大班秋天活动课程设计

大班秋天活动课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解秋天的季节特征，掌握秋天中动植物的变化特点。

2.学生能够描述秋天的自然景象，如落叶、收获等，并了解与之相关的农作物。

3.学生掌握有关秋天的诗词或儿歌，能通过朗读、背诵等形式表达对秋天的认识。

技能目标：

1.培养学生观察秋天环境变化的能力，学会用绘画、手工制作等方式表现秋天的景象。

2.培养学生合作交流的能力，通过小组活动共同探讨秋天的特点，分享观察和感受。

3.提高学生的语言表达能力，能够用清晰、流畅的语言描述秋天的景象和活动。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，增强对季节变化的感知和尊重。

2.培养学生关爱动植物，学会与大自然和谐相处，培养环保意识。

3.培养学生积极参与集体活动的热情，学会合作、分享和互助，培养团队精神。

课程性质：本课程为幼儿园大班的秋天主题活动，结合季节特点，以观察、体验、表达为主要教学手段，注重培养幼儿的综合素养。

学生特点：大班幼儿对周围环境充满好奇，喜欢探索和发现，有一定的语言表达能力和动手操作能力，但需要进一步引导和培养。

教学要求：教师应关注幼儿的个体差异，创设丰富的教学情境，引导幼儿积极参与，鼓励表达和分享，注重培养幼儿的情感态度和价值观。通过课程目标的分解，使教学设计和评估更具针对性，确保课程实施的有效性。

二、教学内容

1.秋天的自然现象：观察树叶变色、落叶，了解秋天植物的生长变化；认识秋季的天气特点，如降温、干燥等。

相关教材章节：课本第四章《多彩的季节》中关于秋天的描述。

2.秋天的农作物：介绍秋季常见的农作物，如稻谷、苹果、柿子等，了解它们的生长过程和收获时间。

相关教材章节：课本第五章《丰收的季节》中关于农作物的介绍。

3.秋天的动物：了解秋天动物的行为变化，如迁徙、储存食物等，观察周围动物的活动。

相关教材章节：课本第六章《动物的家》中关于动物适应季节变化的内容。

4.秋天的文化活动：学习秋天的传统节日，如中秋节、重阳节等，体验相关的民俗活动；欣赏秋天的诗词、儿歌，感受文学作品的魅力。

相关教材章节：课本第七章《我们的节日》中关于秋天节日的介绍。

5.秋天的艺术创作：通过绘画、手工制作等方式，表现秋天的景象和感受。

相关教材章节：课本第八章《小小艺术家》中关于秋天主题的艺术创作指导。

教学进度安排：

第一课时：秋天的自然现象

第二课时：秋天的农作物

第三课时：秋天的动物

第四课时：秋天的文化活动

第五课时：秋天的艺术创作

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保幼儿在观察、体验、表达等方面得到全面锻炼。教师需根据教材章节和内容，制定详细的教学大纲，有序推进教学进度，使幼儿在愉快的氛围中掌握秋天的知识。

三、教学方法

本课程针对大班幼儿的年龄特点和认知水平，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的图片，向学生讲解秋天的自然现象、农作物、动物变化等知识。在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生思考和提问，激发学生的求知欲。

相关教材章节：课本第四章《多彩的季节》、第五章《丰收的季节》、第六章《动物的家》。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对秋天的观察和感受。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的合作能力和语言表达能力。

相关教材章节：课本第四章《多彩的季节》、第六章《动物的家》。

3.案例分析法：通过展示秋天的实物（如树叶、果实等）或图片，引导学生观察、分析，发现秋天的特征。让学生在实际案例中学习，提高观察力和思考能力。

相关教材章节：课本第五章《丰收的季节》、第八章《小小艺术家》。

4.实验法：设计简单的实验活动，如制作树叶画、观察种子发芽等，让学生亲自动手操作，体验秋天的乐趣。通过实验法，培养学生的动手能力和实践精神。

相关教材章节：课本第八章《小小艺术家》。

5.游戏法：结合秋天的主题，设计趣味性强的游戏活动，如“寻找秋天的宝藏”、“秋天的角色扮演”等。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

相关教材章节：课本第四章《多彩的季节》、第七章《我们的节日》。

6.表演法：鼓励学生通过朗诵诗词、表演儿歌、舞蹈等形式，表达对秋天的喜爱。表演法有助于培养学生的艺术素养和自信心。

相关教材章节：课本第七章《我们的节日》、第八章《小小艺术家》。

7.参观法：组织学生参观农场、公园等场所，观察秋天的自然景象，了解农作物的收获过程。参观法有助于学生将理论知识与实际情境相结合，提高认知水平。

相关教材章节：课本第五章《丰收的季节》。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生在本课程中的学习成果，评估方式包括以下几个方面：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、问答、游戏等活动中的表现。教师需记录学生在日常教学中的亮点和进步，关注学生的个体差异。

相关教材章节：课本各章节日常教学活动。

2.作业评估：针对课程内容布置相关的作业，如秋天的绘画作品、手工制作、观察日记等。评估学生在作业中的创意、技巧和认知水平，鼓励学生发挥个性，展现学习成果。

相关教材章节：课本第八章《小小艺术家》等相关章节。

3.过程性评价：在教学过程中，对学生在实验、参观等活动中的表现进行评价。关注学生在实践活动中的参与程度、观察力、思考力和问题解决能力。

相关教材章节：课本第五章《丰收的季节》、第八章《小小艺术家》。

4.期末考试：设计包含选择题、填空题、简答题等形式的试卷，测试学生对秋天知识的掌握程度。考试内容要全面，涵盖课程所涉及的各个方面。

相关教材章节：本课程涉及的所有章节。

5.汇报演出：组织一次以秋天为主题的汇报演出，鼓励学生展示自己的才艺，如朗诵、舞蹈、戏剧等。评估学生在表演中的表现，以及他们对秋天主题的理解和表达。

相关教材章节：课本第七章《我们的节日》、第八章《小小艺术家》。

6.同伴评价：鼓励学生在小组活动中相互评价，培养他们的批判性思维和评价能力。同伴评价有助于学生认识到自己的优点和不足，促进自我提高。

相关教材章节：课本各章节小组活动。

教学评估应注重以下几点：

1.多元化：采用多种评估方式，全面考察学生的知识、技能、情感态度价值观等方面的表现。

2.过程性：关注学生在学习过程中的成长和进步，及时给予反馈和鼓励。

3.个性化：尊重学生的个体差异，制定个性化的评估标准，激发学生的潜能。

4.动态调整：根据学生的学习情况，适时调整评估方法，确保评估的合理性和有效性。

五、教学安排

为确保教学任务在有限的时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需要，教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍秋天的自然现象，进行树叶观察活动。

-第二周：学习秋天的农作物，参观农场或观看相关视频。

-第三周：了解秋天的动物变化，开展动物迁徙游戏。

-第四周：学习秋天的文化活动，制作中秋节、重阳节相关手工艺品。

-第五周：秋天的艺术创作，进行绘画、手工制作等活动。

-第六周：总结课程内容，准备汇报演出。

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程时长为30分钟，分别在周二和周四进行。

-课间休息时间充足，确保学生精神饱满地参与教学活动。

-每周末安排一次课外活动，如参观、实验等，时间为1-2小时。

3.教学地点：

-课堂讲解、讨论等活动在教室内进行。

-实践活动如观察、实验等，可安排在校园内的植物园、实验室等