教室或多功能厅。

-实践课：学校体育馆或户外篮球场、足球场。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：课程安排在学生精力充沛的时段，避免与主要学科课程冲突。

-学生的兴趣爱好：结合学生兴