大班画竹子课程设计

大班画竹子课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解竹子的生长特点、形态结构及与文化寓意。

2.学生掌握绘画竹子的基本技巧，如线条、构图和色彩运用。

3.学生了解中国传统文化中竹子的象征意义，提高审美情趣。

技能目标：

1.学生能够运用不同绘画工具和技巧表现竹子的形态美。

2.学生通过观察、思考和创作，提高观察力、想象力和创造力。

3.学生能够独立完成一幅具有个人风格的竹子画作，提高绘画技能。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自然美的热爱和欣赏能力，增强环保意识。

2.学生在学习过程中，体验团队合作与分享的快乐，培养积极向上的学习态度。

3.学生通过了解竹子在中国传统文化中的地位，增强民族自豪感，传承和弘扬传统文化。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过绘画竹子，让学生掌握绘画技巧，培养审美情趣，同时提升观察、想象、创造等综合能力。课程目标具体、可衡量，有助于教师进行教学设计和评估。在此基础上，将目标分解为具体的学习成果，为后续教学提供依据。

二、教学内容

1.竹子生长特点与文化寓意：介绍竹子的生长环境、生长习性，引导学生了解竹子在中国传统文化中的象征意义，如坚韧、谦逊、蓬勃向上等。

2.竹子形态结构与绘画技巧：分析竹子的枝、叶、干等部分的形态特点，教授线条、构图、色彩运用等绘画技巧，让学生掌握表现竹子美感的方法。

3.绘画实践与创作：

a.观察与分析：指导学生观察竹子实物或图片，分析竹子的形态结构，为绘画创作积累素材。

b.技巧训练：组织学生进行线条、构图、色彩等方面的训练，提高绘画技能。

c.创作实践：学生运用所学技巧，独立完成一幅竹子画作，展现个人风格。

4.教学进度的安排与教材章节：

a.竹子生长特点与文化寓意（第1课时）：教材第3章《植物与生活》相关内容。

b.竹子形态结构与绘画技巧（第2-3课时）：教材第4章《绘画技巧》相关内容。

c.绘画实践与创作（第4-5课时）：结合教材第5章《创作实践》进行。

教学内容的选择和组织确保了科学性和系统性，教学大纲的制定明确了教学内容的安排和进度，有利于学生循序渐进地掌握绘画竹子的方法与技巧。

三、教学方法

1.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解竹子的生长特点、文化寓意、绘画技巧等理论知识，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论竹子在不同文化背景下的象征意义，引导学生主动思考，提高课堂氛围，培养学生的表达和沟通能力。

3.案例分析法：展示优秀竹子画作，分析其线条、构图、色彩等方面的特点，让学生从中汲取灵感，为创作实践提供参考。

4.实验法：指导学生观察竹子实物或图片，进行绘画实践，让学生在动手操作中掌握绘画技巧，提高创作能力。

5.互动教学法：在教学过程中，教师与学生互动，及时解答学生疑问，关注学生个体差异，给予针对性的指导。

6.创作分享法：鼓励学生将自己的作品进行展示和分享，让同学们互相评价、学习，提高学生的审美能力和评价能力。

7.情境教学法：创设与竹子相关的情境，如诗词、故事等，让学生在情境中体验竹子的美感，激发学生的学习兴趣。

8.任务驱动法：设置绘画任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

9.信息技术辅助法：利用多媒体、网络等信息技术手段，展示竹子绘画教程和优秀作品，丰富教学内容，提高教学效果。

教学方法的选择注重多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考、动手实践和创新能力。结合课本内容，根据学生特点和教学要求，灵活运用各种教学方法，提高课堂教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度、讨论表现等方面，对学生的积极主动性、合作交流能力等进行评估。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的参与程度。

-学习态度：评价学生在课堂上的专注度、认真程度以及对绘画竹子的热情。

2.作业评估：通过布置与竹子绘画相关的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和绘画技能的应用能力。

-绘画练习：评估学生完成竹子绘画练习的质量，如线条、构图、色彩运用等。

-研究性作业：评估学生针对竹子文化寓意、绘画技巧等方面的研究性作业，考察学生的分析能力和综合运用能力。

3.考试评估：组织期中和期末考试，全面考察学生对本课程知识的掌握程度。

-理论知识考试：包括竹子生长特点、文化寓意、绘画技巧等理论知识的测试。

-绘画实践考试：要求学生在规定时间内完成一幅竹子画作，评估学生的绘画技能和创新能力。

4.创作展示评估：组织学生进行创作展示，邀请师生共同参与评价，评估学生的创作能力和审美水平。

-展示评价：评估学生在创作展示过程中的表现，如作品介绍、观众互动等。

-同伴评价：鼓励学生互相评价，培养他们的审美观念和评价能力。

5.综合评估：结合平时表现、作业、考试等各方面成绩，对学生进行综合评价，全面反映学生的学习成果。

教学评估方式客观、公正，关注学生的学习过程和成果，有助于激发学生的学习积极性，提高教学质量。同时，评估结果作为教师教学反馈和教学改进的重要依据，促进教学相长。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1课时：竹子生长特点与文化寓意学习。

-第2-3课时：竹子形态结构与绘画技巧训练。

-第4-5课时：绘画实践与创作，包括观察与分析、技巧训练和创作实践。

-期中、期末考试：分别在课程进行到一半和结束时进行。

2.教学时间：

-每课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午第一节课或下午第一节课。

-绘画实践课时适当延长，保证学生有足够的时间进行创作。

-考试时间安排在课程结束后，给予学生充分的复习时间。

3.教学地点：

-理论课：安排在普通教室进行，便于使用多媒体设备展示教材和案例。

-实践课：安排在美术教室或实验室，为学生提供绘画工具和材料，便于进行绘画实践。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学安排尽量避开学生疲劳时段，确保学生在课堂上有良好的学习状态。

-学生的兴趣爱好：在绘画实践中，鼓励学生发挥个人特长和兴趣爱好，