大班的节日课程设计

大班的节日课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解和掌握我国传统节日的名称、时间、起源及习俗，特别是在大班阶段需要深入认识的春节、清明节、端午节和中秋节四个重要节日。

2.通过对节日的探究，使学生能运用简单的描述、比较和分类等方法，分析节日习俗背后的文化内涵。

技能目标：

1.培养学生运用观察、思考、表达等技能，通过小组合作、讨论等方式，提高问题解决和信息处理能力。

2.培养学生设计和制作与节日相关的手工作品，提高动手操作和创新能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对我国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。

2.培养学生积极参与节日活动，体验节日氛围，培养乐观、团结、互助的品质。

3.培养学生关注家庭、社会和自然环境，形成关爱他人、热爱生活、保护环境的情感态度。

课程性质：本课程为综合性实践活动课程，结合学生生活经验和认知水平，通过讲解、讨论、实践等方式，引导学生了解和体验传统节日文化。

学生特点：大班学生具有活泼好动、好奇心强、善于模仿等特点，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应注重激发学生兴趣，以生动、形象、具体的教学方法引导学生参与教学活动，关注学生个体差异，鼓励学生主动探究、积极表达，培养良好的学习习惯和合作精神。通过课程目标的实现，为学生后续学习奠定基础，同时提高学生综合素质。

二、教学内容

1.春节：介绍春节的起源、时间、习俗（贴春联、放鞭炮、包饺子等），以及背后的文化意义。结合课本相关章节，让学生了解“年”的故事，学习简单的春联创作。

2.清明节：讲解清明节的起源、时间、习俗（扫墓、踏青等），以及与清明节相关的诗词。结合课本内容，组织学生进行踏青活动，体验清明节的氛围。

3.端午节：介绍端午节的起源、时间、习俗（吃粽子、赛龙舟等），以及屈原的故事。结合课本相关章节，让学生学习粽子的制作方法，了解龙舟比赛的规则。

4.中秋节：讲解中秋节的起源、时间、习俗（赏月、吃月饼等），以及与中秋节相关的传说和诗词。结合课本内容，组织学生进行赏月活动，学习制作简单的月饼。

教学内容安排和进度：

第一周：春节（1课时）

第二周：清明节（1课时）

第三周：端午节（1课时）

第四周：中秋节（1课时）

教学内容与课本关联：

《节日风俗》第一章：春节、清明节

《节日风俗》第二章：端午节、中秋节

三、教学方法

为了充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，为学生讲解节日的起源、习俗和文化意义。结合课本内容，引导学生掌握节日的基本知识，为后续实践活动奠定基础。

2.讨论法：针对节日的习俗和文化内涵，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和见解。通过讨论，培养学生思考、分析和解决问题的能力，提高课堂氛围。

3.案例分析法：挑选具有代表性的节日案例，如春节的民间故事、端午节的屈原传说等，引导学生分析案例中的文化内涵和价值观，培养学生对传统文化的尊重和热爱。

4.实验法：组织学生参与制作节日相关的手工作品，如春节的窗花、端午节的粽子等。通过动手操作，让学生在实践中感受传统节日的魅力，提高动手能力和创新能力。

5.角色扮演法：在讲解节日习俗时，鼓励学生扮演不同角色，模拟节日场景，增强课堂趣味性，帮助学生更好地理解节日习俗。

6.游戏法：设计节日主题的游戏，如端午节龙舟比赛、中秋节猜灯谜等，让学生在游戏中体验节日的氛围，培养团队协作和竞争意识。

7.互动提问法：教师在授课过程中，适时提问，引导学生思考，鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂注意力。

8.观察体验法：结合节日特点，组织学生进行实地观察和体验，如踏青、赏月等，让学生亲近自然，感受节日氛围。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，以及课堂问答、讨论等环节的表现。此部分占总评的30%。

-参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如积极发言、认真听讲、主动提问等。

-合作精神：评估学生在小组活动中的团队协作能力，如分工合作、相互帮助、共同解决问题等。

2.作业：布置与节日相关的课后作业，包括书面作业和手工作业，旨在巩固课堂所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。此部分占总评的30%。

-书面作业：要求学生完成与节日相关的知识问答、小论文等，检验学生对节日知识的掌握程度。

-手工作业：要求学生制作与节日相关的手工艺品，如春节的窗花、端午节的粽子等，评估学生的动手操作能力和创造力。

3.考试：学期末进行一次节日知识测试，包括选择、填空、简答等题型，全面考查学生对本课程知识的掌握。此部分占总评的40%。

-选择题：考查学生对节日基本知识的掌握，如节日的起源、时间、习俗等。

-填空题：考查学生对节日相关词汇和短语的记忆，以及文化内涵的理解。

-简答题：考查学生对节日背后文化意义的理解和分析能力。

4.课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的手工作品、节日调查报告等，以展示学生的学习成果。此部分作为附加分，占总评的10%。

-展示内容：学生可以展示自己的手工作品、PPT汇报、小视频等。

-展示评价：根据学生的展示效果、内容丰富程度、表达能力等进行评分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-春节：第1周，1课时

-清明节：第2周，1课时

-端午节：第3周，1课时

-中秋节：第4周，1课时

-每个节日的内容安排为一个课时，确保学生充分了解和体验每个节日的文化内涵。

2.教学时间：

-每课时为40分钟，保证教学内容的完整性和连贯性。

-课间休息时间为10分钟，让学生适当放松，保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论教学：在教室进行，便于教师讲解、展示和互动。

-实践活动：根据实际情况，在教室内或学校活动场地进行，如制作手工作品、进行游戏等。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息时间高峰，确保学生以饱满的精神状态参与课堂。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学资源：

-利用课本、多媒