大班自然美育的课程设计

大班自然美育的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解和认识自然界中不同的自然美，如山川、植物、动物等，掌握基本的自然美育知识。

2.引导学生从艺术角度欣赏自然美，学会用绘画、手工等形式表达自己对自然美的感受。

3.帮助学生了解自然美育与环保的关系，增强保护自然环境的意识。

技能目标：

1.培养学生观察自然美的能力，学会从多角度欣赏和描绘自然景观。

2.提高学生的绘画和手工技能，使其能够运用不同的艺术形式表现自然美。

3.培养学生的团队协作能力，学会在小组合作中共同完成自然美育作品。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对大自然的爱护之情，培养尊重自然、珍惜资源的价值观。

2.培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，提高他们的审美情趣。

3.引导学生树立环保意识，从日常生活中做起，为保护自然环境贡献自己的力量。

本课程针对大班学生特点，注重培养他们的观察能力、动手能力和审美能力。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的学习氛围中达到课程目标。通过本课程的学习，期望学生能够更加了解自然美育，提高自身综合素质，为未来的学习和发展奠定基础。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：

1.自然美的认识与欣赏

-山川之美：介绍我国著名山川景观，如黄山、张家界等，让学生了解其特点和价值。

-植物之美：学习各类植物的外观特征、生长习性，欣赏植物在四季中的变化。

-动物之美：了解不同动物的生存环境、形态特点，感受动物世界的多样性。

2.艺术表现自然美

-绘画：运用水彩画、蜡笔画等技法，指导学生描绘自然景观。

-手工：通过剪、折、粘等手法，制作自然景观模型，锻炼学生动手能力。

3.自然美育与环保教育

-环保意识：让学生了解自然美育与环保的关系，提高环保意识。

-实践活动：组织学生参与环保志愿者活动，如植树、清理垃圾等，将自然美育融入日常生活。

教学进度安排：

第1周：自然美的认识与欣赏（山川之美）

第2周：自然美的认识与欣赏（植物之美）

第3周：自然美的认识与欣赏（动物之美）

第4周：艺术表现自然美（绘画）

第5周：艺术表现自然美（手工）

第6周：自然美育与环保教育（环保意识）

第7周：自然美育与环保教育（实践活动）

教学内容与教材紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生在掌握自然美育知识的基础上，提高环保意识和实践能力。在教学过程中，教师需关注学生的兴趣和需求，灵活调整教学内容，确保教学质量。

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，采用多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果。

1.讲授法：

-教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解自然美的基本知识和艺术表现技巧。

-结合教材内容，为学生介绍自然景观的成因、特点和价值，增强学生的认知。

2.讨论法：

-组织学生就自然美的认识、欣赏和艺术表现等方面展开讨论，培养学生的表达能力和思考能力。

-鼓励学生分享自己的观点和感受，激发学生的主动性和参与性。

3.案例分析法：

-精选具有代表性的自然美育案例，如著名画作、环保实践活动等，引导学生进行分析和评价。

-通过案例学习，使学生更好地理解自然美育的内涵和意义。

4.实验法：

-安排绘画、手工制作等实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

-鼓励学生尝试不同的艺术手法和材料，培养学生的创新意识和审美情趣。

5.现场教学：

-组织学生走出教室，走进大自然，亲身感受自然美，提高学生的观察力和感受力。

-结合实地景观，进行现场讲解和指导，使学生对自然美有更深刻的认识。

6.小组合作：

-将学生分为若干小组，开展合作学习，共同完成自然美育作品。

-培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学习效果。

7.情境教学法：

-创设生动、有趣的教学情境，如模拟自然景观、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。

-让学生在情境中体验自然美，提高教学活动的趣味性和互动性。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，对学生的表现进行记录和评价。

-鼓励学生提问、发表观点，对学生的思考过程和创新能力给予肯定。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的绘画、手工制作等作业，要求学生在规定时间内完成。

-对学生作业进行认真批改，从技巧、创意和态度等方面给予评价，及时反馈给学生，指导其改进。

3.过程性评估：

-对学生在讨论、实验、小组合作等环节的表现进行评估，关注学生的参与度和成长过程。

-定期与学生进行交流，了解他们的学习困惑和需求，调整教学策略，以提高教学效果。

4.考试评估：

-期末进行闭卷考试，测试学生对自然美育知识、技能和环保意识的掌握程度。

-考试内容紧密结合教材，注重考查学生的综合运用能力和实际操作能力。

5.作品展示：

-组织学生进行作品展示，鼓励学生介绍自己的创作思路和心得体会。

-邀请其他教师、学生和家长参与评价，从多角度给予学生反馈，提高学生的自信心和成就感。

6.自我评估：

-引导学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定个人学习计划。

-教师对学生的自我评估进行指导和总结，帮助学生明确努力方向，提高自我管理能力。

教学评估注重客观、公正，关注学生的全面发展。通过以上评估方式，教师可以全面了解学生的学习状况，为教学提供有效反馈，促进教学相长。同时，鼓励学生积极参与评估过程，培养其自我评价和反思能力。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-按照教学大纲，将教学内容分为七个周次，每周安排一次课程，共计七次课。

-每次课程时间为90分钟，确保学生在有限时间内充分学习和实践。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够全身心投入到自然美育的学习中。

3.教学地点：

-教室：用于讲授理论知识、组织讨论和展示作品。

-实践场所：安排在校园内的自然环境中，便于学生实地观察和体验自然美。

-专用实验室：用于绘画、手工制作等实践活动，提供必要的教学设施和材料。

4.教学调整：

-根据学生的实际情况和需求，适时调整教学内容和进度，确保教学效果。

-针对不同学生的学习兴趣和特长，提供个性化指导，激发学生的学习热情。

5.课外拓展：

-鼓励学生利用课余时间，参与自然美育相关的社团活动和志愿者服务，