Starter know your school 教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Starterknowyourschool教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册的Starterknowyourschool部分。本节课主要介绍了学校的基本设施和课程，通过简单的介绍和对话，让学生熟悉学校环境，了解学校的日常生活。内容主要包括学校的主要场所如图书馆、实验室、体育馆等，以及课程设置和活动。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的学校介绍和日常交流用语。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的语言能力，提高学生的文化意识，锻炼学生的思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握基本的学校介绍和日常交流用语，提高自己的语言表达能力；同时，学生能够了解学校的文化和环境，增强自己的文化意识；在学习过程中，学生需要积极参与课堂活动，主动探索和思考，提高自己的思维品质和学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学校主要场所的名称及功能。

2.课程设置和学校活动的介绍。

3.日常交流用语的运用。

难点：

1.生单词和短语的掌握。

2.一般现在时的运用。

3.对话的编写和表演。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体等教学资源，帮助学生直观地理解和记忆生单词和短语。

2.利用情景教学法，设计真实的学校场景，让学生在实际语境中学习和运用一般现在时。

3.分组讨论和角色扮演，激发学生的创造力，培养学生合作和表演的能力，从而突破对话编写的难点。

突破策略：

1.针对每个学生的学习情况，提供个性化的辅导和练习，帮助学生巩固知识点。

2.设计丰富的课堂活动和练习题，增加学生的实践机会，提高学生的语言运用能力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维品质和学习能力，使他们能够更好地理解和运用所学知识。教学方法与策略1.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习和运用英语。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟学校场景中的对话，如图书馆借书、体育馆运动等。

2.利用多媒体和互联网资源，如学校设施的图片和视频，引导学生进行观察和描述，增强学生的直观感受。

3.设计互动游戏和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

4.提供真实的学校场景和情境，让学生通过观察、思考和实践，将所学知识应用到实际生活中。

5.利用形成性评价和终结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的反馈和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的文化和环境。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、实验室等。

详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如不同学校的特色和优势。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用学校资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-介绍学校的历史和文化，让学生了解学校的发展历程和传统。

-提供学校的课程设置和活动安排，让学生了解学校的教学内容和课外活动。

-介绍学校的设施和场所，如图书馆、实验室、体育馆等，让学生了解学校的基本设施和功能。

-提供关于学校的一些实际案例，让学生了解学校在教育、科研、社会服务等方面的具体实践。

2.拓展建议：

-让学生参观学校的各个场所，如图书馆、实验室、体育馆等，亲身感受学校的环境和设施。

-鼓励学生参与学校的各项活动，如社团活动、文化节等，体验学校的多元文化和活力。

-引导学生关注学校的发展动态，了解学校的最新建设和改革举措。

-鼓励学生与学校老师、学长学姐等进行交流，了解学校的教学理念和教育质量。

-建议学生利用网络资源，如学校官网、教育平台等，获取更多关于学校的信息和知识。教学反思与改进每次课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

在本次教学中，我注意到学生在角色扮演活动中积极参与，表现出较高的兴趣。这让我意识到，通过实践活动，学生能够更好地理解和运用所学的知识。因此，在未来的教学中，我将继续采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中学习和运用英语。

然而，我也发现学生在对话编写和表演方面存在一定的困难。这可能是因为他们对学校设施和课程的了解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加学校介绍的相关内容，让学生更加熟悉学校的环境和课程设置。

此外，我认为在课堂展示环节，学生的表达能力和自信心还有待提高。为了培养学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、课堂提问等，让学生有更多的机会发表自己的观点和意见。

在教学过程中，我还注意到部分学生对生单词和短语的掌握不够熟练。为了帮助学生巩固知识点，我计划在未来的教学中增加更多的词汇练习和实践活动，如填空题、拼写比赛等，让学生在实践中学习和记忆生单词和短语。内容逻辑关系①学校的基本设施和课程介绍

-重点词汇：school,library,laboratory,gym,classroom,subject,activity

-重点句型：Thisisthelibrary.It'saplacewherewecanfindbooksandstudy.Thisisthelaboratory.Wecandoexperimentsthere.Thisisthegym.Wehavephysicaleducationclassesthere.

②日常交流用语的运用

-重点词汇：hello,nicetomeetyou,howareyou,what'syourname,thisis,that's,whereis,howoldareyou,whatclassareyouin

-重点句型：Hello,nicetomeetyou.Mynameis[name].What'syourname?Thisismyfriend[name].Whereisthelibrary?It'soverthere.Howoldareyou?I'm12yearsold.

③学校活动的参与和体验

-重点词汇：event,join,participate,fun,enjoy,activity,club

-重点句型：Wecanjoindifferentclubsandparticipateinvariousactivities.Theyhavesportsevents,musicconcerts,andartexhibitions.It'sfuntobepartoftheseevents.

板书设计：

1.学校设施：library,laboratory,gym,classroom

2.课程介绍：subjects,activities

3.日常交流：hello,nicetomeetyou,howareyou,what'syourname

4.活动参与：join,participate,fun,enjoy教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-注意学生在角色扮演和对话表演中的表现，评估他们的语言表达能力和交流技巧。

-评价学生在小组讨论中的合作态度和贡献程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生小组讨论的成果，关注他们对学校设施和课程的理解程度。

-评价学生展示时的表达清晰度和逻辑性，以及他们的沟通和协作能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对学校介绍相关知识点的掌握程度。

-测试内容可以包括词汇填空、选择题、简答题等，以检查学生对课堂内容的理解和记忆。

4.作业完成情况：

-检查学生完成作业的质量，包括书