大班手工石榴课程设计

大班手工石榴课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握手工石榴的制作基本步骤，理解其文化寓意；

2.学生能运用色彩、形状等元素，创作出具有个人特色的手工石榴；

3.学生了解我国石榴的文化背景，提高对传统文化的认识。

技能目标：

1.培养学生动手操作能力，提高手工制作技巧；

2.培养学生观察、想象和创新能力，提升审美素养；

3.培养学生团队协作能力，学会分享和交流。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对手工制作的兴趣和热情，激发创作欲望；

2.增强学生对中华传统文化的尊重和热爱，培养民族自豪感；

3.培养学生积极向上的情感态度，学会珍惜劳动成果。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以手工制作为载体，结合大班学生的认知水平和动手能力，注重培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。通过本课程的学习，使学生达到以上所述的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

本课程以课本中“我们的节日”章节为依据，结合手工制作石榴的教学目标，组织以下教学内容：

1.石榴的文化背景：介绍石榴在我国的历史、寓意和民间习俗，让学生了解石榴在传统文化中的重要地位。

2.手工石榴制作技巧：教授石榴的制作方法，包括纸张选择、颜色搭配、剪贴技巧等，使学生掌握手工制作的技能。

3.创意设计：引导学生运用所学的制作技巧，发挥想象力和创新能力，设计出具有个人特色的手工石榴。

4.团队协作与分享：分组进行制作活动，培养学生团队协作能力，并在制作过程中学会分享和交流。

教学内容安排和进度：

第一课时：介绍石榴的文化背景，激发学生兴趣。

第二课时：教授手工石榴制作技巧，学生动手实践。

第三课时：学生进行创意设计，教师巡回指导。

第四课时：分组制作，团队协作，展示作品，分享心得。

教学大纲以课本内容为参考，确保教学内容与学科知识紧密结合，注重教学过程的实践性和趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实物展示，向学生介绍石榴的文化背景，讲解手工石榴的制作技巧。在此基础上，引导学生理解石榴的寓意，培养民族自豪感。

2.演示法：教师现场演示手工石榴的制作过程，让学生直观地了解制作步骤，便于学生模仿学习。同时，通过演示法，教师可以及时发现学生操作中的问题，并进行个别指导。

3.讨论法：在创意设计阶段，鼓励学生开展小组讨论，分享自己的设计想法，借鉴他人的优点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

4.实践法：课程的核心环节是学生动手制作手工石榴。在这个过程中，学生将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力和创新能力。

5.案例分析法：教师挑选一些优秀的作品进行展示，分析其制作技巧和创意亮点，引导学生从中学习并汲取灵感。

6.互动评价法：学生在完成作品后，进行展示和分享，教师组织学生互相评价，提出改进意见。这种评价方式有助于培养学生的审美观念和表达能力。

7.游戏法：在教学过程中，教师可设计一些与手工制作相关的游戏，如“猜猜我做的石榴是什么味道的？”等，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高课堂趣味性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：占总评的30%。教师将观察学生在课堂上的参与度、团队合作、提问与回答问题等方面的表现，以此评价学生的学习态度和积极性。

-课堂参与度：观察学生在课堂活动中的活跃程度，如认真听讲、积极提问、主动分享等。

-团队合作：评价学生在分组制作过程中的协作能力和沟通技巧。

-课堂纪律：考察学生的遵守纪律情况，如按时到校、尊敬师长、友爱同学等。

2.作业评估：占总评的30%。作业包括课堂练习和家庭作业，主要评估学生在手工制作过程中的技能掌握和创意发挥。

-课堂练习：检查学生在课堂上的实际操作能力，及时发现问题并给予指导。

-家庭作业：评估学生在家完成的手工石榴作品，关注其制作技巧、创意设计和用心程度。

3.考试评估：占总评的40%。考试形式为课堂实践操作，主要评估学生对手工石榴制作技巧的掌握和运用。

-制作过程：观察学生在规定时间内完成作品的过程，评估其操作熟练程度和解决问题的能力。

-成品质量：评价学生完成的手工石榴作品，包括制作工艺、创意设计、整体效果等方面。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，以鼓励学生发挥潜力和创新精神。

-优秀作品：在课程结束后，评选出优秀作品并进行展示，给予附加分奖励。

-课堂表现：对于课堂表现突出、积极帮助他人的学生，给予附加分奖励。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍石榴的文化背景，激发学生兴趣，教授手工石榴制作的基本技巧。

-第二周：学生进行课堂实践，教师指导，巩固制作技巧，开展创意设计讨论。

-第三周：分组制作手工石榴，学生相互协作，教师巡回指导，完成作品。

-第四周：进行作品展示和评价，总结课程收获，颁发优秀作品奖励。

2.教学时间：

-每周安排1课时，每课时40分钟，共计4课时。

-课堂实践时间可根据实际情况适当调整，确保学生有足够时间完成作品。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，以便教师演示和讲解。

-实践教学在手工活动室进行，为学生提供足够的空间和材料。

4.教学考虑：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在学生精力充沛的时段进行。

-结合学生的兴趣爱好，教师在教学过程中注重激发学生的创新意识和动手能